Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

PAV --- Schoolverlaters. --- Beroepsonderwijs. --- schoolverlaters --- Didactics of social education --- secundair onderwijs 3de graad --- Project algemene vakken ; leermiddelen --- 485.9 --- project algemene vakken --- schoolboeken --- 485.6 --- Project algemene vakken ; secundair onderwijs --- 486.8 --- Schoolverlaters --- didactiek secundair onderwijs - gezondheidseducatie, verkeersopvoeding, overige vakken --- Geschiedenis-Maatschappijleer --- Schoolbooks - Didactic material --- PHL-Education 13 --- handboeken secundair onderwijs --- 2e graad secundair onderwijs --- 3e graad secundair onderwijs --- Beroepssecundair onderwijs --- Solliciteren --- Arbeid --- Werkloosheid --- Schoolverlater --- Project algemene vakken --- Sollicitatie --- Arbeid (werken) --- Project algemene vakken ; secundair onderwijs ; leermiddelen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek gaat in op visies inzake schoolloopbaanbegeleiding. Het vraagt aandacht voor schoolverlaters tijdens en na het secundair onderwijs en voor de overstap naar het hoger onderwijs. Het plaatst in dit verband vraagtekens bij de huidige onderwijsorganisatie. In het boek wordt een kader voor samenwerking geschetst tussen de belangrijke actoren in dit werkveld en worden talrijke praktijkaanwijzingen gegeven om die samenwerking te concretiseren.

higher education --- School management --- Teaching --- Higher education --- Pupil counseling. Pupil guidance --- SO (secundair onderwijs) --- schoolloopbaan --- HO (hoger onderwijs) --- Enseignement secondaire --- Enseignement supérieur et universitaire --- Hoger en universitair onderwijs --- Middelbaar onderwijs --- #psyc:gift 1997 --- #PBIB:gift 2001 --- #PBIB:2001.3 --- #KVHB:Onderwijspsychologie --- #KVHB:Schoolloopbaan --- #KVHB:Studie- en beroepsorientering --- Academic collection --- 481 --- schoolloopbaanbegeleiding (ler) --- Beroepsprofiel --- Mogelijkheid na studies --- Studievoorlichting --- Schoolloopbaanbegeleiding --- 489.51 --- Schoolloopbaan --- Secundair onderwijs --- studiekeuze --- beroepsopleiding --- schoolverlaters --- 371.21 --- 331.6 --- 371.212.042 --- motivatie van de leerlingen - studiekeuze --- Didactic strategies --- hoger beroepsonderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

School dropout remains a persistent and critical issue in many school systems, so much so that it is sometimes referred to as a crisis. Populations across the globe have come to depend on success at school for establishing careers and gaining access to post-school qualifications. Yet large numbers of young people are excluded from the advantages that successful completion of school brings and as a result are subjected to consequences such as higher likelihood of unemployment, lower earnings, greater dependence on welfare and poorer physical health and well-being. Over recent decades, most western nations have stepped up their efforts to reduce drop out and raise school completion rates while maintaining high standards. How school systems have approached this, and how successful they are, varies. This book compares the various approaches by evaluating their impact on rates of dropout and completion. Case studies of national systems are used to highlight the different approaches including institutional arrangements and the various alternative secondary school programs and their outcomes. The evaluation is based on several key questions: What are the main approaches? How do they work? For whom do they work? And, how successful are they in promoting high rates of completion and equivalent outcomes for all? This book examines the nature of the dropout problem in advanced industrialized countries with the goal of developing a broader, international understanding that can feed into public policy to help improve completion rates worldwide.

Dropouts --- Comparative education. --- Education, Comparative --- Drop-outs --- Early school leavers --- School dropouts --- schoolverlaters --- Dropouts. --- School attendance. --- Dropouts -- Research. --- School improvement programs. --- Education. --- International education. --- Educational policy. --- ducation and state. --- Educational sociology. --- Higher education. --- Education and sociology. --- Sociology, Educational. --- International and Comparative Education. --- Educational Policy and Politics. --- Sociology of Education. --- Higher Education. --- Education --- History --- Students --- Youth --- Prevention. --- Research on teaching --- Sociology of education --- Education, Higher. --- College students --- Higher education --- Postsecondary education --- Universities and colleges --- International education . --- Education and state. --- Global education --- Intellectual cooperation --- Internationalism --- Education and sociology --- Social problems in education --- Society and education --- Sociology, Educational --- Sociology --- Education policy --- Educational policy --- State and education --- Social policy --- Endowment of research --- Aims and objectives --- Government policy

