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Denken --- Enseignement (Activité) --- Onderwijs (Activiteit) --- Pensée --- Teaching --- Thought and thinking --- Education --- Sciences de l'éducation --- Philosophy --- Psychological aspects --- Study and teaching --- Philosophie --- Aspect psychologique --- -Teaching --- Théories de la formation Opleidingstheorieën --- Formation Opleiding --- Enseignement Onderwijs --- Didactique Didactiek --- Philosophie Filosofie --- Education Opvoeding --- Mind --- Thinking --- Thoughts --- Educational psychology --- Psychology --- Intellect --- Logic --- Perception --- Psycholinguistics --- Self --- Didactics --- Instruction --- Pedagogy --- School teaching --- Schoolteaching --- Instructional systems --- Pedagogical content knowledge --- Training --- Children --- Education, Primitive --- Education of children --- Human resource development --- Schooling --- Students --- Youth --- Civilization --- Learning and scholarship --- Mental discipline --- Schools --- Sciences de l'éducation --- Education - Philosophy

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La 4e de couverture indique : ''Qu'est-ce que problématiser ? Comment peut-on faire problématiser les élèves ? A quelles conditions peut-on engager une véritable démarche de problématisation avec les élèves, de l'école maternelle au lycée ? Si notre monde est devenu problématique, en perpétuel questionnement sur lui-même, il semble naturel de penser qu'un des enjeux de l'école est d'apprendre aux élèves à problématiser. Les textes officiels préconisent d'ailleurs de le faire et beaucoup d'enseignants s'y essaient. Mais force est de constater que les meilleures idées risquent de se dénaturer devant les difficultés. Cet ouvrage fournit un certain nombres d'exemples de problématisation à l'école dans différentes disciplines ainsi que pour le traitement de questions socialement vives. Il fournit un certain nombre de repères, d'ordre épistémologique, pour la construction de situations de problématisation en classe. Cet ouvrage s'adresse particulièrement aux professionnels de l'Education (futurs enseignants, étudiants en sciences de l'éducation et aux formateurs).''

Apprentissage par problèmes. --- Éducation --- Didactique. --- Philosophie. --- Problem-based learning --- Education --- Apprentissage par problèmes --- Philosophy --- Philosophie --- Apprentissage par problèmes

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Qu'est-ce que problématiser ? Qu'est-ce qu'un problème ? Quels sont les critères d'une véritable problématisation ? Pourquoi problématiser ? Quels sont les enjeux philosophiques et pédagogiques de la problématisation ? Cette collection s'adresse aux étudiants des universités et des classes préparatoires, mais aussi au grand public cultivé attendant un traitement direct et clair de questions de philosophie générale.

Apprentissage par problèmes --- Philosophie --- Questioning --- Methodology --- Philosophy --- Problem-based learning --- Méthodologie --- Méthodologie --- Apprentissage par problèmes --- Apprentissage par problèmes. --- Méthodologie. --- Résolution de problème --- Philosophie.

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Teachers --- Problem solving --- Enseignants --- Résolution de problème --- Training of --- Formation --- Résolution de problème