Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

. 1. De persoonlijke denk- en leerstijl. 2. Ondersteunende theorie. 3. Algemene studeerprincipes. 4. Concrete verwerking van de vier fasen

Intellectuele ontwikkeling --- Kinderen. --- Cognitive psychology --- leerlingenbegeleiding --- leerstijlen --- Educational sciences --- Psychology --- Intellectuele ontwikkeling ; kinderen --- Leerstoornissen ; kinderen --- Studievaardigheden ; secundair onderwijs --- Studievaardigheden ; basisonderwijs --- 691 --- #PBIB:+105.50 --- #KVHB:Studiebegeleiding --- #KVHB:Studiemethode --- Meichenbaum --- denken --- leren leren --- 415.4 --- 450.8 --- Denken --- Lager onderwijs --- Leerproblemen (Kinderen met leerproblemen, Leerstoornissen) --- Leerprocessen --- Leerstrategieën (Studiewijzers) --- Leren leren --- Meichenbaum, Donald --- Secundair onderwijs --- Studiemethodes (Studievaardigheden) --- Basisonderwijs --- Huiswerk --- Leerstijlen --- Leren --- 37.048 --- Kinderen met leerproblemen --- Leermoeilijkheden --- Studeren --- Studievaardigheden --- 030666.jpg --- Pedagogie en didactiek --- Onderwijs : Leerlingenbegeleiding : Hulp bij leren --- Hogere geestelijke functies --- Methodiek van het studeren --- (zie ook: Studiemethoden) --- Studiemethoden --- leren --- Kinderen --- Leerproblemen --- Kind --- Studiemethode --- Leerprobleem --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- 420 --- leerproblemen --- studeren --- opvoeding --- pédagogie --- Leerpsychologie --- Leermethoden

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het kleuteronderwijs bereidt kinderen voor op het basisonderwijs: ze krijgen schrijf-, kijk- en luisteroefeningen en leren al wat rekenen. Maar het is minstens even belangrijk dat kleuters een intense voorbereiding krijgen op de werkhouding die van hen verwacht wordt vanaf het basisonderwijs. We mogen immers niet verwachten dat kleuters die houding uit zichzelf aannemen. Kaat Timmerman ontwikkelde een complete methode om die werkhouding aan te leren. Op een gestructureerde, maar speelse manier moeten kinderen leren dat er een houding hoort bij 'werkjes maken' en dat er een andere houding hoort bij spelen en experimenteren. Om die werkhouding te kunnen aanleren, moeten kinderen eerst een algemene houding leren aannemen die 'werken' mogelijk maakt: niet rondlopen, niet door elkaar praten, vinger opsteken ...De methode in Werkhouding bij kleuters leert kinderen het verschil ontdekken tussen spelen' en 'werken'. Het is een basisboek voor pedagogen, logopedisten, kinesitherapeuten/fysiotherapeuten, ergotherapeuten, kleuterleiders en ouders.

Pedagogiek en onderwijskunde --- moderne schoolsystemen. --- Moderne schoolsystemen. --- aansluiting kleuter- en lager onderwijs --- kleuteronderwijs --- Didactics of Kindergarten --- didactiek --- Kleuteronderwijs en basisonderwijs ; aansluiting --- Kleuteronderwijs ; didactiek --- werkhouding --- 471 --- cognitieve ontwikkeling --- kleuters --- 471.4 --- Gedrag --- Kleuteronderwijs --- Werkhouding --- Kleuters --- Cognitieve ontwikkeling ; kleuteronderwijs --- 113579.jpg --- Kleuters : attitudes --- Kleuteronderwijs : didactiek --- Cognitieve ontwikkeling --- Didactiek; algemeen --- Toddlers --- Education [Preschool ] --- Didactiek --- PXL-Education 2020 --- kleuterdidactiek --- leren leren --- didactiek kleuteronderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Nooit meer 'Ik snap dat niet' - Al te vaak maken kinderen bij het uitvoeren van een opdracht fouten die te wijten zijn aan het onzorgvuldig lezen van de instructie. Ze bekijken de vraag heel even en gaan onmiddellijk aan de slag. Of ze bekijken de vraag zelfs helemaal niet. Er zijn ook kinderen die wel zorgvuldig lezen maar de 'addertjes onder het gras' niet zien, waardoor ook zij fouten maken. Lees eerst de vraag toont stap voor stap hoe je een instructie leest, analyseert en verwerkt vooraleer je aan de uitvoering begint. Het boek staat boordevol nuttige tips en oefenmateriaal voor het werken in individueel of groepsverband. Voor leerkrachten, therapeuten, huiswerkbegeleiders, ouders en iedereen die in het werken met kinderen en jongeren vragen of taken tegenkomt waarbij een instructie belangrijk is.

