Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Ritmiek bij kinderen bestaat uit vier grote delen. Een inleidend hoofdstuk geeft een omschrijving van het begrip ritmiek en bied een aantal praktische suggesties en aandachtspunten voor een ritmiekles. Het tweede deel behandelt ritmiek in de kleuterschool en geeft praktische tips voor de uitwerking van ritmieklessen met kleuters. Er volgen ook een dertigtal volledig uitgewerkte lesjes met verschillend materiaal. Het hoofdstuk ritmiek in de lagere school behandelt een aantal domeinen waar ritmiek een waardevolle rol kan spelen in de ontwikkeling. Concentratie, lichaamsschema, lateralisatie, auditieve en visuele discriminatie, beleving van vorm, ruimte en tijd, innrerlijke voorstelling, ordenen en structureren komen hierbij aan bod. Behalve een beknopte verantwoording wordt telkens een reeks praktische oefeningen voorgesteld. Het boek sluit af met een aantal gevalstudies. Vanuit de praktijk wordt er op gewezen aan welke houdingen of gedragingen van kinderen leerproblemen opgemerkt kunnen worden. Hierbij geeft de auteur aan welke hulp ritmiek kan betekenen voor het wegwerken van bepaalde leermoeilijkheden.

Lerarenopleiding --- Muzikale vorming --- Psycho-motoriek. --- Ritmiek. --- (vak)didactiek wetenschappen. --- Basisonderwijs. --- Didactics of the arts --- Didactics of sports and games --- Didactics of Kindergarten --- muzikale vorming --- Didactics of primary education --- 793.3 --- basisonderwijs --- bewegingsopvoeding --- didactiek --- kleuteronderwijs --- lager onderwijs --- muzikale opvoeding --- ritmiek --- 471.47 --- 477.8 --- 616.2 --- 791 --- 791.93 --- Basisonderwijs --- Bewegingsopvoeding --- Kinderen --- Muzikale opvoeding --- Ritmiek --- 3-8 jr --- 471.46 --- 616.6 --- Kleuteronderwijs (Voorschoolse educatie) --- Kleuters-ritmiek --- Partneroefeningen --- 796.412 --- Bewegen --- Kleuteronderwijs --- Lesplannen --- 472.7 --- Ritmiek : basisonderwijs --- kleuterschool: ritmiek --- lagere school: lichamelijke opvoeding --- #BSCH: vak: lichamelijke opvoeding --- 793.3 Bewegingskunst. Ritmiek. Dans. Volksdans --- Bewegingskunst. Ritmiek. Dans. Volksdans --- didactiek kleuteronderwijs - bewegingsopvoeding --- didactiek basisonderwijs - bewegingsopvoeding --- Gymnastiek; algemeen --- Dans- en bewegingskunst --- Soorten gymnastiek - Gymnastiekoefeningen --- Lichamelijke opvoeding. Didactiek van de lichamelijke opvoeding --(niet-universitair onderwijs) --- Schoolbooks - Didactic material --- 793.3 Art of movement. Eurhytmics. Dance --- Art of movement. Eurhytmics. Dance --- Kleuters --- Lager onderwijs --- België --- 20e eeuw

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Ondanks de materiële overvloed en de talloze kicks op zintuiglijk gebied, voelen veel mensen een zeker gemis. Omdat hogere waarden zoals schoonheid, waarheid, goedheid en liefde te weinig plaats krijgen, dwaalt de mens steeds verder af van innerlijke rust. Dit uit zich in symptomen als depressie, angst, verslavingen, eetstoornissen, zinloos geweld... De 'ziel' is de ankerplaats van de diepste waarden die een mens koestert. Op zoek gaan naar je ziel betekent op zoek gaan naar het diepste van jezelf. Met dit boek kan de lezer zelf ervaren wat er gebeurt als er tijd voor de ziel wordt gemaakt. Hij of zij krijgt de kans om eigen bronnen van inspiratie te ontdekken en vormen van zingeving te ontwikkelen die aansluiten bij de persoonlijke mogelijkheden en de eigen levenscontext.

Spiritualiteit en psychotherapie. --- psychotherapie --- Psychiatry --- spiritualiteit --- Psychotherapy --- Religious aspects --- Spirituality --- #GGSB: Psychologie --- #KVHB:Psychotherapie --- #gsdb10 --- #gsdbP --- 615.851 --- C1 --- 235.8 --- meditatie --- psychotherapie (gez) --- stress (gez) --- Psychotherapy. Psychoanalysis as therapy --- Kerken en religie --- Academic collection --- 607.39 --- 172 --- 607.2 --- levenskunst --- Zelfzorg --- Sociaal werk --- individuele psychotherapie - overige individuele psychotherapie, hypnosetherapie, reïncarnatietherapie --- Levenskunst --- Psychotherapie; algemeen --- Psychotherapie --- Zingeving --- Academic collection. --- 60739 --- psychotherapie. --- spiritualiteit. --- 6072 --- levenskunst. --- Zelfzorg. --- Sociaal werk. --- Individuele psychotherapie - overige individuele psychotherapie, hypnosetherapie, reïncarnatietherapie. --- Levenskunst. --- Psychotherapie; algemeen. --- Psychologie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

