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Les écoles primaires − maternelles et élémentaires − doivent être conçues en fonction des besoins des élèves, être ouvertes sur les nouvelles technologies, s’adapter aux nouveaux usages, respecter les différentes exigences réglementaires (comme l’accessibilité ou la sécurité incendie) et répondre aux enjeux politiques, aux évolutions de la pratique de l’enseignement. Enrichi de nombreuses illustrations (photos, schémas, tableaux et logigrammes), cet ouvrage rassemble les recommandations techniques permettant la conception et la programmation des écoles, petites et grandes, en milieu urbain et rural, dans le cadre de projet de construction, rénovation, réhabilitation et extension. Suivant la chronologie d’une opération de construction, Concevoir et construire une école primaire permet de : - déterminer les enjeux en tenant compte des usages actuels, des partenariats et des acteurs ; - définir un projet pédagogique à partir d’une analyse des besoins des enfants, basée sur les principes d’organisation spatiale ; - mettre en place une méthodologie de programmation, de conception et de construction, analysée par types d’espace : accueil principal, espaces d’apprentissage et d’enseignement, locaux logistiques et techniques, restauration, etc. ; - définir l’aménagement des locaux (équipements, mobiliers intérieurs et extérieurs, etc.) en fonction de critères multiples (environnement, confort hygrothermique, acoustique et visuel, santé et hygiène, etc.).

Écoles primaires --- Constructions --- Ecole --- Bâtiment scolaire --- Constructions scolaires (écoles primaires) --- Histoire --- Elementary school buildings --- School buildings --- Constructions scolaires (Primaire) --- Constructions scolaires --- Design and construction. --- Conception et construction --- Écoles primaires

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School buildings --- Constructions scolaires --- AA / International- internationaal --- 351.3 --- 470 --- 336.025 --- Openbaar bestuur: onderwijs. --- Openbaar onderwijs: algemeenheden. --- Uitgaven voor onderwijs en opvoeding. --- Openbaar bestuur: onderwijs --- Openbaar onderwijs: algemeenheden --- Uitgaven voor onderwijs en opvoeding

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Teaching --- Educational sociology --- School buildings --- Enseignement --- Sociologie de l'éducation --- Constructions scolaires --- History --- Design and construction --- Histoire --- Conception et construction --- 37 <09> --- Geschiedenis van opvoeding en onderwijs --- 37 <09> Geschiedenis van opvoeding en onderwijs --- Education --- Sociologie de l'éducation --- History.

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Les auteurs de cet ouvrage invitent à une lecture détaillée et ouverte des 231 réponses présentées au PAN-Université. Cette grille de lecture relie projets architecturaux, problèmes d'usage et stratégies urbaines à travers une déclinaison complète des propositions formulées par les équipes : restructuration de campus, multipartenariat, maison de l'étudiant, jardin des sciences, ziggourats,...

Campus planning --- College buildings --- Sociology, Urban --- Community and college --- Campus --- Constructions universitaires --- Sociologie urbaine --- Relations université-collectivité --- Designs and plans --- Planification --- Dessins et plans industriels --- Programme architecture nouvelle (France) --- Bâtiment universitaire --- Concours --- Université --- Urbanisme --- Ville universitaire --- Implantation --- Programme architecture nouvelle (Organization : France) --- France --- Paris --- Relations université-collectivité --- Paris (France) --- College and community --- Town and gown --- University and community --- Universities and colleges --- University towns --- University buildings --- College facilities --- School buildings --- College campuses --- Educational planning --- Buildings --- Planning --- PAN (Programme architecture nouvelle) --- Programme d'architecture nouvelle (Organization : France) --- Europan (Organization) --- Campus planning - France --- College buildings - France - Designs and plans --- Sociology, Urban - France --- Villes universitaires --- Équipements scolaires (enseignement supérieur)

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Le logement étudiant est une véritable problématique architecturale: comment construire un lieu de résidence pour une durée limitée qui soit en même temps un réel lieu de vie? Comment les architectes ont-ils répondu à cette question depuis la création des premières universités anglaises, il y a huit siècles, jusqu'aux universités modernes et aux logements étudiants de centre-ville?

Student housing --- Etudiants --- Logement --- Campus --- Logement pour étudiant --- Logement pour personne seule --- Résidence universitaire --- Dormitories --- Appartement --- Espace collectif --- Reconversion de bâtiment --- Réhabilitation de bâtiment --- Rénovation architecturale --- Cullinan, Edward --- Haack, Lydia --- Höpfner, John --- Horden, Richard --- Hugon, Nicolas --- Mateo, Josep Lluis --- Maupin, Stéphane --- Parreira, Vincent --- Rubin, Daniel --- Rubin, Patrick --- Virga, Antonio --- Allemagne --- Barcelone --- Copenhague --- France --- Leiden --- Lubiana --- Londres --- Mulhouse --- Munich --- Oxford --- Paris --- Rennes --- Troyes --- 727.3 --- 727.1 --- 727 --- Studentenwoningen --- Scholen (architectuur) --- Gebouwen voor opleidingsdoeleinden --- 728.2 --- Woningbouw ; woningblokken, meergezinshuizen, maisonettes --- Studentenhuisvesting ; studentenhomes --- Studentenkoten --- Architectuur ; voor studenten --- Gebouwen voor opleiding en wetenschap ; scholen --- Woningbouw ; huisvesting voor studenten ; 21ste eeuw --- Studentenwoningen ; residenties ; peda's --- Architectuur ; studentenkamers --- Collectieve woningbouw --- Étudiants --- Résidences d'étudiants --- Paris (France) --- College housing --- Students --- Temporary housing --- Dorms --- Halls of residence --- Residence halls --- Dwellings --- School buildings --- Housing --- Student housing - Europe --- Dormitories - Europe --- Étudiants --- Résidences d'étudiants