Listing 1 - 7 of 7 |
Sort by
|
Choose an application
Personality development --- opvoeding --- 37.017 --- #SBIB:316.356.2H2230 --- #GSDBP --- #GBIB:IDGP --- 432 )* THEORETISCHE OPVOEDKUNDE --- opvoedingsgeschiedenis --- psychologie --- 432 --- Opvoeding --- Opvoedingsidealen --- Gezinssociologie: socialisatie, gezin als pedagogisch milieu --- 37.017 Opvoedingsidealen
Choose an application
Everyone ought to be profoundly concerned with the "development" of the learner and consequently the development of society. The ultimate standard (value) for such development is to attain a more adequate level of value and moral awareness, sensitivity, reasoning, and action.
Moral education. --- 37.017 --- 37.017 Opvoedingsidealen --- Opvoedingsidealen --- Moral education --- Character education --- Ethical education --- Child rearing --- Education --- Ethics --- Religious education --- Education. --- Children --- Education, Primitive --- Education of children --- Human resource development --- Instruction --- Pedagogy --- Schooling --- Students --- Youth --- Civilization --- Learning and scholarship --- Mental discipline --- Schools --- Teaching --- Training
Choose an application
Vanuit heel eigen invalshoeken geven specialisten terzake hun mening over de erg belangrijke relatie tussen Europa en onderwijs. Zo wil dit boek een efficiënte gedachtenwisseling op gang brengen.
Didactics of social education --- onderwijs in het buitenland --- Levels of education --- onderwijs --- School management --- Higher education --- Europe --- Enseignement --- Europa --- Onderwijs --- 37 --- 329.272 <493> --- 37.017.4 --- #GBIB:CBMER --- #PEDA xgiftkd --- Europa [werelddeel] --- Europese eenmaking --- 37.035 --- (4-67EU) --- $?$90/12 --- 37 EUR --- #A91J2 --- Onderwijs ; Europa --- (4-672EEG) --- Europese Gemeenschap: in onderwijs --- onderwijs en opvoeding --- Federalisten--België --- Staatsburgerlijke opvoeding --- Lerarenopleiding --- Pedagogiek en onderwijskunde --- algemeen --- didactische principes --- algemeen. --- didactische principes. --- 37.017.4 Staatsburgerlijke opvoeding --- 329.272 <493> Federalisten--België --- Algemeen. --- Didactische principes.
Choose an application
Religious education --- Postmodernism --- Philosophy --- Religious aspects --- 37.017.93 --- 268 --- 230*705 --- -Postmodernism --- -Post-modernism --- Postmodernism (Philosophy) --- Arts, Modern --- Avant-garde (Aesthetics) --- Modernism (Art) --- Philosophy, Modern --- Post-postmodernism --- Ethical education --- Theological education --- Education --- Moral education --- Godsdienstige opvoeding --- Catechese. Godsdienstonderwijs --- Post-moderne theologie. Postmoderne theologie --- -Godsdienstige opvoeding --- 230*705 Post-moderne theologie. Postmoderne theologie --- 37.017.93 Godsdienstige opvoeding --- -230*705 Post-moderne theologie. Postmoderne theologie --- Post-modernism --- Religious education (Theology) --- Philosophy. --- Religious aspects. --- Religious education - Philosophy --- Postmodernism - Religious aspects
Choose an application
372.83 --- 37.017.4 --- 32.001 --- Civics, Dutch --- -Political socialization --- -Socialization, Political --- Political psychology --- Political sociology --- Socialization --- Dutch civics --- Maatschappijleer. Social studies. Sociale wetenschappen. Maatschappijleer --(niet-universitair onderwijs) --- Staatsburgerlijke opvoeding --- Politieke wetenschap --- Study and teaching --- -Maatschappijleer. Social studies. Sociale wetenschappen. Maatschappijleer --(niet-universitair onderwijs) --- 32.001 Politieke wetenschap --- 37.017.4 Staatsburgerlijke opvoeding --- 372.83 Maatschappijleer. Social studies. Sociale wetenschappen. Maatschappijleer --(niet-universitair onderwijs) --- -32.001 Politieke wetenschap --- Socialization, Political --- Political socialization
Choose an application
This Handbook has the potential to redress the distortion of information about particular religions, to add to understanding about what religions have in common, and to suggest how they can work together for justice and peace. In the present day there is a vital resurgence of interest in religions, with new movements emerging from long established religious traditions. There is also, around the world, a growing sense of the need to preserve indigenous religions, even when these have accommodated to imported traditions. The Handbook gives a voice to this resurgence of interest, and addresses inter-religious education from a range of religious viewpoints and contexts. The publication is very timely especially in light of the need for religions of the world to together contemplate and actively promote human rights, social justice and peace, for religions have a specific mandate for this.
