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Long description: Rechtssichere Begleitung durch den Anwerbeprozess – auch für kleinere und mittlere Unternehmen Trotz einiger Erleichterungen durch das Fachkräfteeinwanderungsgesetz sind die rechtlichen Prozesse zur Anwerbung ausländischer Fachkräfte nach wie vor komplex und insbesondere für kleine und mittlere Unternehmen oft eine Herausforderung. Das Praxishandbuch Erwerbsmigration bietet eine branchenunabhängige Orientierung für Unternehmen und ausländische Beschäftigte gleichermaßen. Dargestellt wird das gesamte Verfahren von der Anerkennung der Bildungs- und Berufsabschlüsse über das Visum zur Einreise und dem Erwerb der entsprechenden Aufenthaltstitel. Daneben sind auch Ausbildung, Studium und Praktika ebenso wie die selbstständige Erwerbstätigkeit und Geschäftsgründung angesprochen. Neben Fragen der Beschäftigung von Asylsuchenden und Geduldeten runden die Darstellung der Regelungen zur Ausbildungs- bzw. Beschäftigungsduldung dieses Handbuch ab. Biographical note: Marion Hundt, Professorin für Öffentliches Recht an der Evangelischen Hochschule Berlin (EHB) auf den Gebieten des Verwaltungs-, Bildungs- und Migrationsrechts und der Kinder- und Jugendhilfe, zuvor Verwaltungsrichterin in Berlin. Erfolgreiche Referentin und Fachbuchautorin. Csilla Ivány, Fachanwältin für Verwaltungsrecht; ein Schwerpunkt ihrer Tätigkeit liegt auf dem Ausländerrecht und hier insbesondere auf den Bereichen Business Immigration, Zuwanderung von Fachkräften, Arbeitsgenehmigungen sowie sonstige Aufenthaltsfragen (Visa, Freizügigkeitsrecht, Rechtsprechung des EMRK und EuGH).

Integration --- Arbeitgeber --- Fachkräfte --- Sprachförderung --- Rekrutierung --- Anerkennungsverfahren --- Geflüchtete --- Berufsqualifikation --- Fachkräfteeinwanderungsgesetz --- Visum --- Ausbildungsduldung --- Beschäftigungsduldung --- Aufenthaltstitel --- Gleichwertigkeitsprüfung

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In dieser Open-Access-Publikation gibt Klaus Behnam Shad einen vertieften Einblick in die (Selbst-)Unterwerfung Geflüchteter und fokussiert ihre affektive Identitätsneukonstruktionen, d. h. die individuelle Auseinandersetzung mit dem affektiven Regime Asyl seitens der in ihm gefangenen Menschen. Auf Grundlage einer einjährigen Feldforschung und empirisch, in Form mehrphasiger explorativer Interviews erhobener Daten, wird in der sozialphänomenologisch angelegten Studie die emotionale Erfahrung des Asyls und die mit ihr einhergehende Neupositionierung von Asylbewerber*innen im Ankunftskontext Deutschland aus einer postkolonialen Perspektive nachgezeichnet, indem emotions- und identitätstheoretische, feministische und anerkennungstheoretische Ansätze auf eine neuartige Weise miteinander kombiniert werden. Die Zusammenführung verschiedener theoretischer Bausteine erlaubt es, eine spezifische affektive Anerkennungsfindung im Asylkontext herauszustellen: Das Selbst des gefangenen Menschen wird im Zuge der Inferiorisierungs- und Unterwerfungspraktiken umgemünzt, während die totale Institution Asyl ihm als Identitäts-Zuteilungs-Maschine eine unmissverständliche Rolle als „Verlierer“ zuweist. .

Emigration and immigration. --- Migration. --- Immigration --- International migration --- Migration, International --- Population geography --- Assimilation (Sociology) --- Colonization --- Migration --- Sociology of Migration --- Asyl --- Emotionen und Affekte --- Geflüchtete, Flüchtlinge, Asylbewerber*innen --- Affektive Identitätsneukonstruktion --- Subjektivation --- Postkoloniale Theorien --- Migration, immigration & emigration

