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Inhoud: Spellingkwesties - De regels voor het plaatsen van leestekens - Het schrijven van zakelijke teksten - Taal- en stijlfouten - Alfabetische lijst van probleemgevallen
Grammaire --- Grammatica --- Nederlands --- Néerlandais (langue) --- Dutch language --- 803.93 -06 --- 803.93 -06 Nederlands: taalzuiverheid; taalbeheersing --- Nederlands: taalzuiverheid; taalbeheersing --- Flemish language --- Netherlandic language --- Germanic languages --- Orthography and spelling --- Usage --- schriftelijke communicatie --- Orthography --- Stilistics --- Orthography and spelling. --- Usage. --- Dutch language - Orthography and spelling. --- Dutch language - Usage.
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Dans le bureau d'Isabelle Algrain
Grammar --- French language --- Frans --- Grammatica --- Communicatiekanaal (indeling communicatie) : Schriftelijke communicatie --- Canal de communication (répartition de la communication) : Communication écrite --- 804.0-5 --- #KVHA:Taalkunde; Frans --- #KVHA:Grammtica; Frans --- 804.0-5 Frans: grammatica --- Frans: grammatica --- Français (langue) --- Usage --- Dictionnaires. --- Grammaire --- Oefening --- Franse taal --- Grammatica. --- French language - Grammar --- French language - Usage
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En 2011, Le Bon Usage fête ses 75 ans. L'occasion d'apporter, avec cette 15e édition, une nouvelle mise à jour. Le Bon Usage, c'est LA grammaire de l'usage à travers l'observation constante d'une langue vivante toujours en évolution, et non un ensemble de règles rigides et unilatérales. C'est pour cela qu'elle regorge de citations régulièrement mises à jour, tirées d'oeuvres littéraires et de la presse. Le Bon Usage, c'est LA grammaire de référence, celle qui apporte une réponse à toutes les difficultés que l'on peut rencontrer en français. Toute en nuances, jamais elle n'impose ; elle suggère, en donnant les différents usages suffisamment courants pour être agréés. Tant de raisons qui en font la grammaire incontournable des utilisateurs les plus exigeants de la langue française : écrivains, correcteurs, traducteurs, journalistes, rédacteurs, professeurs de français... Le Bon Usage, c'est aussi un tout nouveau site Internet.
French language --- Français (Langue) --- Grammar. --- Usage. --- Grammaire --- Usage --- Grammar --- FR / France - Frankrijk --- 031 --- 8 --- taalkunde --- woordenboeken --- #KVHA:Taalkunde; Frans --- #KVHA:Grammatica; Frans --- -445 --- Ab1fre --- Langue d'oïl --- Romance languages --- Filologie. Letterkunde. --- Philologie. Littérature. --- Philology. Literature. --- 8 Filologie. Letterkunde. --- 8 Philologie. Littérature. --- 8 Philology. Literature. --- Verklarende, etymologische woordenboeken. --- linguistique --- dictionnaires --- Français (Langue) --- 445 --- Verklarende, etymologische woordenboeken --- Filologie. Letterkunde --- French language - Grammar --- French language - Usage
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Ziel der vorliegenden Studie ist es, bildungssprachliche Mittel, die Grundschüler/-innen innerhalb von Sachunterrichtstexten produzieren, zu identifizieren und diese hinsichtlich ihres Form-Funktions-Zusammenhangs innerhalb von Sachtexten zu untersuchen. Datengrundlage der Studie stellen 474 Texte von Lernenden der zweiten bis vierten Jahrgangsstufe dar. Um der Komplexität des Forschungsgegenstands zu entsprechen, wurden mittels einer methodenübergreifenden Triangulation mit sequentiellem Design zunächst alle 474 Texte mit Hilfe einer quantitativen Frequenzanalyse auf Grundlage eines deduktiv entwickelten Kategoriensystems auf die Realisierung bildungssprachlicher Mittel hin untersucht. Nachfolgend wurde mittels verschränktem Sampling ein Teilkorpus (n=28) des Datenmaterials ausgewählt und eine inhaltlich strukturierende qualitative Inhaltsanalyse auf Grundlage eines deduktiv-induktiv entwickelten Kategoriensystems durchgeführt, um die bildungssprachlichen Mittel auf ihre Funktion zurück zu beziehen. Die Ergebnisse der Untersuchung ergänzen die Befunde bisheriger Studien und liefern bedeutsame Hinweise für die zukünftige Erforschung bildungssprachlicher Mittel bzw. bildungssprachlicher Fähigkeiten. Gleichzeitig ermöglichen die Befunde Rückschlüsse für die Gestaltung eines sprachsensiblen Fachunterrichts.
