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In diesem Buch werden die sprachlichen Möglichkeiten für den Ausdruck von Schmerz im Deutschen analysiert. Die Studie basiert sowohl auf schriftsprachlichen Daten als auch auf Gesprächsdaten, die aus Arzt-Patienten-Gesprächen und aus Gesprächen mit Schmerzpatientinnen stammen. Bei der Auswertung des umfangreichen Datenkorpus werden die Methoden der Construction Grammar und der Gesprächsanalyse miteinander verbunden. Im ersten Teil der Untersuchung werden mit Methoden der Rahmensemantik (Frame Semantics) und der Construction Grammar die syntaktischen Konstruktionen beschrieben, die im Deutschen zum Ausdruck von körperlichem Schmerz zur Verfügung stehen, wie z. B. "Ich habe Schmerzen" oder "Mein Bein tut weh". Im zweiten Teil wird der Gebrauch dieser Schmerzkonstruktionen im Gespräch analysiert. Dabei wird systematisch geprüft, in welcher Weise die gesamten sprachlichen Möglichkeiten beim Ausdruck körperlicher Schmerzen im Gespräch genutzt werden und wie sie sequenziell eingeordnet werden können. Zum Schluss werden die Muster bei der mündlichen Darstellung chronischer Schmerzen untersucht. Dieser letzte Teil ist in erster Linie auch für Mediziner und andere sprachwissenschaftliche Laien von Interesse. The study analyses the linguistic means for expressing pain in German. Based on written and oral data, mainly from conversations between doctors and patients, the study analyses the grammatical constructions (e.g. "Ich habe Schmerzen" [I have pain] or "Mein Bein tut weh" [My leg hurts]) and develops the patterns deployed by patients with chronic pain to describe their pain in discourse. This interdisciplinary study is directed towards linguists, medics and non-experts with an interest in language; it combines methods from grammar, semantics and conversational analysis, and its results are read in the context of medical literature.
German language --- Pain. --- Language and medicine. --- Pain perception. --- Perception --- Medicine and language --- Medicine --- Aches --- Emotions --- Pleasure --- Senses and sensation --- Symptoms --- Analgesia --- Suffering --- Semantics. --- 803.0-56 --- 803.0-56 Duits: syntaxis; semantiek --- Duits: syntaxis; semantiek --- Chronic Pain. --- Conversational Analysis. --- Medical Interaction.
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This volume focuses on the role of language in the construction of knowledge about HIV/AIDS in diverse regions of the world. The collection of studies yields helpful insights about the discursive construction of this knowledge in both formal and informal contexts, while demonstrating how the tools of applied linguistics can be exercised to reveal a deeper understanding of the production and dissemination of this knowledge. The authors use a range of qualitative methodologies to critically explore the role of language and discourse in educational contexts in which various and sometimes competing forms of knowledge about HIV/AIDS are constructed. They draw on various forms of discourse analysis, ethnography, and social semiotics to interpret meaning-making practices in HIV/AIDS education in Australia, Cambodia, Burkina Faso, Hong Kong, India, South Africa, Tanzania, Thailand, and Uganda.
Language and medicine. --- Applied linguistics. --- HIV infections --- AIDS (Disease) --- Sociolinguistics. --- Language and languages --- Language and society --- Society and language --- Sociology of language --- Language and culture --- Linguistics --- Sociology --- Integrational linguistics (Oxford school) --- Acquired immune deficiency syndrome --- Acquired immunodeficiency syndrome --- Acquired immunological deficiency syndrome --- Immunological deficiency syndromes --- Virus-induced immunosuppression --- HIV (Viruses) infections --- HTLV-III infections --- HTLV-III-LAV infections --- Human T-lymphotropic virus III infections --- Lentivirus infections --- Sexually transmitted diseases --- Medicine and language --- Medicine --- Prevention --- Study and teaching. --- Social aspects --- Sociological aspects --- Communication studies. --- Discourse analysis. --- Ethnography. --- HIV/AIDS discourses. --- HIV/AIDS education . --- HIV/AIDS prevention. --- Health literacies. --- Social semiotics .
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