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Bewegung, Spiel und Sport eröffnen Kindern und Jugendlichen vielfältige Potenziale für bedeutsame Bildungs- und Erfahrungsprozesse: Sie lernen ihren eigenen Körper kennen und nutzen, sie lernen sich mit anderen zu verständigen und etwas gemeinsam zu machen, sie verbessern ihre motorischen Fähigkeiten und trauen sich mehr zu. Allerdings sind sie dabei auf geeignete Bedingungen angewiesen. Die Beiträge des Bandes behandeln die Grundlagen und konkrete Maßnahmen der »Eroberung urbaner Bewegungsräume« mit Kindern und Jugendlichen und zeigen: Insbesondere in urbanen Kontexten müssen Bewegungsräume nicht nur vorhanden sein, sondern von den Kindern und Jugendlichen auch angeeignet und genutzt werden. »Ein hilfreiches Buch, das mit viel praktischem Bezug neue Lösungswege für eine sozialere kommunale Kinder- und Jugendpolitik aufzeigt.« Jonas Geske, AKP, 6 (2016) »Ein lesenswerter Band.« Peter-Ulrich Wendt, www.socialnet.de, 14.01.2016 Besprochen in: Planerin, 5 (2015) Fraunhofer IRB, 10 (2015) Discourse, 4 (2017), Franziska Duensing-Knop

Sports --- Field sports --- Pastimes --- Recreations --- Recreation --- Athletics --- Games --- Outdoor life --- Physical education and training --- Social aspects. --- Social aspects --- Bewegungsräume; Sportive Praxen; Bewegungsförderung; Bildungsbündnisse; Stadt; Bildung; Körper; Pädagogik; Jugend; Urban Studies; Sportwissenschaft; Spaces of Movement; Physical Activity Promotion; City; Education; Body; Pedagogy; Youth; Sport Science --- Body. --- City. --- Education. --- Pedagogy. --- Physical Activity Promotion. --- Sport Science. --- Urban Studies. --- Youth.

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Bei der Fokussierung frühkindlicher Lern- und Bildungsprozesse wird den Phänomenen Bewegung, Spiel und Sport vielfach Bedeutung beigemessen. Denn betrachtet man Lern- und Bildungssituationen aus der Perspektive eines Kleinkindes, spielen Körper und Bewegung häufig eine zentrale Rolle für Prozesse der Selbst- und Umwelterschließung. Im Zentrum des Bandes steht daher die systematische Analyse von Bezügen zwischen Bewegung, Spiel und Sport sowie fachspezifischen Lern- und Bildungsprozessen im Bereich der Sprache, der Gesundheit, der ästhetischen Bildung und des mathematisch-naturwissenschaftlichen Denkens. »Hier wird ein kluges Buch vorgelegt, in dem zum Thema Bewegung in der frühkindlichen Bildung ein breites Feld ausgebreitet wird. Es eignet sich sehr gut für die Ausbildung an Fachhochschulen und Universitäten, die sich diesem Thema widmen, da es viele Anregungen gibt zum weiter Denken und weiter Forschen.« Richard Hammer, www.socialnet.de, 14.01.2021

Bewegung; Bewegungsförderung; Spiel; Sport; Frühe Kindheit; Entwicklung; Kleinkind; Bildung; Gesundheit; Sprache; Motorik; Umwelterschließung; Selbstwahrnehmung; Körper; Bildungsforschung; Bildungstheorie; Sportwissenschaft; Pädagogik; Movement; Physical Activity Promotion; Play; Early Childhood; Development; Toddler; Education; Health; Language; Motor Skills; Environmental Development; Internal Perception; Body; Educational Research; Theory of Education; Sport Science; Pedagogy --- Body. --- Development. --- Early Childhood. --- Education. --- Educational Research. --- Environmental Development. --- Health. --- Internal Perception. --- Language. --- Motor Skills. --- Pedagogy. --- Physical Activity Promotion. --- Play. --- Sport Science. --- Sport. --- Theory of Education. --- Toddler.