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Ouvrage de didactique dans la collection DLE, manuel en français langue étrangère (FLE) pour les professeurs et futurs professeurs.Les relations entre la langue à apprendre et la langue déjà acquise ont occupé, de tous temps, une place incontournable dans les réflexions des pédagogues, enseignants, didacticiens, grammairiens... Alors, doit-on tenter d'évacuer la langue maternelle parce qu'elle fait obstacle ou à l'inverse s'appuyer sur les acquis des apprentissages premiers ? Telle est la problématique de cet ouvrage. Cette collection est destinée aux professeurs et futurs professeurs de langue, en particulier de français langue étrangère. Elle permet, dans une langue claire et accessible, de faire le point sur l'état des connaissances et de la recherche en didactique. Elle permet aussi de relier théorie et applications pratiques dans la classe
Frans --- Didactics of languages --- Langues vivantes --- Langue maternelle et education. --- Etude et enseignement. --- #KVHA:Didactiek; Frans --- #KVHA:Taalonderwijs; Frans --- vreemdetalenonderwijs --- moedertaal --- didactiek --- 456.2 --- 485.21 --- didactiek algemeen - taal en letterkunde overige talen --- Langues vivantes - Etude et enseignement. --- Langues vivantes - Etude et enseignement --- Langue maternelle et education --- Language and languages --- Language maintenance. --- Langues --- Langue maternelle et éducation --- Study and teaching. --- Étude et enseignement --- 804.0-07 --- 804.0-07 Frans: taalonderwijs; taalverwerving --- Frans: taalonderwijs; taalverwerving
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Education and native language --- Schools, French --- Langue maternelle et éducation --- Ecoles françaises --- Langue maternelle et éducation --- Ecoles françaises --- Québec (canada, province) --- Ecoles --- Langues --- Quebec (canada) --- Aspect politique
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Enseignement --- Linguistique --- Onderwijs --- Opvoedkunde --- Pédagogie --- Taalkunde --- Native language --- Native language and education --- Langue maternelle --- Langue maternelle et éducation --- Study and teaching --- Etude et enseignement --- Langage et langues --- Lerarenopleiding --- (vak)didactiek talen --- (vak)didactiek talen. --- Langue maternelle et éducation --- Didactics of languages --- Langue maternelle - Etude et enseignement --- Langage et langues - Etude et enseignement --- PEDAGOGIE --- LANGUE MATERNELLE --- DIDACTIQUE --- ETUDE ET ENSEIGNEMENT
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La 4e de couv. indique : "Cet ouvrage se propose d'élargir le champ des connaissances et des pratiques dans le domaine des premiers apprentissages à la question des enfants allophones et ce dès l'école maternelle. À l'heure de l'Europe et de la mondialisation, tous les pays de l'OCDE ont compris l'enjeu que représente l'apprentissage des langues : dans l'école du XXIe siècle, le plurilinguisme est une plus-value. Pourtant, les élèves - de plus en plus nombreux - pour lesquels le français est une langue seconde se trouvent encore pénalisés dans leur scolarité. Ainsi, pour ceux qui parlent une autre langue à la maison, plus encore que pour les autres, l'avenir scolaire dépend beaucoup de l'entrée réussie dans les premiers apprentissages, notamment linguistiques. L'école maternelle et le début du cycle 2 cristallisent ce moment où les enfants doivent à la fois apprendre une langue nouvelle et investir des savoirs formels et des savoir-faire. À la croisée de la didactique des langues, de la pédagogie et de la clinique transculturelle, cet ouvrage propose des documents de travail, des pistes pédagogiques, des cas d'espèce et des réflexions issues du terrain, afin d'aider les professeurs, les formateurs et les usagers de la langue française à valoriser les répertoires linguistiques, les cultures plurielles et l'acquisition du français de scolarisation pour les élèves dont les familles sont peu ou non francophones. Chacun trouvera matière à apprendre, à actualiser ses connaissances et à innover dans les pratiques pédagogiques, tout en donnant les mêmes chances à tous."
