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Die Idee eines selbständigen Bandes von "Pfander-Studien" entstand nach dem Internationalen Kongreß "Die Münchener Phänomenologie", der an läßlich des hundertsten Geburtstags von Alexander Pfander in München stattfand. Ursprünglich war geplant, die im zweiten Teil des Kongresses im Rahmen einer Arbeitstagung über "Das Werk und die Bedeutung Alexander pfänders" gehaltenen Referate, die bereits vervielfältigt waren, nebst Diskussionsberichten in den vorgesehenen Gesamtband über die Konferenz für die Serie Phaenomenologica einzuschlie ßen. Als sich herausstellte, daß der dort verfügbare Raum -für die meisten Beiträge zu knapp bemessen war und nur die abgekürz ten Texte ohne Diskussion hätten aufgenommen werden' können, tauchte die Idee eines gesonderten Bandes auf. Sie führte alsbald zur Erwägung neuer Beiträge und sonstiger Hilfen für das Ver ständnis des alten und neuen Werkes Pfänders. Von den Kon greßbeiträgen war ohnehin der von Karl Schuhmann ftir ein gesondertes selbständiges Buch" Husserl über Pfänder" vorgese hen, das inzwischen in der Reihe Phaenomenologica erschienen ist. 1 Der Beitrag von Peter Schwankl "Alexander pfänders Nachlaßtexte über das virtuell Psychische" erschien im Journal 0/ Phenomenological Psychology. 2 Die beiden einleitenden Refe rate von Schwankl und Spiegel berg über die damals noch unge druckten Nachlaßwerke Philosophie auf phänomenologischer Grundlage und Ethik in kurzer Darstellung konnten nach deren Erscheinen fortbleiben.
Theory of knowledge --- Pfänder, A. --- Phenomenology --- Phénoménologie --- Pfänder, Alexander, --- Pfänder, Alexander, --- Academic collection --- Pfander, Alexander --- Phenomenology. --- Phénoménologie --- Philosophy, Modern --- Pfänder, Alexander, - 1870-1941 --- Pfänder (alexander) --- Phenomenologie --- Critique et interpretation
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Private finance --- 330.943005 --- Deutsche Bundesbank --- Banque centrale de l'Allemagne de l'Ouest --- Banca federale tedesca --- Banca centrale tedesca --- Bank Deutscher Länder --- Periodicals
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Jews --- Holocaust, Jewish (1939-1945) --- Juifs --- Holocauste, 1939-1945 --- Biography --- Personal narratives --- Biographie --- Récits personnels --- Friedländer, Saul, --- France --- 840-3 "20" --- 943.086 --- Franse literatuur: proza--?"20" --- Geschiedenis van Duitsland: Derde Rijk; Nazi-bewind--(1933-1945) --- Personal narratives. --- Biography. --- 943.086 Geschiedenis van Duitsland: Derde Rijk; Nazi-bewind--(1933-1945) --- Récits personnels --- Friedländer, Saul, --- פרידלנדר, שאול --- Friedländer, Saul
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This classic text shows how both state-driven and market-led development models have failed and argues for a completely new kind of agenda.
E-books --- Economic development --- Social aspects. --- Civilization, Modern --- Social aspects --- Political aspects --- Developing countries --- Economic conditions --- Economic development - Social aspects --- Economic development - Political aspects --- Developing countries - Economic conditions - 20th century --- 1900-1999 --- Developing countries. --- Entwicklungsländer --- Dritte Welt --- Unterentwickelte Länder --- Entwicklungsland --- Less developed Countries --- LDC --- Global South --- Globaler Süden --- Low-income Countries --- Blockfreie Staaten --- Schwellenländer --- Emerging nations --- Fourth World --- LDC's --- Least developed countries --- Less developed countries --- Newly industrialized countries --- Newly industrializing countries --- NICs --- Third World --- Underdeveloped areas --- Underdeveloped countries --- NICs (Newly industrialized countries) --- Entwicklungsländer.
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Phenomenology --- Husserl, Edmund, --- Pfänder, Alexander, --- #gsdbF --- Academic collection --- Theses --- 1 <43> "19" --- Filosofie. Psychologie--Duitsland voor 1945 en na 1989--20e eeuw. Periode 1900-1999 --- Phenomenology. --- Pfänder, Alexander, --- 1 <43> "19" Filosofie. Psychologie--Duitsland voor 1945 en na 1989--20e eeuw. Periode 1900-1999 --- Philosophy, Modern --- Husserl, Edmund --- Husserl, Edmond --- Husserl, Edmund, - 1859-1938 --- Pfänder, Alexander, - 1870-1941 --- Phénoménologie --- Phénoménologie. --- Critique et interprétation. --- Husserl, Edmund, - 1859-1938 - Ideen zu einer reinen Phänomenologie und phänomenologischen Philosophie
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Didactics of German --- Langue allemande --- --exercices --- --81'27 --- Duitse taal --- taalbeheersing --- taalgebruik --- Schoolbooks - Didactic material --- 81'27 --- --Didactics of German --- German language --- Duits. --- Taalvaardigheid. --- Allemand (langue) --- Ausländer. --- Deutschunterricht. --- Frage- und Antwort-Spiel. --- Study and teaching --- Foreign speakers. --- Étude et enseignement --- Manuels pour allophones. --- --German language --- Ausländer.
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German literature --- Littérature allemande --- Jewish authors --- History and criticism --- Ecrivains juifs --- Histoire et critique --- Celan, Paul --- Sachs, Nelly --- Ausländer, Rose, --- Criticism and interpretation. --- Holocaust, Jewish (1939-1945), in literature. --- Judaism and literature --- History and criticism. --- Littérature allemande --- Ausländer, Rose, --- German literature - 20th century - History and criticism. --- German literature - Jewish authors - History and criticism. --- Judaism and literature - Germany.
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Deutschunterricht --- Ausländer --- Lehrmittel --- Umgangssprache --- Grammatik --- Deutsch --- #BSCH: vak: Duits --- Schoolbooks - Didactic material --- Didactics of German --- German language --- Allemand (Langue) --- Grammar --- Spoken German. --- Grammaire --- Allemand parlé --- German language - Spoken German --- Study and teaching --- Foreign speakers --- Etude et enseignement --- Locuteurs étrangers
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gebruik van spelen. --- Didactics of German --- Duitse taal --- didactiek --- allemand (langue) - enseignement --- langue étrangère --- Communication (langue allemande) Communicatie (duitse taal) --- Communication Communicatie --- Cours de langue (allemand) Taalcursus (Duits) --- Jeux Spelen --- Matériel didactique Leermiddelen --- Lernspiel. --- Grundschule. --- Deutschunterricht --- Ausländer. --- Deutsch --- Fremdsprache. --- Lernspiel --- Kommunikative Didaktik --- Lehrmittel --- Didactiek --- Gebruik van spelen.
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