Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Psychomotoriek benadert de totale persoonlijkheid vanuit het bewegen en de lichamelijkheid Dit boek biedt vooral een zorgvuldig gedoseerde theoretische achtergrond bij de verschillende elementen die deel uitmaken van psychomotoriek. Tegelijk worden een aantal instrumenten aangereikt om het praktische werkterrein van de psychomotoriek en van de psychomotorische therapie toe te lichten. Eerst wordt de normale motorische ontwikkeling bij de mens belicht. Dan komt de diagnostiek - zowel bij kinderen als bij volwassenen - aan bod. De daarop volgende delen handelen over de therapeutische doelstellingen en over de verschillende vormen van therapie en de technieken die de hulpverlener ter beschikking staan. Ook de relatie therapeut-clint krijgt hierbij aandacht. In dit boek geeft Johan Simons een inleiding in de psychomotoriek, die de persoonlijkheid benadert vanuit het bewegen en de lichamelijkheid. Het gaat om een zesde, herziene uitgave, die meer aansluit bij de praktijk en een actualisering Biedt van de diagnostische elementen en psychomotorische doelstellingen. In een eerste deel belicht Simons de normale motorische ontwikkeling. Vervolgens gaat hij dieper in op de psychomotorische diagnostiek bij respectievelijk kinderen en volwassenen, met voor beide groepen tal van meetinstrumenten, en schetst hij de therapeutische doelstellingen. Ten slotte licht hij de technieken van psychomotorische opvoeding en therapie toe: psychomotorisch leren, didactiek van lezen en schrijven, bewegingspedagogiek en functietraining. Ook de houding van de therapeut, de 'evidence based' psychomotoriek en het wetenschappelijk onderzoek komen hier aan bod. Achteraan volgen een bibliografie en een register. Een erg compleet studieboek met duidelijke voorbeelden en illustraties. Geschikt voor studenten en hulpverleners Inhoudsopgave : Deel 1: Normale motorische ontwikkeling 1 Term ontwikkeling 2 Visies op ontwikkeling, theoretische en praktische implicaties 3 Motorische ontwikkeling gedurende de eerste levensjaren 4 Basismotorische vaardigheden Deel 2: Psychomotorische diagnostiek Hoofdstuk 1: Psychomotorische diagnostiek bij kinderen 1 Motorisch domein 1.1 Motorische ontwikkeling 1.2 Cordinatie 1.3 Lateralisatie 1.4 Handvaardigheid 1.5 Schrijven 1.6 Lichaamsschema 1.7 Ruimtelijke ordening 2 Motorisch-cognitief domein 2.1 Visuele waarneming 2.2 Auditieve waarneming 2.3 Het probleem oplossend vermogen 2.4.Motorische leerstijl 3 Sociaal-affectief domein 3.1 Bilder Angst Test 3.2 ZelfconceptHoofdstuk 2: Psychomotorische diagnostiek bij volwassenen 1 Kwantitatieve observaties 1.1 Individuele tests: Minnesota Rate of Manipulation Test, Minnesota Spatial Relations Test, Purdue Pegboard, Wiener Determinationgert 1.2 Lichaamsbeleving en zelfbelevingsvragenlijsten 1.3 Groeptests 2 Kwalitatieve observaties 2.1 Bewegingsuitdrukkingskenmerken bij psychisch gestoorde volwassenen Deel 3: Therapeutische doelstellingen 1 Situering van de problematiek 1.1 Formuleringsproblematiek 1.2 Inventarisatieproblematiek 1.3 Classificatieproblematiek 2 Doelstellingen bij kinderen 2.1 Wenselijke doelstellingen 2.2 Actueel geldende doelstellingen 2.3 Feitelijke doelstellingen 3 Doelstellingen bij volwassenen psychisch gestoorden 3.1 Wenselijke doelstellingen 3.2 Actueel geldende doelstellingen 3.3 Feitelijke geldende doelstellingen Deel 4: Psychomotorische opvoeding en psychomotorische therapie 1 Technieken van PM-opvoeding en therapie 1.1 Inleiding 1.2 Algemene beschouwingen betreffende technieken in de psychomotorische opvoeding en therapie 1.3 Een oneindig aantal variatiemogelijkheden 2 Psychomotorische opvoeding 2.1 Basiselementen van de psychomotorische opvoeding 2.2 Psychomotorisch leren 2.3 Didactiek van het leren schrijven 3 De bewegingspedagogiek volgens Sherborne 4 Psychomotorische therapie 4.1 Functietraining 4.2 Psychomotorische psychotherapie 5 Houding van de therapeut 5.1 'Joining' als invoeging 5.2 'Joining' als conditio-sine-qua-non voor herstructurering 5.3 'Joining' in zijn praktische toepassing 6 'Evidence based' psychomotorische diagnostiek en Therapie 6.1 Inleiding 6.2 Hoe informatie verzamelen? 6.3 'Evidence based': waarnaar op zoek? 7 Resultaten van wetenschappelijk onderzoek 7.1 Bij kinderen en jeugdigen 7.2 Bij volwassenen

