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Glück und Nachhaltigkeit : Subjektives Wohlbefinden als Leitmotiv für nachhaltige Entwicklung
Authors: ---
ISBN: 3839452473 3837652475 3732852474 Year: 2020 Publisher: Bielefeld transcript Verlag

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Abstract

Wie lassen sich Glück und Nachhaltigkeit verbinden? Um die gegenwärtige ressourcenintensive Lebensweise zu überwinden, braucht es neue Leitbilder von subjektivem Wohlbefinden, die das gute Leben jenseits von Produktion und Konsum verorten. Die bisherige Debatte um Suffizienz und Postwachstum ist dabei vor allem von asketischen Idealen geprägt, welche für die Mehrzahl der Menschen nicht attraktiv erscheinen. Als eine vielversprechende Variante entwickelt Jochen Dallmer das Modell eines aufgeklärten Hedonismus, welcher das Streben nach subjektivem Wohlbefinden zu einem Beitrag für Nachhaltigkeit werden lässt. Besprochen in: Neue Gesellschaft Frankfurter Hefte, 11 (2020), Johano Strasser


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Fit fürs Klassenzimmer : Konzeption und Evaluation eines Resilienzförderungsprogramms für Lehramtsstudierende
Author:
ISBN: 378155791X 3781523519 Year: 2019 Publisher: Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt

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Abstract

Im Rahmen dieser Arbeit wurde das Programm RefueL zur Förderung der Resilienz von Lehramtsstudierenden im Vorfeld des Praxissemesters entwickelt und positiv evaluiert. Mit dem Programm wurde die fachliche und didaktische Berufsvorbereitung angehender Lehrkräfte während ihres Studiums um ein Angebot zur Ausbildung der psychischen und sozialen Widerstandsfähigkeit ergänzt. Das erarbeitete Programm besteht aus fünf Modulen zu den Themen Resilienz im Lehrkontext, soziale Beziehungen gestalten, Wohlbefinden, Ziele setzen und Probleme lösen sowie Emotionen regulieren. Diese Module enthalten vielfältige praktische Übungen zur Resilienzförderung und werden im face-to-face-Setting realisiert. Für die Evaluation wurde ein längsschnittliches Kontrollgruppen-Design gewählt. Es wurden u.a. hierarchische Regressionen gerechnet. Das Programm erwies sich auf vier verschiedenen Evaluationslevels als wirksam. Maßgeblich zeigte sich, dass Teilnehmende nach dem Praxissemester unter Kontrolle der Ausgangswerte eine geringere Burnout-Symptomatik, mehr positiven Affekt und eine höhere lehrbezogene Selbstwirksamkeitserwartung aufwiesen als Studierende der Kontrollgruppe. Die Studienergebnisse sprechen dafür, Resilienzförderungsprogramme an Universitäten mit Praxissemester im Curriculum zu verankern und so zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte beizutragen.

Keywords

Berufsvorbereitung --- resilienz --- soziale und psychische Widerstandsfähigkeit --- Refuel --- Burn-out --- empirische Schul- und Unterrichtsforschung. --- Lehramtsstudierende --- Praxissemester --- Hochschullehre; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Professionalisierung; Resilienz; Praxissemester; Widerstandsfähigkeit; Stress; Psychische Belastung; Prävention; Burnout-Syndrom; Wohlbefinden; Selbstreflexion; Selbstregulation; Stressbewältigung; Längsschnittuntersuchung; Evaluation; Fragebogenerhebung; Higher education lecturing; University lecturing; University teaching; Teacher; Student teachers; Teacher education; Teacher training; Professionalization; Practical semester; Semester practical training; Robustness (Statistics); Psychophysical stress; Stress (Psychological); Mental stress; Prevention; Teacher burnout; Well being; Well-being; Self-reflexion; Stress management; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Questionnaire survey; Practice --- Hochschullehre; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Professionalisierung; Resilienz; Praxissemester; Widerstandsfähigkeit; Stress; Psychische Belastung; Prävention; Burnout-Syndrome; Wohlbefinden; Selbstreflexion; Selbstregulation; Stressbewältigung; Längsschnittuntersuchung; Evaluation; Fragebogenerhebung; Higher education lecturing; University lecturing; University teaching; Teacher; Student teachers; Teacher education; Teacher training; Professionalization; Practical semester; Semester practical training; Robustness (Statistics); Psychophysical stress; Stress (Psychological); Mental stress; Prevention; Teacher burnout; Well being; Well-being; Self-reflexion; Stress management; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Questionnaire survey; Practice