sprachsensibler Fachunterricht --- Sachtexte --- Deutschunterricht --- Sachunterricht --- Grundschüler --- Bildungssprachlich --- Deutschdidaktik --- Grundschule --- Didaktik --- Sachunterricht; Bildungssprache; Schülertext; Textanalyse; Primarbereich; Grundschulpädagogik; Sprachfertigkeit; Sprachkompetenz; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Sprachgebrauch; Sprachform; Sprachfunktion; Korrelation; Soziokultureller Faktor; Schulerfolg; Unterrichtssprache; Wortschatz; Soziolinguistik; Linguistik; Psycholinguistik; Studie; Triangulation; Quantitative Analyse; Qualitative Analyse; Stichprobe; Instruction in natural science subjects; Primary school science and social studies; Text analysis; Textual analysis; Primary education; Primary level; Primary school education; Primary school pedagogics; Language skills; Speech Skills; Language skill; Linguistic Competence; School year 02; School year 03; School year 04; Language usage; Correlation; School success; Success at school; Teaching language; Vocabulary; Sociolinguistics; Linguistics; Psycholinguistics; Qualitative analysis; Applied linguistics
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"Corpus linguistics has much to offer history, being as both disciplines engage so heavily in analysis of large amounts of textual material. This book demonstrates the opportunities for exploring corpus linguistics as a method in historiography and the humanities and social sciences more generally. Focussing on the topic of prostitution in 17th-century England, it shows how corpus methods can assist in social research, and can be used to deepen our understanding and comprehension. McEnery and Baker draw principally on two sources - the newsbook Mercurius Fumigosis and the Early English Books Online Corpus. This scholarship on prostitution and the sex trade offers insight into the social position of women in history."--Bloomsbury Publishing.
Historical linguistics. --- English language --- History. --- Diachronic linguistics --- Dynamic linguistics --- Evolutionary linguistics --- Language and languages --- Language and history --- Linguistics --- History --- Corpora (Linguistics) --- Corpus-based analysis (Linguistics) --- Corpus linguistics --- Linguistic analysis (Linguistics) --- Prostitution --- Prostitutes in literature. --- Computational linguistics --- Sociolinguistics --- Social aspects --- Spoken English. --- Usage. --- Data processsing. --- Language and society --- Society and language --- Sociology of language --- Language and culture --- Sociology --- Integrational linguistics (Oxford school) --- Automatic language processing --- Language data processing --- Natural language processing (Linguistics) --- Applied linguistics --- Cross-language information retrieval --- Mathematical linguistics --- Multilingual computing --- Prostitution in literature --- Female prostitution --- Hustling (Prostitution) --- Prostitution, Female --- Sex trade (Prostitution) --- Sex work (Prostitution) --- Street prostitution --- Trade, Sex (Prostitution) --- White slave traffic --- White slavery --- Work, Sex (Prostitution) --- Sex-oriented businesses --- Brothels --- Pimps --- Procuresses --- Red-light districts --- Sex crimes --- Colloquial English --- Spoken English --- Germanic languages --- Sociological aspects --- Data processing --- Grammar --- English language Usage --- Usage --- Sex work --- Languages --- Brothel --- Collocation --- London --- Semantics --- Text Creation Partnership
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In diesem Buch wird eine Auswahl von Erhebungs- und Auswertungsinstrumenten zur Erfassung relevanter Facetten institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung vorgestellt. Die sieben Verfahren fokussieren unterschiedliche Aspekte der Sprachbildung sowie Sprach- und Leseförderung in Kindertageseinrichtungen und Schulen und adressieren unterschiedliche Zielgruppen (pädagogische Fachkräfte, Lehrkräfte, Kinder). Die Instrumente, die im Rahmen der Initiative "Bildung durch Sprache und Schrift" (BiSS) entwickelt wurden, sind primär für Forschungszwecke, aber auch in der Aus- und Weiterbildung von pädagogischen Fach- und Lehrkräften einsetzbar. Ein Online-Anhang stellt die Instrumente sowie alle notwendigen Materialien zur Verfügung.
BISS
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Heterogenität
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Kindertagesstätte
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Inklusion
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KITA
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"Bildung durch Sprache und Schrift"
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Lehrerprofessionalisierung
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Bildungsforschung
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Lehrerinnenbildung
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Schriftsprachliche Bildung
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Lehrerbildung
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Erziehungswissenschaft
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"Qualitätsentwicklung Bildungswesen"
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Vorschule
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Vorschulpädagogik
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Forschung
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Hochschule
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Schriftsprache
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Sprachbildung
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Sprachförderung
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Leseförderung
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Diagnostik
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Förderungsmaßnahme
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Sprachentwicklung
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Schriftspracherwerb
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Förderdiagnostik
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Förderung
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Sprachstandsforschung
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Lesekompetenz
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Sprachkompetenz
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Sprachdiagnostik
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Fachdidaktik
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Sprachgebrauch
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Kompetenzmessung
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Handlungskompetenz
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Fachwissen
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Wissen
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Professionalisierung
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Profession
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Kompetenz
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Wissenstest
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Mathematikunterricht
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Deutschunterricht
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Fachunterricht
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Fachsprache
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Reflexion
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