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Les écoles maternelles ont la charge des tout petits au moment crucial des apprentissages précoces et des premières structurations. Ce guide répond aux questions des parents : comment les écoles maternelles favorisent-elles le développement physique, intellectuel et affectif des petits ? Comment la vie à l'école est -elle organisée ?

Ecoles maternelles --- Education prescolaire

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Écoles primaires catholiques --- Éducation préscolaire

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Education, Preschool --- Education préscolaire --- History --- Histoire --- -Children --- Infant education --- Prekindergarten --- Preschool education --- Early childhood education --- Nursery schools --- Education (Preschool) --- -History --- Education préscolaire --- Children --- Education, Preschool - France - History --- ECOLES MATERNELLES --- EDUCATION PRESCOLAIRE --- ENSEIGNEMENT PRESCOLAIRE --- FRANCE --- 19E-20E SIECLES

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Les avancées de la recherche en éducationComment améliorer la qualité de l'éducation préscolaire pour contribuer à prévenir l'échec scolaire et lutter contre l'exclusion ? Une rencontre internationale a eu pour but de définir les objectifs pédagogiques des structures d'accueil des jeunes enfants.L'ouvrage présenté ici, issu du Congrès européen sur la qualité de l'éducation des jeunes enfants (5-7/09/1995) organisé par l'INRP et l'EECERA (European Early Chilhood Research Association), rassemble 15 contributions présentées par des intervenants de renom international.Les apports s'articulent autour de 3 axes : une revue critique de la notion de qualité des structures préscolaires, des programmes, des formations, des instruments d'évaluation et des interventions d'enrichissement ; une discussion des notions d'éducation et de culture (universalité des processus cognitifs, apprentissages culturels, multiculturalisme) ; un éclairage sur les échanges entre anfants, ainsi qu'entre adultes et enfants, au plan des premiers apprentissages.Au-delà de la diversité des approches et des traditions des différents pays, se dégage une convergence autour de la notion d'enfant acteur et d'institutions ouvertes avec, pour condition, une approche partenariale, aussi bien chez les enfants que chez les adultes, de construction des savoirs et d'une culture commune.La mise en perspective que cet ensemble de textes induit au niveau des pratiques pédagogiques à l'école maternelle, à la crèche ou dans les lieux d'accueil innovants, ouvre de nombreuses pistes en direction d'heuristiques nouvelles.

Education, Preschool --- Interaction analysis in education --- Education préscolaire --- Education scolaire --- Interaction en éducation --- Aims and objectives --- Congresses --- Evaluation --- Social aspects --- Finalités --- Congrès --- Aspect social --- Education prescolaire --- Education de la premiere enfance --- Finalites --- Academic collection --- Education préscolaire --- Interaction en éducation --- Finalités --- Congrès --- Education prescolaire - Finalites - Europe - Congres --- Education de la premiere enfance - Finalites - Europe - Congres

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A travers diverses investigations menées dans des établissements d'accueil et d'éducation des jeunes enfants en Europe, ces études s'attachent à démontrer le rôle des enfants en tant que réels interlocuteurs des chercheurs en sciences de l'éducation et proposent des outils et des démarches pour permettre aux enfants d'exprimer leur point de vue. ©Electre 2017

Éducation préscolaire --- Enfants --- Sciences de l'éducation --- Éducation --- Sociologie de l'éducation --- Sociologie --- Recherche --- Early childhood education --- Education, Preschool --- Education de la première enfance --- Education préscolaire --- Research --- Éducation préscolaire. --- Sciences de l'éducation. --- Sociologie de l'éducation. --- Sociologie. --- Recherche. --- Éducation préscolaire. --- Sciences de l'éducation. --- Éducation --- Sociologie de l'éducation.