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Dieses Open-Access-Buch bringt die Daten des Deutschen Freiwilligensurveys 2019 für einen Vergleich der Bundesländer Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein und Thüringen zusammen. Der Freiwilligensurvey wurde 2019 zum fünften Mal im Auftrag des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) durchgeführt. Die Ziele der vorliegenden Auswertung sind eine aktuelle Bestandsaufnahme des freiwilligen Engagements und weiterer Formen zivilgesellschaftlichen Handelns in den einzelnen Bundesländern sowie eine Darstellung zentraler Entwicklungen im Zeitverlauf seit 1999. Des Weiteren wurden erstmals landesspezifische Charakteristika und die individuellen Kontexte und Umfeldbedingungen von freiwilligen Engagement analysiert. Die Autor*innen Prof. Dr. Everhard Holtmann ist Senior Research Fellow am Zentrum für Sozialforschung Halle (ZSH e.V.) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Tobias Jaeck ist Projektleiter am Zentrum für Sozialforschung Halle (ZSH e.V.) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Odette Wohlleben ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Sozialforschung Halle (ZSH e.V.) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Comparative government. --- Political sociology. --- Europe—Politics and government. --- Political science. --- Comparative Politics. --- Political Sociology. --- European Politics. --- Governance and Government. --- Administration --- Civil government --- Commonwealth, The --- Government --- Political theory --- Political thought --- Politics --- Science, Political --- Social sciences --- State, The --- Mass political behavior --- Political behavior --- Political science --- Sociology --- Comparative political systems --- Comparative politics --- Government, Comparative --- Political systems, Comparative --- Sociological aspects --- Freiwilliges Engagement --- Deutscher Freiwilligensurvey --- Länderbericht --- Bundesländer --- Länder --- Pandemie --- Corona --- COVID19 --- Engagementbereitschaft --- Spenden --- Mitgliedschaften --- Geflüchtete --- Lebenszufriedenheit --- Vertrauen --- German Politics --- Federalism

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Dieses Buch ist eine Open-Access-Publikation unter einer CC BY-NC-ND 4.0 Lizenz. In Zusammenarbeit mit den Lehrkräften und SchülerInnen der SchlaU-Schule entstanden, bietet der erste Band aus der SchlaU-Materialreihe „Deutsch als Zweitsprache“ hochwertige und umfangreiche Lehr- und Lernmaterialien. Erfolgreiche Lern- und Schulerfahrungen der SchülerInnen stehen dabei im Mittelpunkt. Der vorliegende Band ist konzipiert für die Alphabetisierung von neuzugewanderten Jugendlichen und jungen Erwachsenen, insbesondere mit Fluchterfahrung. Mit alltäglichen, lebensweltorientierten Bildern, Wörtern, Themen und Situationen lernen die SchülerInnen die deutsche Schrift und Sprache und erhalten so die Chance auf Teilhabe an Bildung und Gesellschaft. Die SchlaU-Lernbox Alphabetisierung kann außerdem als Printprodukt auf der Seite schlau-werkstatt.de für 10,00 € zzgl. Versandkosten bestellt werden. INHALT umfangreiche Materialien zur Alphabetisierung in Deutsch als Zweitsprache abwechslungsreiche Übungen zu allen Fertigkeiten angemessene Progression zur Förderung schulischer Schreib- und Lesekompetenz binnendifferenzierende Aufgaben und Förderung der LernerInnenautonomie relevante und interessante Themen, z. B. Schulalltag und Freizeit authentische Personen und alltägliche Situationen aus dem schulanalogen Unterricht EXTRAS Online-Zusatzangebote: Lehrerhandbuch, Hörtexte, zusätzliche Materialien, Tests, etc. unter schlau-werkstatt.de integrierte Extras im Ordner: Schreibtafel, Anlauttabelle.

Education. --- Language and education. --- Teaching. --- Lifelong learning. --- Adult education. --- Language and languages --- Educational psychology. --- Language Teaching. --- Lifelong Learning/Adult Education. --- Ethnicity in Education. --- Teaching and Teacher Education. --- Pedagogic Psychology. --- Language Education. --- Education --- Psychology, Educational --- Psychology --- Child psychology --- Foreign language study --- Language and education --- Language schools --- Adults, Education of --- Education of adults --- Continuing education --- Open learning --- Lifelong education --- Lifelong learning --- Permanent education --- Recurrent education --- Adult education --- Didactics --- Instruction --- Pedagogy --- School teaching --- Schoolteaching --- Instructional systems --- Pedagogical content knowledge --- Training --- Educational linguistics --- Children --- Education, Primitive --- Education of children --- Human resource development --- Schooling --- Students --- Youth --- Civilization --- Learning and scholarship --- Mental discipline --- Schools --- Teaching --- Study and teaching. --- Language and languages-Study and. --- Educational sociology. --- Language and languages. --- Psychology. --- Foreign languages --- Languages --- Anthropology --- Communication --- Ethnology --- Information theory --- Meaning (Psychology) --- Philology --- Linguistics --- Education and sociology --- Social problems in education --- Society and education --- Sociology, Educational --- Sociology --- Aims and objectives --- Study and. --- Language and languages-Study and teaching. --- Language and languages—Study and teaching. --- Flüchtlinge --- Schlauwerkstatt --- Migranten --- Deutsch als Zweitsprache --- Deutsch als Fremdsprache --- Lehrmaterial --- Deutschkurs --- Geflüchtete --- Alphabetisierungskurs --- Schlauschule --- Deutsch lernen --- Migrationspädagogik --- Zweitsprache --- Alphabetisierung