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L’originalité de ce travail est d’avoir voulu appréhender la pédagogie Freinet à partir des méthodes d’observation et d’investigation de l’anthropologie et plus particulièrement dans une de ses pratiques les plus significatives : le texte libre. Les outils théoriques mobilisés par l’auteur sont principalement ceux de la génétique textuelle, mais l’essentiel réside en ceci : adopter ce que les anthropologues appellent le « point de vue de l’indigène », soit qu’est-ce qui se passe quand un enfant écrit un texte, pourquoi tel texte, à quel moment, qu’en attend-il, comment le commence-t-il, le finit-il ? Au cours des différents chapitres, Pierre Clanché évoque aussi Tolstoï, Münch, précurseurs du texte libre, ou Wittgenstein et étudie des situations d’écriture qui vont de l’école primaire à la classe de seconde.

Education --- écrits d'enfants --- écriture --- techniques de Freinet --- communication écrite

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Réapprendre à lire et à produire des écrits est-il possible ? à quelles conditions ? De nombreux adolescents et adultes ont besoin d'apprendre à lire-écrire ou de réactiver ces activités mal apprises ou oubliées. Ce nouveau public d'apprenants oblige chercheurs et formateurs à innover. Encore faut-il, pour être efficaces à long terme, que les pratiques proposées dans les stages et institutions : ateliers d'écriture, dictée au formateur, histoire de vie... se fondent sur des bases théoriques éprouvées. Alors le formateur ou l'enseignant devient médiateur et permet à l'apprenant tardif de s'approprier à partir de son expérience et de son fonctionnement langagier des moyens d'expression efficaces, moteur de promotion sociale et de personnalisation.

Written communication --- Congresses. --- écriture --- pédagogie de soutien --- art du langage --- lecture --- trouble de l'apprentissage --- communication écrite --- sociologie

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Managers --- Effectieve communicatie --- 65.012.45 --- Mass communications --- Communication Communicatie --- Communication écrite Schriftelijke communicatie --- Communication orale Mondelinge communicatie --- Négociation Onderhandeling --- Réunion Vergadering --- 499.4 --- rapport --- vergaderen --- voordracht

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Communication écrite Schriftelijke communicatie --- Art de lire Leesvaardigheid --- Nederlands, communicatie --- Nederlands, schriftelijke communicatie --- 499.5 --- Dutch language --- zakelijk schrijven --- schriftelijke communicatie --- zakentaal

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Comment trouver le mot juste ? Telle est la question que se posent écrivains et chercheurs. Engagés conjointement dans la recherche du mot adéquat, ils se livrent chacun à une écriture critique, toujours partagée entre création et commentaire, œuvre et essai, justice et justesse. Mais le mot juste existe-t-il ? N’est-il pas plutôt à entendre comme un paradoxe qui admet et refuse dans le même temps toute parole ? Car parler ne suffit en effet peut-être jamais à dire ce que l’on voudrait dire. Loin de se limiter au seul problème lexical, s’interroger sur le mot juste devient ainsi l’occasion de redéfinir l’acte d’écrire sinon d’en tracer une histoire renouvelée. Nœud dialectique, le mot juste ne semble laisser place dans ses tentatives qu’à une langue négative qui ne trouve pas ses mots. D’impropriétés en impropriétés, chercher le mot juste revient en définitive à mettre un nom pour en finir sans pour autant hélas parvenir à sortir de la page noire, là où toute langue ne se dit qu’à demi-mot. Parce que, depuis son impuissance fondatrice qu’il entend conjurer, le mot juste ne cesse d’adresser cette interrogation peut-être insoluble : et si l’écriture était toujours l’écriture moins l’écriture ?

Vocabulary --- Terms and phrases --- French language --- Vocabulaire --- Terminologie --- Français (Langue) --- Usage --- Mots et locutions --- Français (Langue) --- Vocabulary. --- Terms and phrases. --- Usage. --- Terminology --- Names --- Sublanguage --- Allusions --- English language --- Word books --- Words, Stock of --- Diction --- Lexicology --- pertinence --- littérature française --- rhétorique --- logique --- communication écrite --- Rhetorique --- Littérature --- Communication ecrite --- Pertinence (philosophie) --- Congres --- 1945-.... --- Histoire et critique --- Congrès