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Book
Sprache(n) in pädagogischen Settings

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Abstract

Der sprachen- und bildungsstufenübergreifend angelegte Band stellt Heterogenität als Merkmal pädagogischer Settings in den Fokus und geht der zentralen Frage nach, wie der mehrsprachigen Lebenswirklichkeit in einem an der Bildungssprache Deutsch orientierten System entsprochen werden kann. Die Beiträge spiegeln die vielfältigen Ausgangslagen, Bedarfe und Perspektiven wider, die den deutschsprachigen Raum prägen. Dabei werden Ausbaupotenziale von Sprachförderung ebenso untersucht wie Faktoren und Facetten einer entwicklungsadäquaten Förderung von Deutsch als Bildungssprache, Gelingensbedingungen für Sprachaneignung im Kontext herkunftsbedingter Mehrsprachigkeit und integrative Ansätze zum gesteuerten (Mehr-)Sprachenerwerb. Durch die Bündelung dieser inhaltlich und methodisch breiten Themenfelder zu den vier Schwerpunkten Bildungssprache Deutsch, herkunftsbedingte Mehrsprachigkeit, Fremdsprachenerwerb und Sprachförderkompetenzen können Befunde und Handlungsempfehlungen für Bereiche zusammengeführt werden, die für angewandte Linguist/-innen, Sprachlehrforscher/-innen, Sprachendidaktiker/-innen, Lehrkräftebildner/-innen und Pädagog/-innen ebenso relevant sind wie für Entscheidungsträger/-innen in mit Sprache befassten Institutionen. This volume spans various languages and education levels, focusing on heterogeneity as an immanent characteristic of pedagogical settings. Its examines the potential of language development, the factors and facets of the developmentally appropriate promotion of German as a language of education, the conditions for successful language acquisition in the context of multilingualism, and integrative approaches toward controlled language acquisition.


Periodical
Autism & developmental language impairments.
Year: 2016 Publisher: [Thousand Oaks, CA] : SAGE Publications,

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Abstract


Book
Handboek taalontwikkeling, taalpathologie en taaltherapie bij Nederlandssprekende kinderen
Authors: ---
ISBN: 9058980049 9789058980045 Year: 2000 Publisher: Utrecht De Tijdstroom


Book
Konstruktion von Sprache und Sprachwissen : Eine empirische Studie zur Schriftsprachaneignung sprachstarker und sprachschwacher Kinder
Authors: ---
ISBN: 3110555166 3110553279 3110553430 Year: 2018 Publisher: De Gruyter

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Abstract

Das Buch geht empirisch der Frage nach, worin sich sprachstarke und sprachschwache Kinder beim Schreiben unterscheiden. Die Untersuchung erweitert den Fokus damit über das wissenschaftlich vertieft untersuchte Lernalter als ausschlaggebenden Faktor für die interindividuelle Variation hinaus auf die globale Sprachkompetenz. Vor dem Hintergrund eines dynamischen Sprachansatzes untersucht die Studie das Schreiben als sprachliches Handeln und legt als Untersuchungskorpus nicht nur die Kindertexte als Ergebnis des Schreibens, sondern auch den Schreibprozess sowie die metasprachliche Kompetenz der Kinder zugrunde. Bei der Datenerhebung und Auswertung kamen sowohl standardisierte Sprachstandsmessungen, Schreibanlässe für das freie Schreiben, psychologische Tests sowie Fragebögen zum Einsatz. Die Schreibprozesse wurden durch Keystroke Logging erhoben, wodurch sämtliche Revisionen sowie der zeitliche Verlauf des Schreibens auf dem PC aufgezeichnet wurden. Mit der Kombination der verschiedenen Verfahren zeigt die Studie damit auch methodisch neue Zugänge zur Erforschung der Schriftsprachkompetenz auf.


Periodical
Current developmental disorders reports.
ISSN: 21962987 Year: 2014 Publisher: [Cham, Switzerland] : Springer International Publishing AG,

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Abstract

Keywords

Developmental disabilities --- Developmental Disabilities. --- Language Development Disorders. --- Psychomotor Disorders. --- Developmental disabilities. --- Disabilities --- Developmentally disabled --- Developmental Psychomotor Disorders --- Psychomotor Disorders, Developmental --- Psychomotor Impairment --- Developmental Psychomotor Disorder --- Impairment, Psychomotor --- Impairments, Psychomotor --- Psychomotor Disorder, Developmental --- Psychomotor Impairments --- Movement Disorders --- Auditory Processing Disorder, Central --- Central Auditory Processing Disorder --- Developmental Disorder, Speech or Language --- Developmental Language Disorders --- Language Disorders, Developmental --- Semantic-Pragmatic Disorder --- Speech or Language, Developmental Disorder --- Language Delay --- Speech Delay --- Delay, Speech --- Delays, Speech --- Development Disorder, Language --- Developmental Language Disorder --- Disorder, Language Development --- Disorders, Language Development --- Language Delays --- Language Development Disorder --- Language Disorder, Developmental --- Semantic Pragmatic Disorder --- Semantic-Pragmatic Disorders --- Speech Delays --- Specific Language Disorder --- Development Disorders, Child --- Child Development Deviations --- Child Development Disorders --- Child Development Disorders, Specific --- Developmental Delay Disorders --- Disabilities, Developmental --- Child Development Deviation --- Child Development Disorder --- Development Deviation, Child --- Development Deviations, Child --- Development Disorder, Child --- Developmental Delay Disorder --- Developmental Disability --- Deviation, Child Development --- Disability, Developmental


Periodical
Neurobiology of language.
Author:
ISSN: 26414368 Year: 2020 Publisher: Cambridge, MA : The MIT Press,


Periodical

Periodical

Book
Dependencies in language : on the causal ontology of linguistic systems
Author:
ISBN: 3946234747 3946234887 9783946234883 9783946234746 9783946234661 Year: 2017 Publisher: Berlin, Germany : Language Science Press,

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Abstract

Dependency is a fundamental concept in the analysis of linguistic systems. The many if-then statements offered in typology and grammar-writing imply a causally real notion of dependency that is central to the claim being made—usually with reference to widely varying timescales and types of processes. But despite the importance of the concept of dependency in our work, its nature is seldom defined or made explicit. This book brings together experts on language, representing descriptive linguistics, language typology, functional/cognitive linguistics, cognitive science, research on gesture and other semiotic systems, developmental psychology, psycholinguistics, and linguistic anthropology to address the following question: What kinds of dependencies exist among language-related systems, and how do we define and explain them in natural, causal terms?

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