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Bilingualism in children --- Bilinguisme chez l'enfant --- 645.2 Tweetaligheid --- Bilingualism in children. --- #KVHB:Taalontwikkeling --- #KVHB:Tweetaligheid --- 645 Sociolinguistiek --- 663 Jeugd --- 700 Pedagogie --- Children

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"Cyberkids: Children in the Information Age draws upon extensive research with teenagers at school and home to explore children's on-line and off-line identities, communities and sense of place in the world." "Stimulating and insightful, the book addresses key policy debates about social inclusion and exclusion, as well as academic debates about embodiment/disembodiment and 'real'/'virtual' worlds. It counters contemporary moral panics about the risk from dangerous strangers on-line, the corruption of innocence by adult-oriented material on the web and the addiction to life on the screen. Instead, Cyberkids shows how children use ICT in balanced and sophisticated ways and, in doing so, draws out the importance of everyday uses of technology."--Résumé de l'éditeur.

Computer. Automation --- Age group sociology --- Children --- Internet and children --- Identity (Psychology) in children --- Enfants --- Internet et enfants --- Identité chez l'enfant --- Social networks --- Réseaux sociaux --- #SBIB:309H103 --- #SBIB:309H402 --- Mediatechnologie / ICT / digitale media: sociale en culturele aspecten --- Media en publiekgroepen: gebruik van de boodschap, effecten van de media, ... --- 193 Kinderrechten en Media --- Identité chez l'enfant --- Réseaux sociaux --- Media en publiekgroepen: gebruik van de boodschap, effecten van de media, .. --- Media en publiekgroepen: gebruik van de boodschap, effecten van de media,

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Audiology --- Communicative disorders --- Communicative disorders in children --- Speech disorders --- Speech disorders in children --- Audiologie --- Communication, Troubles de la --- Communication, Troubles de la, chez l'enfant --- Parole, Troubles de la --- Parole, Troubles de la, chez l'enfant --- Audiology. --- Communicative disorders. --- Communicative disorders in children. --- Speech disorders. --- Speech disorders in children. --- Canadian Association of Speech-Language Pathologists and Audiologists --- Association canadienne des orthophonistes et audiologistes --- Canadian Association of Speech-Language Pathologists and Audiologists. --- Disorders of communication in children --- Communication disorders (Medicine) --- Disorders of communication --- Defective speech --- Disorders of speech --- Speech, Disorders of --- Speech defects --- Speech pathology --- Hearing Disorders. --- Language Disorders. --- Speech Disorders. --- Distorted Hearing --- Dysacusis --- Paracousis --- Paracusis --- Hearing Disorder --- Hearing, Distorted --- Aprosodic Speech --- Cluttering --- Dysglossia --- Dyslalia --- Rhinolalia --- Verbal Fluency Disorders --- Aprosodia --- Aprosodias --- Clutterings --- Dysglossias --- Dyslalias --- Rhinolalias --- Speech, Aprosodic --- Verbal Fluency Disorder --- Acquired Language Disorders --- Language Disorders, Acquired --- Acquired Language Disorder --- Language Disorder --- Language Disorder, Acquired --- Language Disorders --- Velopharyngeal Insufficiency --- Verbal Behavior --- Speech Disorders --- Verbal Learning --- Pediatric neurology --- Nervous system --- Hearing --- Diseases --- Association canadienne des orthoponistes et audiologistes --- CASLPA/ACOA --- CASLPA --- ACOA --- Hearing Disorders --- Hearing disorders. --- Language disorders. --- Troubles de la communication --- Troubles de la communication chez l'enfant --- Troubles de la parole --- Troubles de la parole chez l'enfant --- Troubles de l'audition. --- Troubles du langage. --- Troubles de la parole. --- Dysphasia --- Auditory disorders --- Defective hearing --- Disorders of hearing --- Hearing defects --- Hearing impairments --- Disabilities --- Ear --- Sensory disorders --- Language disorders --- Hearing disorders