Book
Wohnen und Gesundheit im Alter
Authors: --- --- ---
ISBN: 3658343869 3658343850 Year: 2022 Publisher: Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden : Imprint: Springer VS,

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Abstract

Vor dem Hintergrund der demographischen Entwicklung unserer Gesellschaft nimmt der Open-Access-Sammelband die Wohnsituation älterer Menschen unter besonderer Berücksichtigung der gesundheitlichen Situation in den Blick. Lebensqualität, Wohlbefinden, Teilhabe sowie Autonomie und Selbstbestimmung älterer Menschen stehen dabei im Mittelpunkt. Die Herausgeber Prof. Dr. Andrea Teti ist seit 2017 Juniorprofessor der Gerontologie (Altern und Gesundheit) und seit 2020 geschäftsführender Direktor des Instituts für Gerontologie (IfG) an der Universität Vechta. In seiner Forschung befasst er sich mit den Themen Wohnformen im Alter und Prävention und Epidemiologie altersassoziierter Erkrankungen. Enno Nowossadeck ist seit 2009 wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Epidemiologie und Gesundheitsmonitoring des Robert Koch Instituts. Sein Arbeitsschwerpunkt liegt im Bereich von Health Demography. Insbesondere befasst er sich mit den Auswirkungen des demografischen Wandels auf die Gesundheitsversorgung und ihre Sektoren. Dr.in Judith Fuchs ist seit 2008 wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Epidemiologie und Gesundheitsmonitoring des Robert Koch Instituts. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen im Themenbereich muskuloskelettalen Erkrankungen und Gesundheit im Alter, wo sie Studien konzipiert, durchführt und auswertet. Harald Künemund ist Professor für Forschungsmethoden an der Universität Vechta. Seine Forschungsschwerpunkte sind Gesellschaftliche Partizipation älterer Menschen, Generationenbeziehungen sowie Lebenslauf und Biographie.


Book
Geflüchtete in ländlichen Regionen Deutschlands
Authors: --- --- --- --- --- et al.
ISBN: 3658366893 3658366885 Year: 2023 Publisher: Wiesbaden Springer Nature

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Abstract

Die Open-Access-Publikation präsentiert umfangreiche empirische Analysen zu Halte- und Bleibeorientierung Geflüchteter und richtet den Blick dabei besonders auf die Situation der ländlichen Regionen Deutschlands. Migrations- und Integrationsforschung in Deutschland war bislang überwiegend auf Großstädte ausgerichtet. Durch den vermehrten Zuzug geflüchteter Menschen seit 2014 sehen sich jedoch auch Kleinstädte und Dörfer in ländlichen Regionen verstärkt mit Aufgaben der Aufnahme und Integration von Geflüchteten konfrontiert. Ziel dieses Buches ist es, empirisch fundiert zu beantworten, unter welchen Voraussetzungen und wie humanitäres Engagement und ländliche Entwicklung erfolgreich verbunden werden können und wie dies von Politik und Zivilgesellschaft positiv beeinflusst werden kann. Die Herausgeber*innen Dr. Peter Mehl ist stellvertretender Leiter des Thünen-Instituts für Lebensverhältnisse in ländlichen Räumen im Bundesforschungsinstitut für Ländliche Räume, Wald und Fischerei in Braunschweig. Dr. Johanna Fick ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Thünen-Institut für Lebensverhältnisse in ländlichen Räumen im Bundesforschungsinstitut für Ländliche Räume, Wald und Fischerei in Braunschweig. Dr. Birgit Glorius ist Professorin für Humangeographie mit dem Schwerpunkt Europäische Migrationsforschung an der Technischen Universität Chemnitz. Dr. Stefan Kordel ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter mit den Schwerpunkten ländliche Räume und Geographische Migrationsforschung am Institut für Geographie an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Dr. Hannes Schammann ist Professor für Politikwissenschaft mit dem Schwerpunkt Migrationspolitik an der Stiftung Universität Hildesheim.


