Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This book examines changes in families' rules and routines connected with media during the pandemic and shifts in parents' understanding of children's media use.

Mass media and children. --- Internet and children. --- Parenting. --- Families. --- COVID-19 Pandemic, 2020 --- -Social aspects.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Digital media --- Children --- Internet and children. --- Mass media and children. --- Social aspects. --- Social conditions. --- Children and mass media --- Children and the Internet --- Internet (Computer network) and children

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Mass media policy. --- Digital media --- Violence in mass media --- Mass media and children. --- Mass media and youth. --- Government policy. --- Law and legislation.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In dit Engelstalige boek, met een inleidend hoofdstuk van Keith Roe en bijdragen van belangrijke andere Europese en Canadese auteurs als o.a. David Buckingham en Stephen Kline, wordt de relatie tussen kinderen en media vanuit verschillende disciplines en met een verscheidenheid aan methoden benaderd. Naast bijdragen uit communicatiewetenschap, ontwikkelingspsychologie en sociologie komen ook cultuurhistorische en pedagogische benaderingen aan bod. Aan de hand van kwalitatief en kwantitatief empirisch onderzoek en theoretische analyses worden zeer diverse topics behandeld, zoals: kindercultuur; kinderen als mediagebruikers en consumenten; media en actieve socialisatie van kinderen; hoe ouders van kleuters omgaan met agressie op TV; zelfbeeld, conflict en communicatie in het gezin in relatie tot de ervaring van kinderen over de wijze waarop hun ouders hen begeleiden bij het gebruik van diverse media; diversiteit en intensiteit van mediagebruik en communicatiepatronen in het gezin; en de mogelijkheden en moeilijkheden van informatieen communicatietechnologie in lagere scholen. Doorheen het boek wordt de nadruk gelegd op de perceptie en ervaringen van kinderen. Kinderen zijn geen passieve ontvangers van boodschappen, maar evenmin creëren zij ervaringen en betekenissen die volledig los zouden staan van de hen omringende omgeving. Kinderen beïnvloeden hun omgeving en de omgeving beïnvloedt hen; precies door deze actieve en wederzijdse uitwisseling ontstaat het proces van betekenisverlening of 'actieve socialisatie'. (Bron: www.garant.be) In dit Engelstalige boek, met een inleidend hoofdstuk van Keith Roe en bijdragen van belangrijke andere Europese en Canadese auteurs als o.a. David Buckingham en Stephen Kline, wordt de relatie tussen kinderen en media vanuit verschillende disciplines en met een verscheidenheid aan methoden benaderd. Naast bijdragen uit communicatiewetenschap, ontwikkelingspsychologie en sociologie komen ook cultuurhistorische en pedagogische benaderingen aan bod. Aan de hand van kwalitatief en kwantitatief empirisch onderzoek en theoretische analyses worden zeer diverse topics behandeld, zoals: kindercultuur; kinderen als mediagebruikers en consumenten; media en actieve socialisatie van kinderen; hoe ouders van kleuters omgaan met agressie op TV; zelfbeeld, conflict en communicatie in het gezin in relatie tot de ervaring van kinderen over de wijze waarop hun ouders hen begeleiden bij het gebruik van diverse media; diversiteit en intensiteit van mediagebruik en communicatiepatronen in het gezin; en de mogelijkheden en moeilijkheden van informatieen communicatietechnologie in lagere scholen. Doorheen het boek wordt de nadruk gelegd op de perceptie en ervaringen van kinderen. Kinderen zijn geen passieve ontvangers van boodschappen, maar evenmin creëren zij ervaringen en betekenissen die volledig los zouden staan van de hen omringende omgeving. Kinderen beïnvloeden hun omgeving en de omgeving beïnvloedt hen; precies door deze actieve en wederzijdse uitwisseling ontstaat het proces van betekenisverlening of 'actieve socialisatie'. Door zijn multien interdisciplinair opzet brengt dit boek de rijkdom aan schakeringen van een dergelijk perspectief bij de studie van kinderen in relatie tot media, bijzonder fraai tot uiting. De auteurs hopen dat dit boek mede een aanzet zal zijn om ook op andere gebieden een dergelijk perspectief van kinderen ruimer aan bod te laten komen.Uit de inhoud:Children's culture(s) in consumer so [...]

