Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In mijn opleiding sportwetenschappen in het secundair onderwijs en als voetballer maakte ik op de trainingen kennis met oefeningen van breincentraal leren en vond het zelf zeer verrijkend. Later maakte ik kennis met de theorie rond cogitrainingen van dhr. Bruyninckx en dhr. Gyselinckx. In veel artikels lees je dat beweging en sport op school een positief effect heeft op de leerprestaties van leerlingen. Zo zijn we ons gaan verdiepen in breincentraal leren en hoe we dit in de lessen bewegingsopvoeding van het basisonderwijs zouden kunnen implementeren. Naast een theoretische verdieping werkten we een checklist uit waarin de principes van breincentraal leren werden opgenomen. We bekeken of breincentraal leren niet tegen de leerplandoelen indruisten en gingen na hoe de leerlingen de les ervaren. Vanuit deze checklist evalueerden we het verloop van de les.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De kern van dit onderzoek draait rond het gezondheidsbeleid binnen Vlaamse-Brabantse en Limburgse bedrijven en het al dan niet ontbreken ervan. Men spreekt van een gezondheidsbeleid wanneer de regels, acties en afspraken genoteerd staan in beleidsdocumenten en opgenomen zijn in een langetermijnplanning. Er werd onderzocht hoeveel procent van de deelnemende bedrijven hierover beschikt om zo een representatie hiervan voor Vlaanderen te kunnen maken. In dit onderzoek werd nagegaan in welke mate bedrijven al dan niet bewust werken aan een gezonde levensstijl op de werkvloer. Hiermee samenhangend werd onderzocht op welke manier dit dan wel of niet gebeurt, alsook de drijfveer hierachter. Ook werd nagegaan hoe het interne toekomstbeeld bij de bedrijven omtrent dit onderwerp eruit zal zien. Natuurlijk is dit geen zwart-wit gegeven. We nuanceerden het onderzoek zodat in kaart wordt gebracht welke bedrijven bezig zijn met het opstellen van zo'n gezondheidsbeleid of het nut ervan inzien om dit te doen in de nabije toekomst. Op deze manier konden we een trend ontdekken die een markt openstelt voor bedrijven zoals Ready2improve CVBA. Ze kunnen inspelen op de nood aan de verbetering van de fysieke capaciteiten van individuen en groepen, alsook een gezondere levensstijl in het algemeen.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit afstudeeronderzoek bestaat uit drie grote delen met één centraal thema: -leren onderzoeken' in lessen Natuurwetenschappen in de eerste graad van het secundair onderwijs. - In het eerste deel vindt u een literatuurstudie terug waarin de begrippen -leren onderzoeken' en -onderzoekend leren' worden verklaard en uitgediept. Ook wordt er in dit deel op basis van literatuur nagegaan hoe men als leerkracht zijnhaar leerlingen kan -leren onderzoeken' in lessen Natuurwetenschappen. - In het tweede deel vindt u een vergelijkende studie terug van één bepaald thema (de fotosynthese) in vier verschillende leerwerkboeken Natuurwetenschappen (Explo, NW Voor Jou, Naturalis en Biogenie+). Er wordt nagegaan en vergeleken hoe en in hoeverre deze leerwerkboeken aan -leren onderzoeken' werken. - In het derde deel tenslotte vindt u een voorbeeldlessenreeks terug over het thema -spijsvertering' waarin zoveel mogelijk kansen worden gegrepen om -leren onderzoeken' een plaats te geven en hier optimaal aan te werken in de les.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In dit onderzoek wordt besproken hoe de tablet door middel van instructiefilmpjes kan bijdragen aan een les streetdance in de derde graad lager onderwijs. Als leerkrachten het moeilijk hebben met het maken van een lesvoorbereiding waar ze weinig ervaring in hebben, vinden ze ondersteuning in verschillende bronnen op het internet of in boeken. Maar wat moeten de leerkrachten doen die het moeilijk hebben met het maken van een haalbare lesvoorbereiding ritmisch bewegen? De leerkrachten vinden dansfilmpjes op het internet, maar wat is nu haalbaar voor een derde graag lager onderwijs? In het eerste deel van mijn onderzoek wordt er via een literatuurstudie nagegaan wat streetdance is, waar het vandaan komt en welke soort kledij er gedragen wordt. Als leerkracht moet je ook op de hoogte zijn van wat de leerplandoelen en eindtermen zijn voor ritmisch bewegen. Daarnaast gaan we na welke vaardigheden de leerkracht nodig heeft om de eindtermen te bereiken. Meestal wordt er vanuit gegaan dat de leerkracht ritmegevoel heeft, kan cuen, een juiste muziekkeuze kan maken en de haalbare oefenstof kan uitkiezen. Al deze vaardigheden worden eerst apart theoretisch uitgewerkt. Nadien gaan we onderzoeken wat de voor- en nadelen zijn van een les streetdance om de eindtermen te kunnen bereiken. Zoals hierboven reeds vermeld wordt eerst de theoretische kant van het onderzoek beschreven waarna er praktisch wordt uitgewerkt hoe instructiefilmpjes kunnen worden gebruikt voor een les streetdance. Kijkwijzers worden in de lessen lichamelijke opvoedingen wel eens gebruikt maar worden er ook instructiefilmpjes gebruikt? Op basis van mijn eigen ervaringen worden er verschillende kijkwijzers en instructiefilmpjes ontworpen ter ondersteuning voor de leerkracht. De instructiefilmpjes worden gedeeld via een Google drive account zodat elke leerkracht de kans krijgt om hiermee te leren werken. In de praktijk gaan we de kijkwijzers en de instructiefilmpjes uittesten. Zo kunnen we gaan kijken wat...

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In dit onderzoek is er gekeken naar de invloed van gamification op de motivatie tijdens een conditieles in de lagere school. Het doel van dit onderzoek was om een manier te zoeken om de motivatie te verhogen bij de leerlingen binnen een conditieles en dit door middel van gamification. Het onderzoek is gestart met een Engelstalige literatuurstudie en is daarna overgegaan naar testontwerpen die werden toegepast in de lagere school. Tijdens de literatuurstudie is vooral gebruik gemaakt van boeken en bestaande studies of onderzoeken. Hier werd voornamelijk gezocht naar de omkadering en aanpak van gamification. Dit kon later gebruikt worden voor de ontwerpen van de conditielessen. Wanneer de testlessen achter de rug waren, werd er een vragenlijst verstuurd naar de betrokken leerkrachten. De bedoeling van de vragenlijst was vooral het polsen naar de invloed van gamification op de motivatie van de leerlingen en de ervaring van de leerkracht. Voor twee van de drie leerkrachten was deze vorm van gamification onbekend. Uit de resultaten bleek wel dat zowel de leerlingen als de leerkrachten een positieve ervaring hadden beleefd tijdens het uitvoeren van het onderzoek. We merkten dat de motivatie bij de sportieve en bij de minder sportieve leerling verhoogde doordat de focus werd verlegd op een positieve manier. Niet enkel de motivatie steeg maar ook de intensiteit van de les. Hieruit kunnen we concluderen dat gamification een positieve manier is om de motivatie bij leerlingen in de lagere school te stimuleren omtrent de conditielessen. Ook de leerkrachten zouden in de toekomst gamification actiever willen toepassen binnen de eigen lessen.