Periodical
Journal of psychiatric and mental health nursing.
Authors: --- --- ---
ISSN: 13652850 Year: 1994 Publisher: [Oxford, England] : Blackwell Science

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Abstract

Keywords

Psychiatric nursing --- Psychiatric nurses --- Mental Disorders --- Psychiatric Nursing --- nursing --- Mental Disorders. --- Psychiatric Nursing. --- Psychiatric nurses. --- Psychiatric nursing. --- Psychiatrische Krankenpflege --- Pflege --- Gesundheitswesen --- Psychische Gesundheit --- Soins infirmiers. --- Soins psychiatriques. --- Infirmier psychiatrique. --- Psychiatrie. --- Zeitschrift --- Online-Ressource --- Mental Health Nursing --- Nursing, Psychiatric --- Psychosocial Nursing --- Nursing, Mental Health --- Nursing, Psychosocial --- Behavior Disorders --- Diagnosis, Psychiatric --- Mental Disorders, Severe --- Psychiatric Diagnosis --- Disorder, Mental --- Disorder, Severe Mental --- Disorders, Behavior --- Disorders, Mental --- Disorders, Severe Mental --- Mental Disorder --- Mental Disorder, Severe --- Severe Mental Disorder --- Severe Mental Disorders --- Netzpublikation --- Online-Publikation --- Computerdatei im Fernzugriff --- Online-Dokument --- On-line-Dokument --- On-line-Publikation --- Periodikum --- Zeitschriften --- Seelische Gesundheit --- Geistige Gesundheit --- Mental Health --- Mentalhealth --- Gesundheitsdienst --- Gesundheitssystem --- Gesundheitswirtschaft --- Medizinalwesen --- Medizinalsystem --- Pflegekonzept --- Psychiatrie --- Psychiatrische Pflege --- Mental health nursing --- Mental illness --- Mental health nurses --- Krankenpflege --- Nursing --- Mentally Ill Persons --- Elektronische Publikation --- Presse --- Fortlaufendes Sammelwerk --- Gesundheit --- Psychohygiene --- Wohlbefinden --- Psychische Störung --- Mental health personnel --- Psychiatric aides --- Nurses --- nursing. --- Psychiatric Diseases --- Psychiatric Disorders --- Psychiatric Illness --- Psychiatric Disease --- Psychiatric Disorder --- Psychiatric Illnesses --- Psychische Störung --- Mental disorders --- Psychiatrische Krankenpflege. --- Pflege. --- Gesundheitswesen. --- Psychische Gesundheit. --- Online-Ressource.


Book
Auf die Lernbegleitung kommt es an! : Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung
Authors: ---
ISBN: 3781558215 3781523829 Year: 2020 Publisher: Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt

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Abstract

Innerhalb und außerhalb Deutschlands wurden in den vergangenen Jahren Praxisphasen in der Lehrerbildung ausgebaut. Empirische Studien zeigen demgegenüber, dass nicht vorrangig die Dauer der Praktika, sondern ihre qualitative Ausgestaltung bedeutsam für den Kompetenzerwerb der Studierenden ist. Vor diesem Hintergrund gewinnt die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Konzepten der Lernbegleitung an Bedeutung. Die Autorinnen und Autoren im vorliegenden Band knüpfen an dieser Annahme an und stellen zehn kontextgebundene Lernbegleitungskonzepte und deren empirische Überprüfung vor. Mittels qualitativer und quantitativer Forschungsmethoden werden dabei theoriegeleitete Hypothesen überprüft und Rahmenbedingungen in die Diskussion einbezogen. Insofern versprechen die Ergebnisse der vorgestellten Studien einerseits vertiefende Einblicke in Chancen und Herausforderungen lernbegleitender Angebote im Schulpraktikum, andererseits zeigen sie Desiderate für weiterführende Untersuchungen in diesem Forschungsfeld auf.

