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Après des décennies d’études descriptives, la biologie du cancer vit une véritable révolution : les approches génétiques ont permis d’identifier les dérégulations cellulaires en jeu dans les tumeurs et de développer des traitements ciblés. Des travaux précurseurs ont ainsi élucidé l’action combinée de l’arsenic et de l’acide rétinoïque sur la protéine responsable de la leucémie promyélocytaire. Ce traitement, qui a permis de guérir la quasi-totalité des patients, suscite l’espoir que la compréhension intime des mécanismes de la cancérogénèse puisse bientôt déboucher sur de nouvelles approches thérapeutiques transposables à d’autres cancers.

Multidisciplinary --- oncologie --- biologie cellulaire --- biologie moléculaire --- cancer --- cancerogénèse --- thérapeutique --- génétique --- oncogénèse --- leucémie --- biologie

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L’innovation thérapeutique n’est pas à la hauteur des espoirs qu’ont laissé entrevoir, ces vingt dernières années, les progrès fulgurants de la biologie moléculaire, de la génétique ou encore de la bio-informatique. Si certains domaines, comme la cancérologie, ont largement bénéficié de ces avancées, pour d’autres, l’innovation est au point mort. Nous avons trop peu d’exemples de réussite dans l’innovation thérapeutique en France pour nous abstenir d’une profonde réflexion sur la création des médicaments dans notre pays, qui a été un acteur majeur dans ce domaine pendant une importante partie du xxe siècle.

Public Health & Health Care Science --- médecine --- industrie pharmaceutique --- médicaments --- petites molécules --- biopharmaceutiques --- recherche clinique --- innovation thérapeutique --- innovation technologique

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Dossier : Il est bien connu que les textes et leur méditation sont une thérapie pour l’âme. Dans l’Antiquité, les médecins grecs et romains ont même considéré la lecture, la déclamation ou la création poétique comme des remèdes pour soigner les maladies du corps. Ce dossier de Mètis explore l’aspect paradoxal de ces conceptions anciennes qui lient la santé du corps à des activités littéraires et présupposent une physiologie de la lecture et de l’écriture. Il questionne cette forme de « bibliothérapie » cultivée par l’élite dans le monde gréco-romain, à travers les exemples de l’épistolographie (Cicéron), de la rhétorique (Aelius Théon, Aelius Aristide) et de la médecine (Aristote, Antylle, Oribase). Le dossier cartographie ces pratiques et conceptions de l’Antiquité pour nourrir les réflexions contemporaines sur la bibliothérapie, les potentialités perdues du littéraire ou la médecine holistique. Varia : Éléments de rituels (le chien guérisseur, les oiseaux migrants, le pais amphitalês, la supplication chez Euripide), effets d’intertextualité (Platon, Varron), questions d’historiographie aux lisières de la philosophie et de l’histoire des religions. It is well known that texts and the meditation on texts are a therapy for the soul. In Antiquity, Greek and Roman doctors even considered reading, declaming or creating poetry as remedies for healing the body. This dossier of Mètis explores the paradoxical aspect of these ancient conceptions that link the body’s health to literary activities and presuppose a physiology of reading and writing. It questions that form of « bibliotherapy » cultivated by the elite in the Greek and Roman world through the examples of epistolography (Cicero), rhetoric (Aelius Theon, Aelius Aristides) and medicine (Aristotle, Antyllus, Oribasius). The dossier maps these practices and conceptions of Antiquity in order to enrich contemporary reflexions on bibliotherapy, on the lost potentialities of the literary, or on holistic medicine.

Cultural studies --- bibliothérapie --- physiologie de la lecture --- écriture thérapeutique --- lecture curative --- élite gréco-romaine --- bibliotherapy --- reading physiology --- therapeutic writing --- curative reading --- greco-roman elite

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Herbs --- Medicinal plants --- Materia medica, Vegetable --- Drugs, Chinese Herbal --- Medicine, Chinese Traditional --- Therapeutic use --- China. --- Herbes --- Phytothérapie --- Médecine chinoise --- Emploi en thérapeutique

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C’est en 2009, dans la loi n°2009-879 du 21 juillet du code de la Santé Publique portant sur la réforme de l’Hôpital et relative aux Patients, à la Santé et aux Territoires (dite loi HPST) qu’a été reconnue la démarche d’éducation thérapeutique. Cette démarche fait appel à différents registres conceptuels et méthodologiques dont celui relatif au diagnostic éducatif et au projet personnalisé. Mais comment faire pour accompagner le patient dans une démarche véritablement personnalisée ? Après un regard critique sur l’existant en la matière, c’est cette méthodologie particulière que propose cet ouvrage : de la collecte des données au projet individualisé et son évaluation en passant par le diagnostic éducatif. Chaque étape de cette méthodologie y est étayée de fondements théoriques ; les principaux écueils rencontrés sont expliqués. Le « comment faire » est décrit pas à pas puis, illustré à partir de situations de patients, en n’oubliant jamais que « chacun, parce qu’il pense, est responsable de la sagesse ou de la folie de sa vie, c’est-à-dire de sa destinée » (Platon). Ce livre s’adresse prioritairement à tous les professionnels de santé (médecins, infirmiers, kinésithérapeutes, pharmaciens, psychomotriciens, diététiciens, orthophonistes, psychologues…) intervenant dans le domaine de l’éducation thérapeutique et plus généralement aux étudiants des métiers de la santé et aux professionnels participant à la construction d’analyses de situation et de projets individualisés ou personnalisés en dehors du domaine même de l’éducation thérapeutique (établissements médico-sociaux, Aide Sociale à l’Enfance…).

Patient education --- Physician and patient --- Medical personnel and patient --- Patient and medical personnel --- Patients --- Doctor and patient --- Doctor-patient relationships --- Patient and doctor --- Patient and physician --- Patient-doctor relationships --- Patient-physician relationships --- Patients and doctors --- Patients and physicians --- Physician-patient relationships --- Physicians and patients --- Interpersonal relations --- Fear of doctors --- Narrative medicine --- Education of patients --- Sick --- Health education --- Education --- méthodologie --- patient --- psychologie --- thérapeutique --- éducation thérapeutique