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Cet ouvrage décortique les mythes et les réalités qui entourent la question de l’origine sociale des élèves.Dans la première partie, « L’école peut tout », les auteurs abordent les mythes du type : « L'école inclusive abolit les clivages sociaux », « Les parents collaborent, les enfants réussissent », « Exposer aux mêmes savoirs garantit l'égalité ».La seconde partie, « L’école n’y est pour rien », apporte des éclairages sur des mythes comme « L'école fréquentée fait toute la différence », « Les élèves de milieu populaire sont insensibles à la culture légitime », « Les héritages décident de tout ». Un ouvrage qui donne des clés pour comprendre les études scientifiques récentes et pour se former un avis éclairé.

Sociologie de l'éducation --- Classes sociales --- Écoles. --- Educational sociology --- Education and state --- Readiness for school --- Démocratisation de l'enseignement --- Aptitude à la scolarité --- Élèves --- Educational equalization --- Students --- Aspect social. --- Statut social --- Social aspects. --- Social status. --- Educational sociology - France --- Education and state - France --- Readiness for school - France --- Démocratisation de l'enseignement --- Aptitude à la scolarité --- Élèves