Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het belang van meertaligheid in onze hedendaagse maatschappij kan niet genoeg benadrukt worden. Toenemende globalisering, migratie en technologische vernieuwingen maken van meertaligheid eerder de norm dan de uitzondering. Dit creëert nieuwe uitdagingen, zowel op onderzoeks- als op beleidsvlak. Want wanneer is iemand meertalig? Wat is de invloed van de omgeving? Wat doet meertaligheid met de hersenen? Wat als een meertalige plots een taalstoornis heeft? Welke cognitieve en affectieve factoren spelen een rol? Wat bevordert of belemmert de implementatie van meertalig onderwijs? Welke rol speelt meertaligheid bij de constructie van maatschappelijke en individuele identiteiten? Hoe beïnvloedt meertaligheid mediaprocessen en berichtgeving? Dit boek biedt een overzicht van de recentste inzichten over meertaligheid. Verscheidene auteurs komen aan het woord vanuit hun expertisedomein. Ze voeren onderzoek in de Belgische meertalige context, gekaderd in een Europees perspectief.

Multilingualism --- Meertaligheid --- Meertaligheid. --- Sociolinguïstiek. --- politieke aspecten --- België. --- meertaligheid --- Didactics of languages --- Sociolinguistics --- PXL-Education 2015 --- taalcompetenties --- taalvaardigheid --- taalsociologie --- Vreemde talenonderwijs --- 803.3 --- Meertaligheid (Tweetaligheid) --- Onderzoek --- #KVHB:Meertaligheid --- Multiculturaliteit --- Diversiteit --- Interculturaliteit --- 803.2 --- Psycholinguïstiek --- vreemde talenonderwijs --- diversiteit --- multiculturaliteit --- 370.02 --- 801 --- Multilingualism - Belgium

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

A selection of Michael Swan's best known published articles on the theory and practice of teaching English as a foreign language. Each article in this collection begins with a short introduction by Michael Swan explaining the context in which he originally wrote it. Consequently, the articles not only address topics that remain highly relevant to language teachers today, but also provide a historical perspective on developments within the field. The collection ends with a small selection of his published satirical pieces. * Contains eighteen academic and pedagogical articles and seven satirical pieces. * Brings Michael Swan's best known and most widely cited articles together in a single book for the first time. This creates a unique and valuable resource both for people already familiar with these articles and for those discovering them through this collection. * Articles were all originally published in leading journals such as Applied Linguistics and the English Language Teaching Journal * All articles are published in their original form, but each one has an introduction by the author written specifically for this book, giving readers a historical and personal perspective on the topics discussed. * Suitable for a wide audience, including teacher trainers, practising and trainee teachers, as well as academics and researchers. What have been some of the most widely discussed themes and topics in the theory and practice of language teaching over the past thirty years? How much have things really changed during this period? This collection of articles by Michael Swan offers a uniquely personal view of trends and controversies within the teaching of English as a foreign language. They cover a wide range of topics, including: * the 'Communicative Approach' the drawbacks of 'one size fits all' solutions * the importance of prioritizing * the dangers of perfectionism * the importance of teaching at least some grammar * the need for various kinds of balance (between form and function, student-directed and teacher-directed work, knowledge and skills, process and product, etc.) These and other issues are discussed and analysed in a clear, vigorous style by an author who has never been afraid to challenge prevailing opinions and practice. The book ends with a small collection of published satirical pieces. These show the author's more playful side, while at the same time furthering his broader aim of challenging conventional wisdom.

Engels. --- Vreemde-talenonderwijs. --- Language and languages --- English language --- Study and teaching. --- Study and teaching --- Foreign speakers --- Didactics of English --- Language and languages - Study and teaching. --- English language - Study and teaching. --- English language - Study and teaching - Foreign speakers

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Didactics of languages --- Languages, Modern --- Reading. --- Spanish language --- Study and teaching. --- 800.73 --- vreemde-talenonderwijs --- Tweetaligheid. Meertaligheid. Vreemde talen. Vertalen --- Theses --- 800.73 Tweetaligheid. Meertaligheid. Vreemde talen. Vertalen --- Reading --- Castilian language --- Romance languages --- Language arts --- Elocution --- Language and education --- Language schools --- Study and teaching