Psycho-motoriek. --- psychomotorische ontwikkeling --- kinesitherapie --- bewegingswetenschappen --- Educational psychology --- ergotherapie --- psychomotoriek --- 159.91 --- #KVHB:Psychomotoriek --- motorische ontwikkeling --- 415.3 --- 416.1 --- 607.52 --- Kinderen --- Lateralisatie --- Lichaamsschema (Lichaamsbewustzijn) --- Lichamelijke ontwikkeling --- Motorische ontwikkeling --- Psychomotoriek --- Psychomotorische therapie --- Schrijfmotoriek --- Sherborne movement --- Volwassenen --- handvaardigheid --- lichaamsbeleving --- observatiemethoden --- ontwikkelingspsychologie --- schrijven --- 159.91 Psychofysiologie. Neuropsychologie. Psychomotoriek. Psychomotorische therapie --- Psychofysiologie. Neuropsychologie. Psychomotoriek. Psychomotorische therapie --- Uitvoerende functies --- Algemene kinder- en jeugdpsychologie --- Bewegingstherapie --- Meten --- Lichaamsschema --- Motoriek --- Fysiotherapie --- Techniek (wetenschap)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

‘Sherborne Bewegingspedagogiek’ is gericht op het stimuleren van de ontwikkelingsmogelijkheden van zowel kinderen als volwassenen door middel van beweging. De bewegingspedagogiek streeft, naast de klassieke motorische en de cognitieve ontwikkeling, vooral doelstellingen op sociaal-emotioneel vlak na. Het ontwikkelen van een positief zelfwaardegevoel en het ontwikkelen van de bekwaamheid om relaties aan te gaan en met anderen te communiceren staan daarbij centraal. Het boek wil zowel de ervaren als de onervaren Sherborne-begeleider prikkelen om de methode op diverse manieren uit te proberen.

Ontwikkeling --- Bewegingsopvoeding. --- Sherborne. --- Beweging. --- Educational sciences --- bewegingsspelen --- motorische ontwikkeling --- bewegingsopvoeding --- Affective and dynamic functions --- psychomotoriek --- Sherborne, Veronica --- Bewegingsopvoeding --- Sherborne bewegingsmethode --- Sherborne --- bewegingspedagogiek --- ergotherapie --- lichamelijke opvoeding --- 477.8 --- Veronica Sherborne --- didactiek --- 612.3 --- Bewegingstherapie --- Sherborne movement --- Motorische ontwikkeling --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Bewegingsonderwijs --- 615.853 --- Bewegingsopvoeding ; basisonderwijs --- Motoriek --- 159.94 --- 456.78 --- 477.83 --- Bewegingsopvoeding; ba.o. --- Sociaal-emotionele ontwikkeling --- Bewegingsopvoeding ; kleuteronderwijs --- orthopedagogiek --- Sherborne Veronica --- sociaal-emotionele ontwikkeling --- motoriek --- didactiek basisonderwijs - bewegingsopvoeding --- Fysiotherapie - Kinesitherapie --- 376 --- Movement therapy for children --- Handbooks, manuals, etc. --- Motor ability in chidren --- PXL-Education 2013 --- basisonderwijs --- bewegingsexpressie --- Bewegingsopvoeding; ba.o --- Ontspanningsoefeningen --- Kleuteronderwijs --- Lager onderwijs --- Ontwikkelingsgerichte activiteiten --- Sherborne-therapie --- Ontspanningsoefening --- Ontwikkelingsgerichte activiteit