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Die Idee eines selbständigen Bandes von "Pfander-Studien" entstand nach dem Internationalen Kongreß "Die Münchener Phänomenologie", der an läßlich des hundertsten Geburtstags von Alexander Pfander in München stattfand. Ursprünglich war geplant, die im zweiten Teil des Kongresses im Rahmen einer Arbeitstagung über "Das Werk und die Bedeutung Alexander pfänders" gehaltenen Referate, die bereits vervielfältigt waren, nebst Diskussionsberichten in den vorgesehenen Gesamtband über die Konferenz für die Serie Phaenomenologica einzuschlie ßen. Als sich herausstellte, daß der dort verfügbare Raum -für die meisten Beiträge zu knapp bemessen war und nur die abgekürz ten Texte ohne Diskussion hätten aufgenommen werden' können, tauchte die Idee eines gesonderten Bandes auf. Sie führte alsbald zur Erwägung neuer Beiträge und sonstiger Hilfen für das Ver ständnis des alten und neuen Werkes Pfänders. Von den Kon greßbeiträgen war ohnehin der von Karl Schuhmann ftir ein gesondertes selbständiges Buch" Husserl über Pfänder" vorgese hen, das inzwischen in der Reihe Phaenomenologica erschienen ist. 1 Der Beitrag von Peter Schwankl "Alexander pfänders Nachlaßtexte über das virtuell Psychische" erschien im Journal 0/ Phenomenological Psychology. 2 Die beiden einleitenden Refe rate von Schwankl und Spiegel berg über die damals noch unge druckten Nachlaßwerke Philosophie auf phänomenologischer Grundlage und Ethik in kurzer Darstellung konnten nach deren Erscheinen fortbleiben.
Theory of knowledge --- Pfänder, A. --- Phenomenology --- Phénoménologie --- Pfänder, Alexander, --- Pfänder, Alexander, --- Academic collection --- Pfander, Alexander --- Phenomenology. --- Phénoménologie --- Philosophy, Modern --- Pfänder, Alexander, - 1870-1941 --- Pfänder (alexander) --- Phenomenologie --- Critique et interpretation
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Didactics of German --- Schoolbooks - Didactic material --- Duitse taal --- taalcursussen --- taalcursussen. --- Deutschunterricht. --- Sprachfertigkeit. --- Lehrmittel. --- Ausländer. --- Schulbuch. --- Deutschunterricht --- Sprachfertigkeit --- Lehrmittel --- Ausländer --- Schulbuch
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803.4 --- Duits --- handboeken --- spraakkunst --- taalkunde --- Didactics of German --- Wirtschaftssprache. --- Deutschunterricht. --- Ausländer. --- Einführung. --- Deutsch.
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Jewish poetry --- German poetry --- Poésie juive --- Poésie allemande --- History and criticism --- Congresses --- Histoire et critique --- Congrès --- Lasker-Schüler, Else, --- Kolmar, Gertrud, --- Ausländer, Rose, --- Sachs, Nelly --- Congresses.
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Phenomenology --- Husserl, Edmund, --- Pfänder, Alexander, --- #gsdbF --- Academic collection --- Theses --- 1 <43> "19" --- Filosofie. Psychologie--Duitsland voor 1945 en na 1989--20e eeuw. Periode 1900-1999 --- Phenomenology. --- Pfänder, Alexander, --- 1 <43> "19" Filosofie. Psychologie--Duitsland voor 1945 en na 1989--20e eeuw. Periode 1900-1999 --- Philosophy, Modern --- Husserl, Edmund --- Husserl, Edmond --- Husserl, Edmund, - 1859-1938 --- Pfänder, Alexander, - 1870-1941 --- Phénoménologie --- Phénoménologie. --- Critique et interprétation. --- Husserl, Edmund, - 1859-1938 - Ideen zu einer reinen Phänomenologie und phänomenologischen Philosophie
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Didactics of German --- Langue allemande --- --exercices --- --81'27 --- Duitse taal --- taalbeheersing --- taalgebruik --- Schoolbooks - Didactic material --- 81'27 --- --Didactics of German --- German language --- Duits. --- Taalvaardigheid. --- Allemand (langue) --- Ausländer. --- Deutschunterricht. --- Frage- und Antwort-Spiel. --- Study and teaching --- Foreign speakers. --- Étude et enseignement --- Manuels pour allophones. --- --German language --- Ausländer.