Keywords

Lehrerinnenbildung --- Schulpraktikum --- Schulpädagogik --- Kompetenzentwicklung --- Lernbegleitung --- Allgemeine Didaktik --- Lehrerprofessionalisierung --- Praxisphasen --- Lehrerbildung --- Lehrerausbildung --- Praxissemester --- Schulpraxis --- Pädagogische Praxis --- Lehramtsstudent --- Kompetenzerwerb --- Pädagogische Kompetenz --- Lernkonzept --- Lehrerbildner --- Unterrichtsbeobachtung --- Unterrichtsanalyse --- Reflexion --- Mentor --- Hochschule --- Schule --- Peer Group --- Lernwerkstatt --- Coaching --- Lehrberuf --- Hochschulbildung --- Professionalisierung --- Wohlbefinden --- Lehramtsstudiengang --- Handlungskompetenz --- Einstellung --- Dozent --- Lehrer --- Feed-back --- Interaktion --- Gespräch --- Besprechung --- Unterricht --- Audioaufzeichnung --- Diagnostik --- Kohärenz --- Mentoring --- Mentorprogramm --- Unterrichtsentwicklung --- Übergang Studium - Beruf --- Qualifizierung --- Hochschullehre --- Hochschulforschung --- Fortbildung --- Biologieunterricht --- Entwicklungsforschung --- Beziehung --- Peer-Beziehungen --- Kompetenz --- Selbsteinschätzung --- Tandem-Methode --- Geschlechtsspezifischer Unterschied --- Kollegiale Beratung --- Qualifikationsentwicklung --- Austausch --- Beratung --- Moderator --- Moderation --- Lernprozess --- Grundschule --- Außerschulischer Lernort --- Lernumgebung --- Primarbereich --- Ethnografie --- Beobachtung --- Forschendes Lernen --- Belastung --- Stressbewältigung --- Wirksamkeit --- Digitale Medien --- Beruflicher Stress --- Lehrer-Alltag --- Bildungsangebot --- Online-Kurs --- Auditives Medium --- Zufriedenheit --- Quantitative Forschung --- Qualitative Forschung --- Empirische Untersuchung --- Empirische Forschung --- Interview --- Leitfadeninterview --- Studie --- Fragebogenerhebung --- Explorative Studie --- Grounded Theory --- Evaluation --- Niedersachsen --- Thüringen --- Nordrhein-Westfalen --- Mecklenburg-Vorpommern --- Hessen --- Deutschland --- Teacher education --- Teachers' training --- Teacher training --- Practical semester --- Semester practical training --- Practical training in school --- Practice period at school --- Student teachers --- Teacher educators --- Observation of teaching --- Analysis of teaching process --- Teaching analysis --- Higher education institute --- School --- Peer groups --- Learning workshop --- Apprenticeship trade --- Teaching profession --- Higher education --- University level of education --- Professionalization --- Well being --- Well-being --- Preservice Teacher Education --- Competence for action --- Competence to act --- Lecturer --- Teacher --- Interaction --- Conversation --- Teaching --- Diagnostic --- Learning and teaching development --- Teaching improvement --- Qualification --- Higher education lecturing --- University lecturing --- University teaching --- Academic research --- Further education --- Further training --- Biology lessons --- Teaching of Biology --- Peer relationship --- Skill development --- Competency --- Self-rating --- Gender-specific difference --- Counselling --- Deliberation --- Guidance --- Learning process --- Elementary School --- Primary school --- Primary school lower level --- Educational Environment --- Learning environment --- Primary education --- Primary level --- Ethnography --- Observation --- Stress management --- Educational offer --- Educational offerings --- Educational opportunities --- Educational possibilities --- Educational provision --- Online courses --- Satisfaction --- Quantitative research --- Qualitative research --- Empirical study --- Empirical research --- Questionnaire survey --- Lower Saxony --- Thuringia --- North Rhine-Westphalia --- North-Rhine Westphalia --- Mecklenburg-Western Pomerania --- Germany --- Practice


Book
Le droit des animaux
Authors: ---
ISBN: 9782807907560 2807907563 Year: 2019 Publisher: Larcier

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Abstract

Le regard sur l´animal a changé.Sous un angle juridique, le présent ouvrage vient compléter les actuels débats relatifs à la place de l´animal, son bien-être et le relationnel `homme-animal´.Actuellement abordée essentiellement sous les angles éthique, scientifique et sociologique, le sujet mérite une attention particulière 30 ans après l'instauration de la loi du 14 août 1986 relative à la protection et au bien-être des animaux, et deux ans après la régionalisation de la compétence (VIe réforme de l'Etat).L´approche se veut pluridisciplinaire : les discussions juridiques sont encadrées par des considérations d´ordre philosophique, historique et scientifique en vue de comprendre et appréhender dans sa globalité l´urgence et la nécessité d´un cadre législatif strict et protectionniste des animaux. Ainsi, un état des lieux général des relations « homme-animal » dans différents domaines sera tout d´abord dressé : comment l´animal a-t-il été ou est-il perçu au cours de l´histoire, dans l´art et au niveau de la science ? Des considérations d´ordre scientifiques (neurologiques et bioéthique) objectiveront ensuite la sensibilité inhérente à tout animal. La science et la raison convaincront les plus sceptiques de la capacité des animaux à ressentir la douleur, la tristesse et la peur ainsi que de la nécessité qui s´ensuit de reconnaître les animaux comme créditeurs de droits.Au vu de ces réflexions et après un rappel du cadre législatif actuel en vigueur, le statut juridique de l´animal sera discuté sous deux axes principaux : l´animal en tant que « consommé » (par opposition au consommateur) et la qualification de l´animal dans le Code civil belge – le tout à la lumière de ce qui se fait dans d´autres systèmes de droit choisis. Dans l´attente d´évolutions législatives, des outils seront enfin proposés pour rendre la lutte contre la maltraitance animale plus efficace.