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Et si les pistes ouvertes par Vygotski étaient riches en fécondes surprises pour les étudiants, enseignants, formateurs et chercheurs intéressés par la question de l’école ? Que peut nous dire un psychologue du développement sur les enjeux de l’institution scolaire ? Mais justement : longtemps laissée aux seules sciences historiques ou sociologiques, la question se trouve, avec Vygotski, ancrée dans ce qu’il y a de plus fondamental : les conditions psychologiques d’un enseignement-apprentissage, moteur du développement global de la personne. Certes, on le sait, cette psychologie s’inscrit en rupture avec bien des traditions : elle bouleverse les rapports entre « l’intérieur » et « l’extérieur » du sujet, ainsi que la cartographie des sciences humaines. Mais tels sont précisément l’intérêt et la force de cette entrée. Pour en explorer les potentialités, les animateurs du 5e Séminaire International Vygotski (Bordeaux, octobre 2011) ont, avec les plus grands spécialités francophones du champ, instruit un débat englobant aussi bien la question des situations d’apprentissage, celle des disciplines scolaires, celle du contexte social, celle de la formation professionnelle et celle de l’éducation spécialisée — cette « défectologie » qui forme l’un des apports les moins connus et les plus suggestifs de Vygotski. L’ouvrage issu de ces débats n’impose aucune voie : il donne à penser, à cheminer, à chacun dans son domaine mais toujours en compagnie des domaines connexes, qui équilibrent mutuellement leurs trajectoires.

Learning, Psychology of --- Developmental psychology --- Psychologie de l'apprentissage --- Psychologie du développement --- Vygotski, L. S. --- Critique et interprétation --- Education --- enseignement --- apprentissage --- médiation --- langage --- littérature --- formation --- modélisation --- Vygotski --- socialisation --- français --- zone proximale de développement --- scolaire --- développement chez l’enfant --- développement chez l’adulte --- formation générale --- formation professionnelle des adultes --- savoir scolaire --- discipline scolaire --- débat argumenté --- concept scientifique --- situation éducative --- préscolaire --- changement conceptuel --- inégalités scolaires --- éducation/enseignement spécialisé --- défectologie --- formation pr

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Si les différences entre les sexes sont largement questionnées depuis les années 70, l’analyse des « coulisses » de la fabrication des identités féminines à partir de l’adolescence n’a fait jusqu’ici l’objet que de très peu de recherches sociologiques. L’itinéraire adolescent constitue pourtant une période charnière de composition des identités de sexe. L’ouvrage de Caroline Moulin s’articule autour d’une analyse de la presse pour adolescentes, qui, en ce qu’elle se fait l’écho des grands modèles de féminité, permet de saisir le contexte culturel dans lequel les filles doivent se fabriquer une identité marquée par la sexualisation de leurs parcours de vie. Une cinquantaine d’entretiens menés auprès d’adolescentes permet ensuite de comprendre comment les filles appréhendent et exploitent ces modèles sexués, ainsi que la manière dont elles se construisent dans le cadre confiné de l’entre-soi féminin. Il s’agit en définitive de mettre en lumière les différents enjeux identitaires à l’œuvre dans le cadre du repli homolatique, c’est-à-dire du repli sur le groupe restreint de pairs ; les fonctions du pouvoir grandissant des « copines » au détriment de l’autorité parentale, l’évolution des réseaux de sociabilité (la découverte inédite de l’autre sexe), les expérimentations (corporelles, amoureuses, sexuelles…). L’ouvrage de Caroline Moulin interroge également le sens des différences sexuées à l’adolescence. Quelles fonctions sociales les filles leur accordent-elles ? À une époque où l’égalité entre les sexes se pose comme l’un des principes de démocratie, les adolescentes ne comprennent-elles les différences qu’en termes d’« inégalités »?

AA / International- internationaal --- 174 --- Verband tussen de ethiek en de economie. Ethiek en bedrijf. --- Gender identity --- Feminity --- Teenagers --- Women --- Sex differences (Psychology) in children --- Identité sexuelle --- Féminité --- Adolescents --- Femmes --- Différences entre sexes chez l'enfant --- Attitudes --- Identity --- Identité --- Economics --- Welfare economics --- Liberalism --- Economie politique --- Economie du bien-être --- Libéralisme --- Moral and ethical aspects --- Aspect moral --- Gender identity. --- Verband tussen de ethiek en de economie. Ethiek en bedrijf --- Sociology --- Women's Studies --- adolescence --- féminité --- identité sexuelle --- construction identitaire --- sociologie du corps --- sociologie du genre