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In het Belgische onderwijs, aan beide kanten van de taalgrens, groeit de bekommernis om de hardnekkige sociale ongelijkheid die in het systeem ingebakken zit: keer op keer wijzen internationale vergelijkingen op een grote kloof in vaardigheden tussen leerlingen uit sociaal sterkere en zwakkere milieus. Er is al heel wat geweten over de oorzaken van deze kwaal; het komt er nu op aan om ze met vereende krachten aan te pakken. Dit boek beschrijft een brede waaier van concrete strategieën, zowel in de klas als op school- en systeemniveau. Zestien invalshoeken worden toegelicht, elk in een apart hoofdstuk. Ze behandelen vragen zoals: Welke randvoorwaarden moeten gecreëerd worden om de ongelijke beginsituatie te compenseren? Hoe kan de segregatie in het Belgische onderwijs worden tegen gegaan? Op welke manier kunnen de ouders en de medeleerlingen sterker betrokken worden in het proces? Welke pedagogische innovaties kunnen de prestatiekloof helpen verkleinen? Op welke manier kunnen meer kinderen zich goed voelen op school? Telkens zijn de analyses aangevuld met boeiende praktijkreportages. De 16 sporen willen handvatten aanreiken om concreet aan de slag te gaan en de sociale ongelijkheid stap voor stap weg te werken

#SBIB:316.334.1O213 --- #SBIB:316.334.1O240 --- 184 Kinderrechten en onderwijs --- #SBIB:316.334.1O340 --- Academic collection --- 732 Onderwijsparticipatie --- gelijke onderwijskansen (GOK) --- #KVHB:Gelijke kansen --- #KVHB:Inclusief onderwijs --- #KVHB:Intercultureel onderwijs --- #KVHB:Leerlingbegeleiding --- GOK --- differentiatie --- gelijke onderwijskansen --- inclusief onderwijs --- intercultureel onderwijs --- 451.2 --- België --- gelijke kansenbeleid --- onderwijs --- onderwijsbeleid --- 450.42 --- Brede school --- Deeltijds leren --- Democratisering --- Differentiatie --- Discriminatie --- Gelijke onderwijskansen(GOK) --- Inclusief onderwijs --- Intercultureel onderwijs --- Lerarenopleiding --- Onderwijsvernieuwing --- Onderwijsvoorrangsbeleid --- Relatie ouders-school (Ouderparticipatie) --- Schoolverlaters --- Sociale ongelijkheid --- Verbondenheid --- basisonderwijs --- diversiteit --- ervaringsgericht onderwijs --- leerlingenbegeleiding --- lerarenopleiding --- onderwijsvernieuwing --- schoolcultuur --- schoolmoeheid --- secundair onderwijs --- sociale uitsluiting --- 454.23 --- Buitengewoon onderwijs --- Curriculum --- Deeltijds werken-onderwijs --- Diversiteit --- Gelijke onderwijskansen (GOK) --- Gelijke onderwijskansen --- Kinderopvang --- Leerling-participatie --- Leerling-rechtspositie --- Leerlingbegeleiding --- Leerlingenbegeleiding (Centra voor Leerlingenbegeleiding, CLB, schoolmaatschappelijk werk) --- Multiculturele samenleving (interculturele samenleving) --- Onderwijs en sociaal milieu --- Onderwijskansen --- Onderwijssociologie --- Ouders --- Schoolkeuze --- Schoolklimaat --- Schoolmoeheid --- Schoolreglement --- Studiefinanciering --- Studiekeuze (beroepskeuze, studieadvies) --- Studiekeuze --- Taalvaardigheid --- 450.42 ) Onderwijssociologie --- gelijke onderwijskansen (ler) --- gok (ler) --- schoolklimaat --- schoolreglement --- studiekeuze --- taalvaardigheid --- Armoede --- Basisonderwijs --- Kansarmen --- Secundair onderwijs --- Vlaanderen --- 37.014 --- 37.061 --- 371 --- 371.21 --- 376.7 --- 450.2 --- Deeltijds onderwijs --- Onderwijs : gelijke kansen --- Onderwijs en sociale ongelijkheid --- Onderwijs; Vlaanderen --- Ongelijkheden --- Rechten van de leerling --- Relatie ouder-school --- Schoolcultuur --- Uitsluiting --- Kansarme jeugd ; onderwijs --- Onderwijsbeleid: regionaal --- Democratisering van, in en door onderwijs: algemeen --- Onderwijs en sociale verandering, onderwijs en samenleving --- onderwijs België - politiek, wetgeving en organisatie --- Politiek, wetgeving en organisatie --- Didactische principes --- GOK. --- Algemeen. --- onderwijssociologie --- sociale ongelijkheid --- gelijkekansenbeleid --- Sociology of education --- School management --- Belgium --- DEELTIJDS LEREN -- 375 --- SCHOOLMOEHEID -- 375 --- Onderwijs ; België --- Sociale ongelijkheid ; onderwijs ; België --- Onderwijsvoorrangsbeleid ; Vlaanderen --- departement Lerarenopleiding 09 --- Armoedebeleid --- Kansarmoede --- Onderwijs --- Achterstelling --- 371.1 --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Onderwijs ; Belgi&#235 --- Sociale ongelijkheid ; onderwijs ; Belgi&#235