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La teoría integra el sentido común académico y se ejerce en la cátedra universitaria casi siempre sin reparar en su condición de realidad abstracta sujeta a continuas discusiones y transformaciones. Para dar cuenta de su carácter problemático y problematizable, los autores afrontan dos preguntas: qué es una teoría?, ¿en qué consiste teorizar? En la búsqueda de respuestas, recorren, con rigor y detalle, los aportes más significativos provenientes tanto de la filosofía de la ciencia y la epistemología como de los estudios culturales y el diálogo de saberes. La trayectoria lograda ratifica que la teoría se despliega de modos diversos atravesada por la permanente tensión entre pensar para conocer y pensar para vivir en colectivo; tiene vida más allá de la lógica investigativa y se constituye en práctica teórica cuando se inserta en proyectos políticos. Redactada para contribuir a la docencia universitaria, la obra apunta a fomentar puntos de encuentro y conversación entre docentes, investigadores y estudiantes de todas la áreas del conocimiento ofreciéndoles la posibilidad de nombrar sus propias praxis teóricas situándolas en medio de otras posibles.
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forestry --- Indonesia --- social research --- indonesia
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In deze editie zijn aan het begin van ieder hoofdstuk beslissingsschema's toegevoegd, waardoor het boek nog meer structuur heeft gekregen. Verder is er meer aandacht voor non-responsproblemen.
Qualitative methods in social research --- Enquêteren. --- Enquêtes
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This publication provides a comprehensive compendium of the current state of Germany's research infrastructure in the social, economic, and behavioural sciences. In addition, the book presents detailed discussions of the current needs of empirical researchers in these fields as well as of opportunities for future development.
Social research & statistics --- economic sciences --- research infrastructure --- social sciences
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Im IQB-Bildungstrend 2021 wird über die Ergebnisse der dritten Studie des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) im Primarbereich berichtet. Untersucht werden Kompetenzen von Schüler:innen der 4. Jahrgangsstufe in den Fächern Deutsch und Mathematik, die im Jahr 2021 erfasst wurden. Neben der Bestandsaufnahme für das Jahr 2021 liegt der Fokus auf Trendanalysen, die zeigen, inwieweit sich das von Viertklässler:innen erreichte Kompetenzniveau in den untersuchten Fächern im Vergleich zu den Erhebungen der Jahre 2011 und 2016 verändert hat. Die Grundlage bilden die für alle Länder verbindlichen Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz, die fächerspezifisch festlegen, welche Kompetenzen Schüler:innen bis zu einem bestimmten Punkt in ihrer Schullaufbahn entwickelt haben sollen.Zusätzlich zu den von Viert:klässler:innen in den Ländern erreichten Kompetenzen werden in diesem Bericht auch geschlechtsbezogene, soziale und zuwanderungsbezogene Disparitäten analysiert und ebenfalls überprüft, inwieweit sich diese im Vergleich zu den Jahren 2011 und 2016 verändert haben. Ergänzend werden Befunde zu motivationalen Merkmalen der Schüler:innen und zu Deutsch- und Mathematiklehrkräften berichtet. In verschiedenen Auswertungen wird auch den Herausforderungen Rechnung getragen, die mit dem Schulbetrieb unter Pandemiebedingungen seit dem Jahr 2020 verbunden waren. Die Erhebung für den IQB-Bildungstrend 2021, an der eine repräsentative Stichprobe von fast 27 000 Schüler:innen teilnahm, fand an insgesamt 1464 Schulen in allen 16 Ländern in der Bundesrepublik Deutschland statt.Das IQB ist eine unabhängige wissenschaftliche Einrichtung der Länder und überprüft regelmäßig das Erreichen der von der Kultusministerkonferenz beschlossenen Bildungsstandards. Die Erhebungen finden im Primarbereich in den Fächern Deutsch und Mathematik in der Regel alle fünf Jahre, im Bereich der Sekundarstufe I alternierend in den Fächergruppen Deutsch, Englisch und Französisch einerseits sowie Mathematik, Biologie, Chemie und Physik andererseits alle drei Jahre statt. Nach Abschluss des ersten Zyklus der Überprüfungen des Erreichens der Bildungsstandards in den IQB-Ländervergleichen 2009, 2011 und 2012 folgten seit 2015 die Studien des zweiten Zyklus, mit denen erstmalig in Bezug auf das Erreichen der Bildungsstandards Entwicklungstrends beschrieben werden konnten. Der IQB-Bildungstrend 2021, über dessen Ergebnisse der vorliegende Band berichtet, ist die erste Erhebung im dritten Studienzyklus und umfasst Analysen zu Veränderungen in zentralen Kompetenzbereichen am Ende der 4. Jahrgangsstufe über einen Zeitraum von insgesamt 10 Jahren.
Social research & statistics --- Education --- Schulleistungsstudie --- PISA --- Leseverstehen --- Hörverstehen --- Lesekompetenz --- Mathematikunterricht
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Onder de noemer ‘Kwarts’ ontwikkelen de kunstensteunpunten VTi, BAM, Muziekcentrum Vlaanderen en VAi samen een onderzoeksagenda voor de kunsten in Vlaanderen. De doelstelling op lange termijn is om gegevens over de artistieke praktijk op een structurele manier te verzamelen en te analyseren in functie van de ontwikkeling van zowel beleid als praktijk. In Kunstzaken brengen we onderzoeksresultaten over financiële en zakelijke aspecten van de kunsten van erg diverse onderzoeksintstellingen samen in een toegankelijke publicatie die zowel beleidsmakers als mensen actief in de kunstensector zal interesseren. In samenwerking met Bart Van Looy en Ward Van de Velde, economen verbonden aan de KULeuven, maakten de kunstensteunpunten een analyse van de gegevens van het agentschap Kunsten & Erfgoed om inzicht te krijgen in de subsidie- en marktafhankelijkheid van de structureel gesubsidieerde kunstenorganisaties binnen het Kunstendecreet. Muziekcentrum Vlaanderen, BAM, Cera en het Departement CJSM bundelden de krachten in een onderzoek naar geschikte organisatiestructuren voor de beeldende kunsten en muziek, sectoren waarbinnen commerciële actoren en de overheid allebei een belangrijke rol spelen. In een bijdrage van het Sociaal Fonds voor de Podiumkunsten wordt de tewerkstelling in gesubsidieerde organisaties binnen PC304 in kaart gebracht, waarbij onder meer doorsnedes gemaakt worden volgens artistieke versus niet-artistieke tewerkstelling en volgens leeftijd en gender. Verder bevat de publicatie een verslag van een veldonderzoek van BAM naar de uitdagingen voor de audiovisuele vertoners in een veranderende audiovisuele sector en samenleving en een bijdrage van VAi waarin ingezoomd wordt op de specificiteit van de sector van de architectuurcultuur, een kleine artistieke sector in een breed en complex krachtenveld. (Bron: website vti.be)
Quantitative methods in social research --- Art --- kunstbedrijf --- kunstmanagement --- kunst --- Flanders
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The new edition of this landmark volume emphasizes the dynamic, interactional, and reflexive dimensions of the research interview. Contributors highlight the myriad dimensions of complexity that are emerging as researchers increasingly frame the interview as a communicative opportunity as much as a data-gathering format.
Intervista sociale --- Metodi. --- Interviewing --- Research --- Methodology --- Qualitative methods in social research --- Interviewing - Handbooks, manuals, etc.
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Quantitative methods in social research --- Mathematical statistics --- 517.2 --- statistiek --- mathematische statistiek
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