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Ce mémoire se situe dans une lignée d'études menées à Liège depuis 15 ans. Il a pour but de comparer 35 enfants, âgés de 4 à 6,5 ans, ayant subi des convulsions fébriles simples à un groupe contrôle. Cette comparaison met en évidence, dans 50 % des cas, des troubles du langage chez les enfants ayant convulsés. Ces déficits varient des dysphasies réceptives et expressives aux cas de retard simple du langage. Elle soulève aussi l'hypothèse d'une période critique se situant entre 18 et 23 mois.

CONVULSION --- DYSPHASIE --- ENFANT EN AGE PRESCOLAIRE --- HYPERTHERMIE --- INTELLIGENCE -- MESURE --- LANGAGE -- TEST --- LANGAGE -- TROUBLE --- SEQUELLE

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Analyse du discours --- Communicatie [Schriftelijke ] --- Communication [Written ] --- Communication écrite --- Difficultés langagières --- Discourse analysis --- Discourse grammar --- Dysphasia --- Dysphasie --- Désordres du langage --- Geschreven taal --- Langage -- Pathologie --- Langage [Troubles du ] --- Language disorders --- Langue écrite --- Pathologie du langage --- Schriftelijke communicatie --- Schrijftaal --- Taal [Geschreven ] --- Taalstoornissen --- Tekstgrammatica --- Tekstlinguïstiek --- Text analysis --- Text grammar --- Troubles du langage --- Written communication --- Speech therapy --- Orthophonie --- Language and languages --- Orthography and spelling --- -Foreign languages --- Languages --- Anthropology --- Communication --- Ethnology --- Information theory --- Meaning (Psychology) --- Philology --- Linguistics --- Written discourse --- Written language --- Visual communication --- Communicative disorders --- Semantics --- Semiotics --- -Orthography and spelling --- -Written discourse --- Foreign languages --- Orthography --- Spelling --- Writing --- Spelling reform --- Discourse analysis. --- Language and languages - Orthography and spelling