Philosophy --- Philosophy and psychology of culture --- Developmental psychology --- Religious studies --- Age group sociology --- Sociology of education --- Teacher education. Teacher's profession --- Educational systems. Teaching systems --- Teaching --- Didactics of religion --- Serratia liquefaciens --- onderwijsfilosofie --- ontwikkeling van het kind --- onderwijs --- godsdienst --- onderwijssociologie --- godsdienstfilosofie --- kleuterdidactiek --- lerarenopleiding --- lesgeven --- Religions --- Religious education --- 268 <035> --- 37.017.93 --- 37.017.93 Godsdienstige opvoeding --- Godsdienstige opvoeding --- Ethical education --- Theological education --- Education --- Moral education --- Study and teaching --- Catechese. Godsdienstonderwijs--Grote handboeken. Compendia
Choose an application
Op de dvd worden Kader Abdolah, Durre Ahmad en Cyrille Vael uitvoerig bevraagd over de noodzaak van verbeelding, droom en symboliek. Visueel antropoloog Laurent Van Lancker brengt hen in beeld. Meer dan ooit is er nood aan interculturele dialoog. Kinderen kunnen best van jongs af in die dialoog opgevoed worden. Het onderwijs zou de grote voortrekker moeten zijn. Maar waar halen leerkrachten hiervoor de inspiratie? Marc Colpaert zet hen op weg. Vertrekkend vanuit zijn persoonlijk verhaal en rijke levenservaring betrekt hij de lezer op zijn zoektocht naar de plaats en de betekenis van de ander. De queeste voert ons weg uit de filosofische en psychologische dwalingen van de 20ste eeuw. Martin Buber, Emmanuel Levinas en Ivan Boszormenyi-Nagy worden op een ongebruikelijke manier voorgesteld en getoetst op hun betekenis voor de interculturele dialoog. Zij zijn een opstap naar nieuwe manieren van werkelijkheidsbeleving, die beeldrijk verwoord worden door schrijvers en kunstenaars als Edwin Jacobs, Karen Armstrong, Raimon Panikkar, Durre Ahmad, Kader Abdolah, Chokri ben Chikha en vele anderen. De conclusie is dat je de werkelijkheid niet alleen kunt vatten met de taal van de rede, met de logos. Elke cultuur geeft aan dat zingeving gerealiseerd wordt vanuit een ander taalgebruik, vanuit de taal van de mythos.
Interculturele opvoeding --- Intercultureel onderwijs --- Multicultureel onderwjs --- Lerarenopleiding --- 454.6 --- intercultureel onderwijs --- KHM --- interculturele opvoeding --- 37.017 --- #GGSB: Catechese (geloofsopvoeding) --- #GGSB: Geloof --- #GGSB: Pastoraal --- 734 Multicultureel onderwijs --- #KVHA:Interculturaliteit --- #KVHA:Interculturele communicatie --- #KVHA:Interculturele opvoeding --- #KVHA:Onderwijskunde --- 130 --- 371 --- cultuurfilosofie --- 130.2 --- 37 --- Abdolah Kader --- Ahmad Durre --- Armstrong Karen --- Boszormenyi-Nagy Ivan --- Buber Martin --- Jacobs Edwin --- Levinas Emmanuel --- Panikkar Raimon --- ben Chikha Chokri --- creativiteit --- filosofie --- lerarenopleiding --- onderwijs --- verbeelding --- 313 --- beeldvorming --- cultuurverschillen --- gelijke kansen onderwijs --- interculturalisatie --- symbolen --- 474.6 --- Creativiteit --- Godsdienst --- Koran --- Kunst --- Levinas, Emmanuel --- Mystiek --- Taoïsme --- Troje --- Volksgeloof --- Wetenschap --- intercultureel onderwijs (ler) --- 071293.jpg --- sociale opvoeding --- 37.017 Opvoedingsidealen --- Opvoedingsidealen --- Cultuurfilosofie. Cultuurpsychologie --- Onderwijskunde --- Rassen- en minderhedenvraagstuk - Vluchtelingenvraagstuk --- (zie ook: Mondiale vorming) --- (zie ook: onderwijs (wetenschap)) --- 008 --- 37.03 --- Philosophy and psychology of culture --- Teaching --- Islam --- departement Gezondheidszorg 07 --- 371.3:7 --- Onderwijs en diversiteit --- DVD's --- Interculturaliteit en beeldvorming --- Onderwijs ; leermethoden ; architectuur en kunst --- Contains audio-visual material --- Sociale agogiek --- Vrijetijds-, toerisme- en cultuuragologie. --- Intercultureel onderwijs. --- interculturaliteit --- islam --- Multicultural education --- Imagination --- Myth --- Study and teaching --- Opvoeding en onderwijs --- Interculturele pedagogiek --- Multiculturaliteit --- Onderwijs --- multiculturele samenleving --- Interculturaliteit --- 37.014 --- 071294.jpg --- 370 --- onderwijsfilosofie --- Sociology of culture --- Sociology of education --- Didactics of social education --- Primary education --- Secondary education --- Didactics --- Opvoeding --- Multiculturalisme --- Musiceren --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Catechese (geloofsopvoeding) --- Geloof --- Pastoraal --- Culture --- Philosophy --- Imagination (Philosophy) --- Intercultural communication
Listing 1 - 7 of 7 |
Sort by
|