French language --- Native language and education --- Français (Langue) --- Langue maternelle et éducation --- Study and teaching --- Etude et enseignement --- Français (Langue) --- Langue maternelle et éducation --- Français (langue) --- Langue d'enseignement. --- Multilinguisme --- Étude et enseignement --- Allophones. --- Acquisition linguistique. --- Chez l'enfant. --- Étude et enseignement -- Allophones. --- Français langue étrangère. --- Français langue étrangère. --- Français (langue)
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Psycholinguistics --- Sociology of minorities --- Sociolinguistics --- Belgium --- Language and culture --- Languages in contact --- French language --- Children of immigrants --- Turks --- Moroccans --- Langage et culture --- Langues en contact --- Français (Langue) --- Enfants d'immigrants --- Turcs --- Marocains --- Study and teaching --- Language --- Etude et enseignement --- Langage --- Français (Langue) --- Émigration et immigration --- Français langue étrangère --- Langue maternelle et éducation --- Enfants d'immigrés --- Attitudes linguistiques --- Native language and education. --- Children of immigrants. --- Foreign speakers.
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Native language and education --- French language --- Arabic language --- Bilingualism --- Langue maternelle et éducation --- Français (Langue) --- Arabe (Langue) --- Bilinguisme --- Study and teaching (Elementary) --- Etude et enseignement (Primaire) --- Algérie --- --Sociolinguistique --- --Bilinguisme --- --Langues --- --Enseignement --- --Psycholinguistique --- --Study and teaching (Elementary) --- Algeria --- Languages --- Langue maternelle et éducation --- Français (Langue) --- Native language and education - Algeria --- Arabic language - Study and teaching (Elementary) - Algeria --- French language - Study and teaching (Elementary) --- Bilingualism - Algeria --- Sociolinguistique --- Langues --- Enseignement --- Psycholinguistique --- Algeria - Languages
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La série De lingua et linguis analyse différents «laboratoires» dans lesquels les langues vernaculaires européennes, au début de l’époque moderne, s’élaborent, s’unifient, se normalisent, se développent, s’érigent en langues d’art. Le premier volume est consacré au «laboratoire» que constituent les ateliers d’imprimeurs et les boutiques de libraires en Allemagne, France et Italie, aux Pays-Bas, au Portugal et en Espagne. Si dans un premier temps l’intérêt que portent les imprimeurs et les libraires aux langues vernaculaires obéit essentiellement à des considérations techniques et économiques, il répond ensuite à des réflexions d’ordre esthétique, au désir de contribuer, par la publication de traductions et d’ouvrages en langues étrangères, à une véritable culture vernaculaire, au souci de confronter activement les langues vernaculaires entre elles comme avec le latin. La démarche adoptée par ce volume permet, en les replaçant dans un contexte européen, de saisir des évolutions qui avaient jusqu’à présent été analysées essentiellement dans une perspective nationale, et de mieux comprendre les particularités propres à chaque espace linguistique.
Book history --- Linguistics --- anno 1500-1599 --- Linguistic change --- Printing --- Book industries and trade --- Native language and education. --- Changement linguistique --- Imprimerie --- Livres --- Langue maternelle et éducation --- History --- History. --- Histoire --- Industrie --- Europe --- Intellectual life. --- Vie intellectuelle --- Langues vivantes --- Traduction --- Imprimeurs --- Libraires --- Industrie et commerce --- Renaissance --- Languages --- book history --- Langue maternelle et éducation --- booksellers --- publishers --- printers [people] --- Linguistic change - Europe --- Printing - Europe - History - 16th century --- Printing - Europe - History - 17th century --- Book industries and trade - Europe - History - 16th century --- Book industries and trade - Europe - History - 17th century --- Europe - Languages - History - 16th century --- Europe - Languages - History - 17th century --- booksellers [people]
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