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Entre la cour de l'école et le jardin des arts, les rapports des élèves et du théâtre montrent tout ce qu'on peut faire pour que l'expression dramatique soit une activité d'éveil menant à l'apprentissage du langage de la représentation théâtrale. Née d'une pratique, la recherche de Raymon Laubreaux se situe dans le droit fil du souci de Jean Vilar et de Roger Planchon d'insérer un théâtre populaire dans la cité. Décontraction, improvisation concertée, jeu dramatique, une progression simple est ici proposée aux éducateurs. Passanr ensuite au théâtre proprement dit, spectacle monté par les élèves ou représentation de professionnels, Raymond Laubreaux montre comment rendre plus vivante l'étude de la littérature dramatique, comment apprendre peu à peu à lire un spectacle. Car le spectacle reste le but à atteindre. "On sait bien que les comédies ne sont faites que pour être jouées", disait déjà Molière. Ce livre aide à faire gouter le plaisir du théâtre à des enfants et à des adolescents dont bien peu, sans doute, seront acteurs ; mais dont tous, on le souhaite, seront spectateurs d'un théâtre qui a besoin d'un tel public.

Didactics --- Theatrical science --- Drama in education --- Theories du theatre --- Animation théâtrale : milieu scolaire --- Théâtre à l'école --- Jeu dramatique. Enfants --- Théâtre d'enfants --- Théâtre pour la jeunesse