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Vreemde talen kunnen een belangrijke bijdrage leveren aan persoonlijke en professionele ontwikkeling, en ze komen van pas bij internationale samenwerking. Wie meerdere talen beheerst, heeft ruimere communicatiemogelijkheden en is beter in staat om taal te doorzien en om zich in te leven in andere culturen. Maar hoe help je iemand om taalvaardig en taal- en intercultureel bewust te worden? Wat voor ondersteuning, oefening en kennis is daarvoor nodig? Het Handboek vreemdetalendidactiek maakt (toekomstige) taaldocenten wegwijs in de verschillende domeinen van het vreemdetalenonderwijs.Het boek gaat in op drie domeinen die nauw met elkaar verbonden zijn: vertrekpunten, vaardigheden en vakinhoud. Deel 1 van het boek, Vertrekpunten, biedt onderbouwde inzichten die tot de vakdidactische basisuitrusting behoren van iedere vreemdetalendocent; onmisbaar bij het ontwerpen van onderwijs en direct gerelateerd aan de dagelijkse onderwijspraktijk. Het tweede deel van het boek, Vaardig, bespreekt welke kennis, vaardigheden en strategieën leerlingen nodig hebben om zich in verschillende taalsituaties te redden én hoe docenten hun leerlingen kunnen helpen die kennis, vaardigheden en strategieën te ontwikkelen. Ten slotte nodigt deel 3 van het boek, Vakinhoudelijk bewust, docenten uit om leerlingen verschillende perspectieven op taal te bieden. Het deel besteedt aandacht aan taalkundige en (inter)culturele aspecten die schuilgaan achter taal als communicatiemiddel en als denkgereedschap, en het sluit aan bij thema?s als burgerschap en persoonsvorming.Bij het boek hoort een website met verwerkingsopdrachten, en links en tips voor verder lezen.Aan dit handboek werkten meer dan dertig vakexperts mee. Door hun expertise samen te brengen biedt dit handboek een breed en tegelijkertijd diepgaand perspectief op vreemdetalenonderwijs.Handboek vreemdetalendidactiek is geschreven voor (toekomstige) vreemdetalendocenten. Daarnaast is dit handboek een bron van kennis en inspiratie voor ervaren docenten die hun onderwijspraktijk willen vernieuwen.https://www.coutinho.nl/nl/handboek-vreemdetalendidactiek-9789046907641

Didactics of languages --- didactiek --- talenonderwijs --- Higher education --- taalverwerving --- Meertaligheid --- Intercultureel onderwijs ; didactiek --- Taalverwerving --- Vreemde-talenonderwijs --- Didactiek --- vreemdetalenonderwijs --- Didactiek. --- Onderwijs. --- Taalonderwijs. --- Voortgezet onderwijs. --- Vreemde talen. --- Vreemdetalenonderwijs. --- didactiek. --- taalonderwijs. --- Onderwijs, Vreemde taal --- Onderwijs --- Vreemde taal --- Vreemdetalenonderwijs ; didactiek --- Vreemdetalenonderwijs ; secundair onderwijs ; Nederland --- Vreemdetalenonderwijs ; secundair onderwijs ; Vlaanderen --- Secundair Onderwijs. --- Secundair Onderwijs --- Vreemdetalenonderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

1

Didactics of English --- jeugdliteratuur --- Children's literature. Juvenile literature --- Engels --- didactische werkvormen --- Didactic strategies --- #SBIB:316.334.1O440 --- #SBIB:37H0 --- Academic collection --- didactiek --- literature --- literatuur --- enge 485.2 --- 485.2 --- Jeugdliteratuur --- Vreemdetalenonderwijs --- Burgess, Melvin --- Dhami, Narinder --- Haddon, Mark --- ICT --- Lesmateriaal --- Literatuur --- Secundair onderwijs --- Vreemde talenonderwijs --- 802 --- Taalonderwijs : Engels --- Taalonderwijs : didactiek --- 802.0-07 --- 802.0-07 Engels: taalonderwijs; taalverwerving --- Engels: taalonderwijs; taalverwerving --- Onderwijsgedrag: algemeen --- Pedagogie --- didactiek secundair onderwijs - Engelse taal en letterkunde --- Taal en letterkunde; overige talen : Engels --- Taal en letterkunde; overige talen --- Engelse literatuur --- #BSCH: vak: Engels --- Young adultliteratuur --- Vlaanderen --- Vlaams --- Emigratie