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Biographical note: Jöran Muuß-Merholz ist Diplom-Pädagoge mit einem Schwerpunkt auf Lernen und Lehren im digitalen Wandel. Er gilt als Experte und Wegbereiter für die Arbeit mit digitalen Materialien, insbesondere mit Open Educational Resources (OER). Long description: Lehrkräfte betätigen sich täglich als Remixkünstler_innen. Für guten Unterricht kombinieren sie Materialien aus verschiedenen Quellen, sodass sie auf die jeweilige Lernsituation, das jeweilige Lernbedürfnis zugeschnitten sind. Oft geschieht dies noch mithilfe von kopierten Papiervorlagen, Schere und Kleber; im Zeitalter des Internets spielen jedoch verstärkt digitale Materialien eine Rolle. Leicht können sie dem Netz entnommen und aufbereitet werden. Doch dabei drohen ständig technische Schwierigkeiten und urheberrechtliche Fallstricke. Das Praxisbuch zeigt schnelle Wege zu digitalen Materialien, die technisch einfach und rechtlich sauber genutzt werden können. Sogenannte Open Educational Resources (OER) helfen dabei, Unterrichtsmaterialien differenzierter und rechtssicher zu gestalten – und sind gleichzeitig vielfältig und kostenlos. Aus dem Inhalt: • Wirklich freie Unterrichtsmaterialien finden • Urheberrechtsverstöße und Abmahnungen vermeiden • OER selbst machen und teilen • Die besten Anlaufstellen für freie Arbeitsblätter, Bilder und Sounds • Tipps und Tricks für die Arbeit im Alltag Quote: »[...] kompakter, gut strukturierter und zielgruppengerechter Einstieg [...] mit praxisbezogenem Erfahrungswissen [...]. Den vielen Links lässt sich am Besten in der elektronischen Version folgen. Das Buch ist zudem vollständig als bearbeitbares Word- oder Open-Office-Dokument verfügbar« Henry Steinhau, iRights.info, 7.3.2018 »Jöran Muuß-Merholz gibt den Lesern einen sehr guten Überblick über das Themenfeld OER. Dabei steht immer der direkte Bezug zur (schulischen) Praxis im Vordergrund. Gerade Lehrer/innen sei das Werk daher empfohlen. [...] Unbedingt lesenswert.« Matthias Kostrzewa, matthias-kostrzewa.de, 16.3.2018 »Der Autor Jöran Muuß-Merholz ist ein ausgewiesener Fachmann für dieses Thema und hat sich auf das Lehren und Lernen in digitalen Zeiten spezialisiert. Das Buch bietet einen fundierten und praxisnahen Einblick in die Thematik mit umfangreichen Anregungen und Tipps.« Arthur Thömmes, lehrerbibliothek.de, 5/2018

Schule --- Individualisierung --- Open Access --- Urheberrecht --- Differenzierung --- digital --- Open Educational Resources --- Creative Commons --- CC-Lizenzen --- OER --- Kopieren --- kostenlos --- Educational resources, Open --- OERs (Open educational resources) --- Resources, Open educational --- Information resources --- Teaching --- Aids and devices --- Open educational resources --- Open educational resources in libraries

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Das Lernen und Lehren mit digitalen Medien an Hochschulen hat stark an Bedeutung gewonnen und wird durch aktuelle Programme des BMBF wie den "Qualitätspakt Lehre" oder "Aufstieg durch Bildung - offene Hochschulen" weiter gefördert. Digitale Medien können einen wichtigen Beitrag für hochschuldidaktische Innovation, für mehr Durchlässigkeit und die weitere Öffnung der Hochschulen für neue Zielgruppen leisten. In diesem Sammelband zum ELAN e.V.-Kongress "TEACHINGTRENDS14: Offen für neue Wege: Digitale Medien in der Hochschule" werden empirische Ergebnisse, Beispiele und Erfahrungsberichte zur Umsetzung und Integration didaktischer und technologischer Trends in der Hochschullehre in den Blick genommen. Schwerpunkte bilden hierbei digitale Medien für das forschende Lernen, heterogene Zielgruppen sowie neue Bildungstechnologien und Medienkompetenz. In einem bunten Kaleidoskop werden verschiedene Techniken Neuer Medien und deren Verwendung für das eLearning und ihr Nutzen dargestellt. Der Sammelband ist damit eine wertvolle Inspirationsquelle für den Einsatz moderner Mittel und Methoden in der Hochschullehre. - Veronika Diem in: b-i-t.online, 4/2015

Forschendes Lernen 2.0 --- E-Science --- Open Educational Resources --- Referatorien --- Lernapp --- Sense of Coherence --- Just-in-Time-Teaching --- Interaktive Whiteboards --- Opencast Matterhorn --- Lecture Sight --- Heterogene Zielgruppen --- Medienkompetenz --- Bildungstechnologien --- Offene Hochschulen --- Bildungsmanagement --- Medien- und Umweltpädagogik

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This book is open access and discusses the re-imagining of the higher education sector. It exposes problems that relate to the way that universities have become over-managed business enterprises which may not reflect societal, national, or global educational needs. From there, it proposes some solutions, including three innovative programs, that make universities more responsive to needs, as well as reduce their impact on the environment. The central idea of this book is developing the ‘Distributed University,’ which distributes education to where it is needed, reducing local and global inequalities in access, and emphasizing local relevance in place of large centralized campuses, with a low impact on the environment. It emphasizes the distribution of trust in place of managerialism and collaboration in place of competition. By focusing on distributing education online, this book discusses how the higher education sector can be set up to adapt to the changes in the ways we work and learn today, and which will be required to adapt to and take advantage of the Fourth Industrial Revolution.

Higher & further education, tertiary education --- Education --- Educational strategies & policy --- Distributed university --- university managerialism --- work-based trust --- collaborative learning --- sustainable buildings --- global educational inequality --- low- to middle-income countries --- global access to internet --- overseas student fees --- higher education --- education reform --- fourth industrial revolution --- Open Educational Resources --- online learning --- international baccalaureate --- Open Access --- Educació superior --- Comunitat i universitat --- Reforma de l'educació

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This open access book presents how Open Science is a powerful tool to boost Higher Education. The book introduces the reader into Open Access, Open Technology, Open Data, Open Research results, Open Licensing, Open Accreditation, Open Certification, Open Policy and, of course, Open Educational Resources. It brings all these key topics from major players in the field; experts that present the current state of the art and the forthcoming steps towards a useful and effective implementation. This book presents radical, transgenic solutions for recurrent and long-standing problems in Higher Education. Every chapter presents a clear view and a related solution to make Higher Education progress and implement tools and strategies to improve the user’s performance and learning experience. This book is part of a trilogy with companion volumes on Radical Solutions & Learning Analytics and Radical Solutions & eLearning.

Educational technology. --- Learning. --- Instruction. --- Higher education. --- Educational Technology. --- Learning & Instruction. --- Higher Education. --- Technology and Digital Education. --- College students --- Higher education --- Postsecondary education --- Universities and colleges --- Learning process --- Comprehension --- Education --- Instructional technology --- Technology in education --- Technology --- Educational innovations --- Instructional systems --- Teaching --- Aids and devices --- Educational Technology --- Learning & Instruction --- Higher Education --- Technology and Digital Education --- Open Science --- Open Educational Practices --- Open Educational Resources --- Open Access --- Open Licensing --- Open Technology --- Open Source --- Open Research --- Open Data --- Alternative Digital Credentials --- Educational equipment & technology, computer-aided learning (CAL) --- Teaching skills & techniques --- Cognition & cognitive psychology --- Higher & further education, tertiary education