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Botany --- Botany. --- Pflanzen. --- Zeitschrift. --- Mediterranean Region. --- 2. --- Mittelmeerraum. --- Periodikum --- Zeitschriften --- Botanical science --- Phytobiology --- Phytography --- Phytology --- Plant biology --- Plant science --- Flora --- Pflanze --- Landpflanzen --- Mittelmeerländer --- Mittelmeerstaaten --- Mittelmeer-Gebiet --- Mittelmeer-Region --- Mediterraneis --- Mediterraneum --- Circum-Mediterranean countries --- Mediterranean Area --- Mediterranean countries --- Mediterranean Sea Region --- Presse --- Fortlaufendes Sammelwerk --- Biology --- Natural history --- Plants --- Eukaryoten --- Vegetation --- Floristic botany --- Mittelmeerländer --- Plantes --- Périodiques. --- Life Sciences --- Mediterranean Region
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Deutschunterricht --- Ausländer --- Lehrmittel --- Umgangssprache --- Grammatik --- Deutsch --- #BSCH: vak: Duits --- Schoolbooks - Didactic material --- Didactics of German --- German language --- Allemand (Langue) --- Grammar --- Spoken German. --- Grammaire --- Allemand parlé --- German language - Spoken German --- Study and teaching --- Foreign speakers --- Etude et enseignement --- Locuteurs étrangers
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gebruik van spelen. --- Didactics of German --- Duitse taal --- didactiek --- allemand (langue) - enseignement --- langue étrangère --- Communication (langue allemande) Communicatie (duitse taal) --- Communication Communicatie --- Cours de langue (allemand) Taalcursus (Duits) --- Jeux Spelen --- Matériel didactique Leermiddelen --- Lernspiel. --- Grundschule. --- Deutschunterricht --- Ausländer. --- Deutsch --- Fremdsprache. --- Lernspiel --- Kommunikative Didaktik --- Lehrmittel --- Didactiek --- Gebruik van spelen.
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Der Band verfolgt drei Zielsetzungen. In einem ersten Schritt werden theoretische und methodische Überlegungen sowie Forschungsergebnisse aus Geschichtswissenschaft, Soziologie und Sprachwissenschaft dargestellt, die die sprachliche Konstitution der Realität in historischen Prozessen in den Mittelpunkt stellen. Damit wird eine Verortung diskursgeschichtlich orientierter sprachwissenschaftlicher Ansätze in einen interdisziplinären Zusammenhang geleistet, der von der germanistischen Sprachgeschichtsschreibung noch kaum zur Kenntnis genommen worden ist. Im zweiten Schritt wird ein eigener methodischer Ansatz begründet, der in der Lage ist, die vielfach geforderte, aber selten praktizierte "tiefensemantische" Analyse von Diskursen zu ermöglichen. Dafür eignet sich der argumentationstheoretisch fundierte Topos-Begriff. Dessen Verwendung in verschiedenen Wissenschaftsdisziplinen wird erörtert, um so eine geeignete Kategorie zu begründen, mit der kontextspezifische Argumentationsmuster eruiert werden können. Im dritten Teil werden die zuvor erarbeiteten Möglichkeiten einer diskursgeschichtlichen Analyse empirisch umgesetzt: Die Fruchtbarkeit der Methode wird anhand der Geschichte der Diskussionen um die Arbeitsmigration in die Bundesrepublik aufgezeigt. Es werden Kontinuitäten und Veränderungen des öffentlich geäußerten Denkens, Fühlens und Wollens zu diesem Themenbereich ermittelt und somit wird ein Beitrag zur Mentalitätsgeschichte der Bundesrepublik Deutschland geleistet.
Germany --- Historiography. --- Emigration and immigration. --- Ausländischer Arbeitnehmer. --- Deutschland ‹Bundesrepublik›. --- Einwanderung. --- Topos. --- Öffentliche Meinung. --- Diskursanalyse --- Öffentliche Meinung --- Topos --- Einwanderung --- Ausländischer Arbeitnehmer --- LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General. --- Arbeitsmigrant --- Wanderarbeitnehmer --- Gastarbeiter --- Gastarbeitnehmer --- Fremdarbeiter --- Ausländische Arbeitnehmer --- Arbeitnehmer --- Ausländer --- Erste Ausländergeneration --- Ausländische Arbeitnehmerin --- Immigration --- Zuwanderung --- Migration --- Internationale Migration --- Einwanderer --- Exil --- Meinung --- Öffentlichkeit --- Meinungsbildung --- Volksstimmung --- Discourse analysis --- Redeanalyse --- Konversationsanalyse --- Ausländischer Arbeitnehmer --- Öffentlichkeit --- Ausländische Arbeitnehmer --- Ausländer --- Erste Ausländergeneration --- Ausländische Arbeitnehmerin --- Expatriate
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