Keywords

Social ethics --- Legal theory and methods. Philosophy of law --- Human rights --- Belgium --- BPB1907 --- Belgique --- STRADALEX --- Bien-être des animaux --- dobro zwierząt --- animal welfare --- loomade heaolu --- dzīvnieku labturība --- bem-estar dos animais --- dyrevelfærd --- mirëqenie shtazore --- благополучие на животните --- îngrijirea animalelor --- welzijn van dieren --- állatjólét --- trattament xieraq tal-annimali --- gyvūnų gerovė --- djurs välbefinnande --- добробит животиња --- eläinten hyvinvointi --- καλή μεταχείριση των ζώων --- dobro počutje živali --- benessere degli animali --- благосостојба на животните --- bienestar de los animales --- starostlivosť o blaho zvierat --- péče o pohodu zvířat --- skrb za životinje --- Wohlbefinden der Tiere --- грижа за животните --- rechten van het dier --- bien-être animal --- mirëqënie e kafshëve --- të drejta të kafshëve --- eläinten oikeudet --- права животиња --- blaho zvierat --- Rechte der Tiere --- welfare zvířat --- dyrs rettigheder --- животински права --- pohoda zvířat --- derechos de los animales --- animal well-being --- briga za dobrobiti životinja --- prava životinja --- práva zvířat --- animal rights --- loomaõigused --- práva zvierat --- droits des animaux --- права на животните --- djurens rättigheter --- állatok kímélete --- dzīvnieku tiesības --- drepturile animalelor --- dobrobit životinja --- gyvūnų teisės --- δικαιώματα των ζώων --- diritti degli animali --- Bélgica --- Belgija --- Belgien --- Belgie --- Belgicko --- België --- Beļģija --- Белгија --- Belgio --- Белгия --- Belgia --- il-Belġju --- An Bheilg --- Βέλγιο --- Belgjika --- Belgia Kuningriik --- Beļģijas Karaliste --- Royaume de Belgique --- Belgian kuningaskunta --- Belgické kráľovstvo --- Koninkrijk België --- Belgijos Karalystė --- das Königreich Belgien --- Βασίλειο του Βελγίου --- Kingdom of Belgium --- Кралство Белгија --- Краљевина Белгија --- Belgické království --- Reino de Bélgica --- ir-Renju tal-Belġju --- Regatul Belgiei --- Kongeriget Belgien --- Кралство Белгия --- Mbretëria e Belgjikës --- Belga Királyság --- Królestwo Belgii --- Konungariket Belgien --- Reino da Bélgica --- Kraljevina Belgija --- Regno del Belgio --- Animaux --- Relations homme-animal. --- Personnes (droit) --- Animaux maltraités. --- Protection. --- Droit. --- Droits. --- 351.765 --- 179 --- 619.08 --- 619.08 Diseases of domesticated animals. Veterinary science--?.08 --- Diseases of domesticated animals. Veterinary science--?.08 --- 179 Algemene zedelijke vraagstukken --- Algemene zedelijke vraagstukken --- 351.765 Maatregelen i.v.m. dierenbescherming, i.v.m. uitroeiing van schadelijke dieren --- Maatregelen i.v.m. dierenbescherming, i.v.m. uitroeiing van schadelijke dieren --- Animal rights --- Animal welfare --- Human-animal relationships --- Relations homme-animal --- Law and legislation --- Droits --- Protection --- Droit --- E-books --- leas ainmhithe --- Argentine --- France --- Nouvelle Zélande --- Royaume-Uni --- Suisse --- Bien-être des animaux

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