-5312-118-8

Echtscheidingsbemiddeling. --- Sociale agogiek --- Welzijnswerk en maatschappelijke dienstverlening. --- scheidingsbemiddeling --- 185.1 Scheiding --- 322 --- echtscheidingen --- 392.3 --- sociale problemen - gezin --- Echtscheiding --- Bemiddeling --- Luchtvervoer --- Gezin --- Sociologie --- Burgerlijk recht --- Familierecht

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This book analyses the current state-of-the-art research on families, working hours and well-being in Europe, addressing both paid and non-paid work from a family perspective, and introducing emerging issues related to working hours and family life. Further, it discusses the implications of these issues for the well-being of individuals and families. Examining topics such as the division of paid and non-paid work within families, flexibility patterns, the 24/7 society, intensification of work, and the implication of mobile technology for work–family relations, it illustrates how the experiences of working families differ depending on their socio-economic status .

Social sciences. --- Medical research. --- Social policy. --- Industrial sociology. --- Quality of life. --- Families. --- Families --- Social Sciences. --- Quality of Life Research. --- Social Policy. --- Sociology of Work. --- Employee Health and Wellbeing. --- Family. --- National planning --- State planning --- Economic policy --- Family policy --- Social history --- Behavioral sciences --- Human sciences --- Sciences, Social --- Social science --- Social studies --- Civilization --- Family --- Family life --- Family relationships --- Family structure --- Relationships, Family --- Structure, Family --- Social institutions --- Birth order --- Domestic relations --- Home --- Households --- Kinship --- Marriage --- Matriarchy --- Parenthood --- Patriarchy --- Life, Quality of --- Economic history --- Human ecology --- Life --- Basic needs --- Human comfort --- Social accounting --- Work-life balance --- Sociology --- Industrial organization --- Industries --- Biomedical research --- Medical research --- Social aspects. --- Social aspects --- Social conditions --- Medicine --- Research. --- Quality of Life --- Employee health promotion. --- Employee wellness programs --- Employees --- Health promotion in the workplace --- Occupational health promotion --- Workplace health promotion --- Worksite health promotion --- Health promotion --- Occupational health services --- Families—Social aspects.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Mensen met autisme kunnen als gevolg van hun stoornis meestal niet zonder hulp en ondersteuning hun weg in het leven vinden.De stoornis roept dermate grote problemen op voor de persoon en voor zijn omgeving dat professionele begeleiding nodig is. Bovendien is het van groot belang om autisme op zo jong mogelijke leeftijd te onderkennen, omdat juist dan de meest cruciale ontwikkeling plaatsvindt en het risico op de ontwikkeling van secundaire problematiek het grootst is. Hoe eerder de onderkenning, hoe groter de kans op een succesvolle ondersteuning. Niet zelden zijn trouwens ook begeleiding en hulp in de latere levensfasen nodig. Bovendien strekken deze begeleiding en hulp zich uit tot alle levensgebieden: wonen, leven en werken. Dit cahier wil niet alleen inzicht geven in wat autisme inhoudt, maar ook informatie geven over het begeleiden van autisten. Daartoe wordt in een afzonderlijk hoofdstuk onder meer aandacht geschonken aan de kwaliteiten van de opvoeder ende begeleider. De auteur Mia Zeevalking, orthopedagoog/ GZ-psycholoog, is werkzaam bij de Compaan in Den Haag, instelling voor wonen, dagbesteding, ontplooiing van mensen met een verstandelijke handicap en/of autisme. Zij houdt zich bezig met advisering, coaching, vorming en bijscholing van begeleiders, individuele diagnostiek en beeldvorming van cliënten met een verstandelijke handicap en/of autisme. De cahiers in de reeks Werken in SPH bevatten actuele informatie over een werk- dan wel probleemveld op het terrein van de sociaal pedagogische hulpverlening. De cahiers starten met een beschrijving van het veld en de cliënten waar het in de publicatie om gaat. Daarna wordt een schets gegeven van de achtergronden en wordt stilgestaan bij onder meer de geschiedenis en de recente ontwikkelingen. Een volgend hoofdstuk presenteert de voorzieningen en biedt een overzicht en beschrijving van de verschillende werkinstellingen en organisaties die in Nederland sociaal pedagogische hulp biedenop het beschreven werk [onvolledig]

#KVHB:Autisme --- 462.4 --- autisme --- casestudies --- ontwikkelingsstoornissen --- opvoeder opleiding --- orthopedagogiek --- 376.54 --- Autisme --- 376.44 --- Begeleiding --- Hulpverlening --- Kenmerken --- Opvoeding --- Autistische kinderen