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La poésie, aujourd'hui, c'est ce qui se lit : à voix haute, en public, et pourquoi pas sur scène. Ce livre veut montrer l'histoire et la diversité de la lecture publique. Il cherche aussi à signaler une confusion entre l'écrit et l'oral qui risque de nuire à la poésie au moment même où on cherche à la défendre. Dans l'esprit de François Truffaut, auteur d'une étude fort critique sur "Une certaine tendance du cinéma français", le présent essai invite à rompre le consensus sur les bienfaits supposés de la lecture en régime de "voix haute ". En ce sens, il prolonge quelques hypothèses d'un livre précédent : Pour en finir avec la poésie dite minimaliste.

Poetry --- dramatic readings --- Theatrical science --- Lecture publique de poésie --- Oral interpretation of poetry --- Poésie -- Lecture publique --- Poëzie -- Publieke voorlezingen --- Publieke voorlezingen uit poëzie --- Oral interpretation of poetry. --- Poésie --- Texte --- Lecture publique

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Library, Information & Communication sciences --- bibliothèque --- Bibliothèque publique d’information --- lecture publique

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Ils s'appellent Alice, Sébastien. Virginie. Tarik et Peggy. À l'âge de 10-11 ans, ils étaient tous inscrits à la bibliothèque municipale. Or, cinq après, plus de la moitié d'entre eux ont quitté le « temple des livres ». Cette érosion était connue depuis longtemps. Ses motifs et ses modalités ne l'étaient guère. Au moment de l'adolescence, les chemins de l'abandon qui s'offrent aux jeunes lecteurs sont aussi nombreux que divers : il y a les fidèles véritables et ceux qui restent « malgré eux » : ceux qui partent en claquant la porte et ceux qui s'en vont sur la pointe des pieds : ceux qui reviennent « à l'essai » et ceux qui reviennent « pour de bon »...C'est à analyser ce phénomène que s'est attaché Claude Poissenot. Il a d'abord dégagé ce qui distingue les jeunes abonnés à la bibliothèque des non-abonnés : la plus ou moins grande proximité avec les valeurs scolaires est le dernier élément de discrimination. A partir d'une « cohorte » de 700 inscrits à la bibliothèque municipale de Rennes, il a suivi chacun de ses membres pendant cinq ans. Il les a situés dans une réalité sociale, culturelle, familiale, scolaire et bibliothéconomique. Car la bibliothèque, bien qu'opposée aux canons de la lecture scolaire, propose un modèle de lecture « littéraire » qui n'en est pas si éloignée. Il a aussi fait parler ces jeunes : sur le livre, sur la lecture, sur l'école, sur les différents relais, familiaux ou amicaux qui mènent vers l'entrée ou la sortie de la bibliothèque. En résumé, il les a fait parler d'eux-mêmes : il restitue leur usage de la bibliothèque dans la construction de leur identité.

Libraries and teenagers --- Social Sciences --- Library & Information Science --- Libraries and teenagers - France. --- lecture publique --- bibliothèque --- adolescents --- pratiques culturelles --- sociologie de la lecture --- Bibliotheques publiques --- Services aux adolescents --- France

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Après avoir étudié les conditions de production et de diffusion traditionnelles des livres lors des « Rendez-vous de l'édition », la Bibliothèque propose, en prolongement de ce cycle, les rencontres « Les rendez-vous de l'édition : le livre et le numérique », afin de donner au public des informations et des repères pour comprendre les évolutions en cours. En effet, les technologies numériques permettent de développer ou de renouveler de nombreux produits et services : édition en ligne, livre électronique, librairies virtuelles, impression à la demande et de nouveaux besoins et comportements face à l'accès aux contenus émergent. Comment les acteurs de la chaîne du livre s'y adaptent-ils et quelle est l'évolution du rôle des uns et des autres : auteurs, éditeurs, distributeurs, libraires, bibliothécaires ? Quelles mutations des pratiques de lecture peut-on observer ? Le livre, support essentiel de la culture écrite pendant des siècles, se trouve aujourd'hui fortement concurrencé par les technologies numériques. Le regard d'un historien, Roger Chartier, permet de comprendre l'originalité de cette troisième révolution du livre qui est tout à la fois révolution de la technique de production et de reproduction des textes, révolution du support de l'écrit et révolution des pratiques de lecture. Ces nouvelles modalités de production, de transmission et d'appropriation culturelles suscitent des tensions majeures qui rendent nécessaires une réflexion historique, sociologique et politique impliquant chacun d'entre nous.

Education --- Social Sciences --- Book Studies & Arts --- lecture publique --- histoire du livre --- bibliologie --- bibliothèque --- édition numérique --- sociologie de la lecture --- évolution de l'édition --- technologies numériques

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"This book delivers an admirably comprehensive and rigorous analysis of African oral literatures and performance. Gathering insights from distinguished scholars in the field, the book provides a range of contemporary interdisciplinary perspectives in the study of oral literature and its transformations in everyday life, fiction, poetry, popular culture, and postcolonial politics. Topics discussed include folklore and folklife; oral performance and masculinities; intermediated orality, modern transformations, and globalization; orality and mass media; spoken word and imaginative writing. The book also addresses research methodologies and the thematic and theoretical trajectories of scholars of African oral literatures, looking back to the trailblazing legacies of Ruth Finnegan, Harold Scheub, and Isidore Okpewho. Ambitious in scope and incisive in its analysis, this book will be of interest to students and scholars of African literatures and oral performance as well as to general readers interested in the dynamics of cultural production"--

Folk literature, African --- Folk literature, African. --- Lecture publique (Littérature). --- Littérature populaire africaine --- Oral interpretation. --- Oral tradition --- Oral tradition. --- Tradition orale --- History and criticism. --- Histoire et critique. --- Africa.