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Etude sur les compétences que l'enfant développe en éducation artistique : créativité, imagination, confiance en soi, concentration, amélioration de l'attention, faculté d'apprentissage, estime de soi, ouverture aux autres, prise de conscience de son environnement. L'ouvrage interroge la question de l'évaluation dans les politiques publiques et ce que peut être l'évaluation d'une politique d'éducation artistique et culturelle.

Art --- Culture --- Qualité de l'enseignement --- Intelligence émotionnelle. --- Éducation et État --- Étude et enseignement --- Évaluation.

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L'ouvrage remarquable de John Hattie, Visible Learning for Teachers, synthétise les résultats de plus de 15 années de recherche sur les apprentissages visibles et signifiants dans les écoles. Basés sur une méga-analyse de plus de 900 méta-analyses réalisées auprès de millions d'élèves de niveaux socioéconomiques variés et issus de nombreux pays sur les continents d'Amérique du Nord, d'Europe, d'Océanie et d'Asie, ces résultats constituent la plus imposante recension d'études empiriques dans le domaine de l'éducation. L'apprentissage visible pour les enseignants permet aux enseignants en formation ou en exercice d'appliquer les principes énoncés dans Visible Learning à n'importe quelle classe, n'importe où dans le monde. L'auteur résume de façon claire et conviviale les interventions les plus efficaces et guide le lecteur vers une intégration fructueuse des principes de l'apprentissage visible. Le livre valorise tant le point de vue de l'enseignant que celui de l'élève, et propose un accompagnement par étapes comprenant la préparation des leçons, l'interprétation de l'apprentissage, la rétroaction durant les cours ainsi que le suivi après les leçons. Il contient des listes de vérification, des exercices, des études de cas et des scénarios de pratiques exemplaires visant à améliorer le rendement des élèves. Il couvre plusieurs aspects de l'apprentissage, dont la motivation des élèves, les programmes d'études, les stratégies métacognitives, les comportements, les stratégies d'enseignement et la gestion de classe. L'apprentissage visible pour les enseignants est essentiel pour tout praticien qui souhaite obtenir une réponse fondée sur des données probantes à la question "Comment faire pour maximiser le rendement de tous les élèves de mon école ?".

Apprentissage. --- Analyse des pratiques (formation) --- Recherche-action en éducation. --- Enseignement --- Relations maître-élève. --- Visual learning --- Effective teaching --- Reflective teaching --- Student-centered learning --- Enseignement réflexif. --- Efficacité. --- Évaluation. --- Qualité de l'enseignement. --- Recherche-action en éducation. --- Qualité de l'enseignement. --- Relations maître-élève. --- Enseignement réflexif.

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Pour choisir ses pratiques pédagogiques, tout enseignant est confronté à une multitude d’informations de qualité variable. Certaines reposent sur des traditions ou encore des opinions, tandis que d’autres reposent sur des recherches de terrain, ayant permis d’en démontrer l’efficacité. C’est notamment le cas de l’enseignement explicite, une approche pédagogique qui permet au plus grand nombre d’élèves de réussir, et ce, indépendamment de leurs caractéristiques initiales telles que l’origine sociale. En ce sens, l’enseignement explicite est donc également équitable.En utilisant cette démarche, l’enseignant tente de rendre accessible à tous ce qui se passe en classe (les démarches, les objectifs...), considérant que l’implicite peut être néfaste aux apprentissages, notamment des élèves en difficultés.Pour ce faire, l’enseignant met en œuvre un ensemble de gestes professionnels de gestion des apprentissages et de classe présentés en détail dans ce livre. Les stratégies décrites sont « transversales » et utiles pour :- les différents niveaux d’enseignement ;- les différentes disciplines.

Pédagogie --- Enseignement --- Psychologie de l'apprentissage. --- Enseignement axé sur l'apprenant. --- Enseignement explicite. --- Interaction en éducation. --- Motivation scolaire. --- Pédagogie active. --- Qualité de l'enseignement. --- Réussite scolaire. --- Pédagogie. --- Enseignement. --- Efficacité. --- Direct instruction. --- Enseignement explicite

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Cet ouvrage propose un modèle d'enseignement fondé sur la recherche, qui présente des stratégies pédagogiques efficaces dans le domaine de la gestion des apprentissages.

Teaching --- Effective teaching --- Learning, Psychology of --- Academic achievement --- Education --- Enseignement --- Enseignement efficace --- Psychologie de l'apprentissage --- Succès scolaire --- Research --- Recherche --- Efficacité --- Succès scolaire --- Réussite scolaire. --- Psychologie de l'apprentissage. --- Efficacité. --- Évaluation. --- Qualité de l'enseignement. --- Enseignement explicite. --- Direct instruction. --- Academic achievement. --- Learning, Psychology of.

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"Cet ouvrage pratique et synthétique présente 71 outils indispensables pour tout formateur, permanent ou occasionnel, chef de projet formation, coach ou manager. Il donne toutes les clés pour concevoir des parcours de formation multi-modaux, avec des fiches-outils illustrées et contextualisées, des exemples et des cas concrets. Cette 4e édition prend en compte la loi Avenir professionnel et les évolutions de la formation liées à l'utilisation des nouvelles modalités et techniques digitales (e-learning, classe virtuelle, mur digital...). Elle est enrichie d'un podcast, de compléments en ligne et d'une vidéo qui donnent au lecteur un éclairage concret sur les différents outils de conception, d'animation et d'évaluation de la formation. Former ne s'improvise pas ! Maîtriser les méthodes et les techniques est absolument nécessaire pour concevoir, animer et réussir une action de formation et développer les compétences des participants."

Teaching --- Inservice Training --- Information Dissemination --- methods --- Formation Opleiding --- Pédagogie Opvoedkunde --- Contenu (formation) Inhoud (opleiding) --- Didactique Didactiek --- Apprentissage Leerproces --- Formateurs Opleiders --- Formateurs (éducation des adultes) --- Qualité de l'enseignement --- Personnel --- Animateurs de formation --- Formation en interne. --- Formation continue. --- Enseignement. --- Formation. --- Formation --- Information Dissemination - methods --- Adult education teachers --- Enseignement efficace --- Training of --- Formateurs (éducation des adultes) -- France --- Animateurs de formation -- France --- Guides pratiques