Mass media and children. --- Ontwikkelingspsychologie --- Handboeken en inleidingen. --- Sociale en morele ontwikkeling. --- Age group sociology --- media --- kinderen --- Mass communications --- Mass media and children --- Violence in mass media --- Children and violence --- 433.5 --- Audiovisuele vorming --- Kinderen en televisie --- Kinderen --- Media --- Mediaopvoeding --- 120552.jpg --- Kinderen en media --- Academic collection --- #PBIB:2001.1 --- #PBIB:gift 2001 --- #SBIB:309H402 --- #SBIB:316.356.2H2350 --- #SBIB:316.356.2H2500 --- 316.77 --- 663 Jeugd --- 690 Media, mediarecht --- #A0102A --- Children and mass media --- Children --- 316.77 Communicatiesociologie --- Communicatiesociologie --- Audiovisuele opvoeding --- Media en publiekgroepen: gebruik van de boodschap, effecten van de media, .. --- Gezin en communicatiemedia --- Gezinsorganisatie en besluitvorming --- Kinderen en jeugd --- Geweld --- Beïnvloeding --- Informatieverwerking --- Ouder-kindrelatie --- Relatie ouder - kind --- Media en publiekgroepen: gebruik van de boodschap, effecten van de media, . --- Media en publiekgroepen: gebruik van de boodschap, effecten van de media, --- Kind --- Jeugd --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Jongere --- Violence --- Family --- Education --- Television --- Internet --- Book --- Communication

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Welchen Einfluss hat die Alltagsmediennutzung von Kindern und Jugendlichen auf deren Schulleistungen? Wie wirkt sich insbesondere der Konsum gewalthaltiger Medieninhalte auf Kinder und Jugendliche aus? Besteht ein Zusammenhang zur Jugendgewalt? Gibt es die Gefahr von Computerspielen im Sinne einer Sucht, abhängig zu werden?Am Kriminologischen Forschungsinstitut Niedersachsen (KFN) gibt es zur Beantwortung dieser Fragen ein auf mehrere Jahre angelegtes Forschungsprogramm, das 2005 mit einer in elf westdeutschen Städten und Landkreisen durchgeführten Schülerbefragung begonnen hat. 14.301 Neuntklässler und 5.529 Viertklässler haben Fragen zu ihrer Mediennutzung und ihrer Familie, ihrem schulischen Umfeld und ihrem Freizeitverhalten beantwortet. Ein zentraler Aspekt war dabei, welche Rolle die Medien in diesem Beziehungsgeflecht spielen und mit welchen Entwicklungen besonders intensiver Medienkonsum von Kindern und Jugendlichen einhergeht.Das Buch vermittelt einen Überblick der einschlägigen Medienwirkungsforschung und ordnet die Befragungsergebnisse des KFN in den Kontext der internationalen Forschung ein.

Mass media and children --- Aggressiveness --- Academic achievement --- Academic performance --- Academic progress --- Academic success --- Academic underachievement --- Achievement, Academic --- Achievement, Scholastic --- Achievement, Student --- Educational achievement --- Performance, Academic --- Progress, Academic --- Scholastic achievement --- Scholastic success --- School achievement --- School success (Academic achievement) --- Student achievement --- Success, Academic --- Success, School (Academic achievement) --- Success, Scholastic --- Underachievement, Academic --- Performance --- Success --- Aggression (Psychology) --- Aggressive behavior --- Aggressiveness (Psychology) --- Psychology --- Defensiveness (Psychology) --- Fighting (Psychology) --- Toughness (Personality trait) --- Children and mass media --- Children --- Kriminologie: Rechtliche Aspekte --- Strafrecht --- Kriminologie --- Strafvollzug