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2005 (1)

2002 (1)

2001 (1)

2000 (2)

1998 (1)

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Book
Education for development : social awareness, organisation and technological innovation
Author:
ISBN: 9788185054827 8185054827 Year: 1989 Publisher: New Delhi: Manohar,

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Abstract

Education informelle: les effets formateurs dans le quotidien
Author:
ISBN: 9782738404749 273840474X Year: 1990 Publisher: Paris: L'Harmattan,

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Abstract


Book
The learning continuity: European inventory on validating non-formal and informal learning: national policies and practices in validating non-formal and informal learning
Authors: ---
ISBN: 9289602759 9789289602754 Year: 2005 Volume: 117 Publisher: Luxembourg EUR-OP


Book
Identification, assessment and recognition of non-formal learning in Spain
Authors: --- --- ---
ISBN: 9282890058 9789282890059 Year: 2000 Volume: *16 Publisher: Luxembourg Office for official publications of the European communities

Accompagnements et histoire de vie
Author:
ISBN: 2738468705 9782738468703 Year: 1998 Publisher: Paris : Editions L'Harmattan,


Book
Assurer la transparence des compétences : identification, évaluation et reconnaissance de l'apprentissage non formel en Europe
Authors: ---
ISBN: 9289600071 9789289600071 Year: 2001 Publisher: Luxembourg Office des publications officielles des Communautés européennes


Book
Identification, assessment and recognition of non-formal learning in Greece
Author:
ISBN: 9282847667 9789282847664 Year: 2000 Publisher: Luxembourg EUR-OP


Book
La pédagogie émancipatrice : l'utopie mise à l'épreuve
Authors: --- ---
ISBN: 9052011664 9789052011660 Year: 2002 Publisher: Bruxelles Berlin Bern PIE-Peter Lang

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Abstract

A l’occasion de ses vingt-cinq années d’existence, LE GRAIN, Atelier de pédagogie sociale, a organisé, en collaboration avec les Affaires culturelles de la province de Hainaut (Belgique), des journées d’étude pour faire le point sur la pédagogie émancipatrice aujourd’hui. Chercheurs et praticiens se sont réunis pour dresser un bilan historique, rendre compte de diverses situations concrètes et ouvrir des perspectives nouvelles. Cet ouvrage contient les exposés des spécialistes, la synthèse des travaux en sous-groupe et les comptes rendus de diverses démarches pédagogiques. Ces différents apports offrent une vue d’ensemble rigoureuse et facilement accessible à tous ceux qui s’investissent dans l’éducation en suivant une optique d’émancipation sociale.

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