Concentratiemoeilijkheden. --- Teacher education. Teacher's profession --- studievaardigheden --- Didactics --- studiebegeleiding --- Pupil counseling. Pupil guidance --- Study methods --- lesgeven --- Concentratiemoeilijkheden --- Studievaardigheden --- Leren leren --- 450.8 --- leren leren --- #PBIB:+105.61 --- 454.4 --- evaluatie --- (zie ook: Studiemethoden) --- Methodiek van het studeren --- Onderwijs : Leerlingenbegeleiding : Leerstoornissen : Algemeen --- PXL-Education 2016 --- leerlingenbegeleiding --- basisonderwijs --- secundair onderwijs --- toetsen --- Denkontwikkeling --- Studiemethoden --- Onderwijspraktijk --- Lager onderwijs --- Kleuteronderwijs --- Studiemethode --- Educational psychology --- Primary education --- Orthopedagogics

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Inhoud: I. Analyse en interpretatie van werkhouding: 1. Wat is een werkhoudingsprobleem? 2. Meten van een werkhouding 3. Hoe analyseren we werkhouding? 4. Interpretratie van werkhouding vanuit beïnvloedende factoren 5. Werkhouding en cognitieve stijl II. Het A.D.(H.)D.-syndroom: 1. De term A.D.(H.)D. 2. De subtypes 3. De stoornis 4. Kenmerken van een A.D.(H.)D.-kind 5. De diagnose 6. Een voobeeld III. Begeleiding van kinderen met werkhoudingsproblemen: 1. Basisprincipes 2. Schematische voorstelling van de zelfinstructiemethode van Meichenbaum: een synthese 3. Concrete aanpak vanuit de praktijk

Historische en vergelijkende pedagogiek. --- ADHD --- Concentratiemoeilijkheden --- Kinderen. --- Onderwijs. --- Social problems --- Orthopedagogics --- Educational psychology --- orthopedagogiek --- berengroepen --- Social policy and particular groups --- leerproblemen --- concentratieproblemen --- kinderen --- ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) --- ADHD ; kinderen --- Concentratiemoeilijkheden ; kinderen --- Concentratiemoeilijkheden ; onderwijs --- concentratiemoeilijkheden --- MBD-kinderen --- kinderen met leerproblemen --- werkhoudingsproblemen --- 464 --- #KVHB:ADHD --- #KVHB:Aandachtsstoornissen --- #KVHB:Hyperkinetische kinderen --- #KVHB:Orthopedagogie --- #KVHB:Werkhoudingsproblemen --- 464.3 --- ADHD (Hyperkinetische kinderen, MBD) --- Concentratieproblemen --- Feuerstein, Reuven --- Leerproblemen (Kinderen met leerproblemen, Leerstoornissen) --- Meichenbaum, Donald --- Orthopedagogie --- Werkhoudingsproblemen --- concentratiestoornissen --- probleemgedrag --- 464 ) Kinderen met leerproblemen --- A.D.H.D.-kinderen --- aandachtsproblemen --- basisonderwijs --- concentratiemoeilijkheden (ler) --- kleuteronderwijs --- werkhoudingsproblemen (ler) --- 376.4 --- Diagnostiek --- Meichenbaum --- Omgevingsfactoren --- Leerstoornissen --- Kinderen met leerproblemen --- Kinderen met concentratieproblemen --- Schoolbooks - Didactic material --- leermoeilijkheden --- ADHD : attention deficit hyperactive disorder --- Opvoedkunde

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Een spel om kinderen met ruimtelijk-visuele problemen en geheugen-en inprentingsproblemen vaardigheden bij te brengen om aan deze problemen te werken Spel met opdrachten gebaseerd op de boeken 'Kinderen met ruimtelijk-visuele problemen' en 'Kinderen met geheugen- en inprentingsproblemen'.

Leerstoornissen --- Leerstoornissen. --- Diagnostiek. --- Orthopedagogics --- ruimtelijke oriëntatie --- leerproblemen --- geheugenstoornissen --- #PBIB:+105.50 --- #KVHB:Geheugentraining --- #KVHB:Ruimtelijke orientatie --- #KVHB:Taalontwikkeling --- geheugentraining --- logopedie --- ruimtelijk-visuele problemen --- spelmateriaal --- therapiemateriaal --- 464 --- educatieve spellen --- orthopedagogiek --- spelmaterialen --- 415.4 --- Concentratieproblemen --- Geheugenproblemen --- Leerproblemen (Kinderen met leerproblemen, Leerstoornissen) --- Orthopedagogie --- Ruimtelijk inzicht --- Voorstellingsvermogen --- basisonderwijs --- emoties --- geheugenproblemen --- inprentingsproblemen --- kikkerspel --- sociale vaardigheden --- spelen --- visuele beperking --- Basisonderwijs --- Cognitieve ontwikkeling (Denkontwikkeling) --- Geheugen --- Kinderen --- Leerproblemen --- Ruimtelijke oriëntatie --- Visuele discriminatie --- 464 ) Kinderen met leerproblemen --- Documentatiemap --- cognitieve ontwikkeling --- geheugen --- visuele discriminatie --- 376.5 --- Kinderen met leerstoornissen --- Leerstoornissen ; kinderen ; diagnostiek --- Leerstoornissen ; kinderen ; preventie --- Leerstoornissen ; kinderen --- Sociale vaardigheden --- Spelen --- Leermoeilijkheden --- Onderwijs : Leerlingenbegeleiding : Hulp bij leren --- kinderen met leerproblemen --- Hogere geestelijke functies --- Kinderen met leerproblemen --- Games --- Orthopedagogiek --- Orthodidactiek --- Zorgverbreding --- Inprentingsproblemen --- Niet-verbale leerstoornis --- Feuersteinmethode --- Meichenbaum --- Zien --- Taalvaardigheid --- Cognitieve opvoeding --- ADHD --- Kind --- Geheugenprobleem --- Feuerstein methode --- Meichenbaum, Donald --- Leerprobleem --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie