Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Deze uitgave is geschreven als werkboek voor begeleiders van reflectieprocessen binnen en buiten het onderwijs. De reflectieoefeningen in dit boek zijn geschikt voor iedereen die dieper en bewuster na wil denken over zijn huidige of toekomstige handelen. De reflectietools sturen het proces, dagen uit en prikkelen de deelnemers om hun denkkaders te vergroten. De negen tools worden geïntroduceerd aan de hand van praktische en levendige voorbeelden. Tussen deze voorbeelden staan de stappen en de rol van de begeleider beschreven. Het boek wordt ondersteund door de website www.reflectietools.nl .

didactische werkvormen --- Didactic strategies --- reflectie (psychologie) --- #KVHB:Reflectie --- reflecteren --- supervisie --- 489.4 --- 489.52 --- Begeleiding (Coaching) --- Onderwijs --- Reflectie --- Studenten --- Studentenbegeleiding --- 489.4 )* Didactiek hoger onderwijs --- hoger onderwijs --- leren --- studiemethoden --- Didactiek --- Studiebegeleiding --- Hoger onderwijs --- Leren --- Studiemethoden --- Didactische werkvormen --- Begeleiding --- Coaching --- Studeren --- Stages --- Beroepspraktijk --- Reflectie (onderdeel leerproces) --- Studiemethode --- Didactische werkvorm --- Stage --- Taalonderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Maatschappelijke vraagstukken worden steeds complexer en zijn vaak niet meer met traditionele denk- en werkwijzen op te lossen. Helaas krijgen professionals weinig ruimte om met nieuwe oplossingen en aanpakken te experimenteren. In diverse steden werken kennisinstellingen daarom samen met burgers, de overheid, instellingen en bedrijven in ?stadslabs? of ?livinglabs?. Een lab organiseert zich rond een maatschappelijke vraag of uitdaging, zoals armoede, gezonde eetgewoontes of culturele interventies. De betrokken partijen werken hieraan op een gelijkwaardige manier samen in een lokale setting (buurt of wijk).Verandering door actieonderzoek beschrijft zes onderzoeken in deze zogenaamde stadslabs. Daarbij komen verschillende maatschappelijke kwesties aan de orde, bijvoorbeeld rond sociaal ondernemerschap, opbouwwerk en woonruimteverdeling. Hierbij zijn onder andere de gemeente, de voedselbank, een welzijnsinstelling of kunstenaars betrokken. Het afsluitende hoofdstuk zet de diverse uitgewerkte aanpakken op een rij en reflecteert op de in gang gezette veranderingen.Dit boek wil hbo- en wo-studenten, maar ook onderzoekers en professionals die werkzaam zijn in het sociaal domein, principes en handvatten bieden om systematisch en methodisch de beroepspraktijk te onderzoeken en te verbeteren door middel van actieonderzoek.De onderzoeken die worden beschreven in dit boek vonden plaats in de Haagse stadsdelen en wijken. De auteurs zijn verbonden aan diverse opleidingen en lectoraten van de Haagse Hogeschool.Bron : https://www.vangorcum.nl/product/100-331_Verandering-door-actieonderzoek

Methods in social research (general) --- Social welfare methods --- Sociology of social care --- sociale ecologie --- actieonderzoek --- sociaal-wetenschappelijk onderzoek --- samenlevingsopbouw --- stedelijk beleid --- sociale economie --- stedelijk leefmilieu --- Sociaal-wetenschappelijk onderzoek --- Beroepspraktijk --- Actieonderzoek --- Experimenteren --- Leren --- Innovatie --- Hoger onderwijs --- Vraagstuk (maatschappij) --- Sociaal ondernemerschap --- Armoede --- Kunst --- Cultuur --- Nederland --- Burgerinitiatief --- Opbouwwerk --- Burgerparticipatie --- Voeding --- Gezondheid --- Arbeidsparticipatie --- Werkloosheid --- Ondernemerschap

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het gezin en de familie nemen in het leven van adolescenten een zeer belangrijke plaats in. Vandaar dat hulpverlening aan adolescenten niet alleen gericht moet zijn op deze jongeren, maar op het hele gezinssysteem. Dit boek biedt een inleiding op het werken met gezinnen met adolescenten waarin vanuit praktijk, theorie en techniek handvatten worden gegeven voor de beroepspraktijk. De 'hoe-vraag' staat centraal: hoe ziet de relatie tussen adolescenten en hun opvoeders eruit? Hoe ziet het werkveld eruit? Hoe gaan ervaren hulpverleners te werk?Het boek bestaat uit drie delen.Deel 1 behandelt de praktijk van het werken met gezinnen met adolescenten. In deel 2 wordt de theoretische context van het werken met gezinnen met adolescenten uiteengezet. Daarbij is gekozen voor een benadering vanuit de ontwikkelingspsychologie, de sociologie en de ethiek. In deel 3 leggen de auteurs de hulpverleningspraktijk onder de microscoop. Wat zijn voorbeelden van goede praktijken waar aankomende en beginnende (gezins)hulpverleners van kunnen leren? De analyses in dit deel zijn opgebouwd met behulp van transcripten uit de praktijk

gezinspedagogiek --- jeugdhulpverlening --- Age group sociology --- ontwikkelingspsychologie --- jeugdzorg --- adolescenten --- Social welfare methods --- gezinsbegeleiding --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- hulpverlening --- Social policy and particular groups --- 323 --- Kinder- en adolescentenpsychiatrie (adolescentenpsychiatrie, jeugdpsychiatrie, kinderpsychiatrie) --- Systeemdenken in de hulpverlening (contextuele hulpverlening, systeemtherapie) --- Sociale problemen van en zorg voor jeugdigen --- PXL-Social Work 2014 --- sociologische aspecten --- ethische aspecten --- theorie en praktijk --- Hulpverlening --- Gezinnen --- Systeemtheorie --- Beroepspraktijk --- Jeugd --- Adolescenten --- Gezinsbegeleiding --- Gezinszorg --- Jeugdhulpverlening --- Gezin --- Geschiedenis --- Thuiszorg --- Atlas --- Museum --- Ouderenzorg --- Jongere