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In unterschiedlichen Bereichen unserer Lebenswirklichkeit lässt sich feststellen: alles ist in Bewegung. Waren werden lokal entwickelt und verbreiten sich global, Menschen setzen sich in Bewegung, wechseln ihre Wohnorte und Arbeitsplätze und auch Städte unterliegen einem permanenten Transformationsprozess, dem Aushandlungsprozesse um Beteiligung und Mitbestimmung eingeschrieben sind. Bewegung ist längst zur Norm geworden und individuelle Beweglichkeit zur Voraussetzung für die persönliche Teilhabe an einer globalisierten Welt. Das Ineinandergreifen multipler Mobilitäten ist zunehmend spürbar und auch in der Wissenschaft Gegenstand unterschiedlicher Disziplinen. Aus der Perspektive verschiedener Fachrichtungen nimmt der siebte Band der Reihe "University - Society - Industry" gesellschaftliche und damit verknüpfte räumliche Bewegungsformen in den Blick. 23 Autorinnen und Autoren loten das Gestaltungspotential urbaner Partizipationsprozesse aus, diskutieren die Effekte von Migration und Integration und analysieren Strukturen, die sich aktuell im Umbruch befinden. Neben gesellschaftlichen Aspekten werden wirtschaftliche Dynamiken analysiert und Veränderungen im Bereich der Mobilität thematisiert.

Bewegung --- Gesellschaften --- Strukturen --- Städte --- Dynamik --- Kultursoziologie --- Bildung und Erziehung

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This volume presents some contributions to the 6th conference of the EERA network "Tacit Dimensions of Pedagogy": "Education is Relation not Output? Scenes of Knowledge and Knowledge Acquisition". The symposium was motivated by the fact that some perspectives of Humanities, for example those from the Educational and the Cultural Sciences, are not always present in the current discourses on university. Considering the point of view of these scientific disciplines, the idea of university and scholarly life means, firstly, to freely develop the idea of university. Secondly, it means to critically examine the conditions for academic work, e.g. in terms of current policy discourses. Fundamental for this is the idea of university as a society in which everyone is responsible for the shaping of her/his relationships to her-/himself, to others and to the world based on diverse forms of knowledge and knowledge representation. In this volume, this idea will be developed from historical, conceptual, and practical perspectives.

Knowledge Acquisition --- Higher Education --- University --- Humanities --- Gender --- Body Language --- Queer --- Arts Education --- Bildung --- Black Pedagogy --- Academic Education --- Teacher --- Research --- Erwachsenenbildung --- Bildungsmanagement --- Bildung und Erziehung