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Im Zuge gesellschaftlicher Prozesse wie Globalisierung, Digitalisierung oder Populismus wird der Kulturellen Bildung bei der Bewältigung dieser gesellschaftspolitischen Herausforderungen eine Schlüsselrolle zugeschrieben. Sie steht daher in einem produktiven Spannungsverhältnis: Auf der einen Seite stößt sie Selbstbildungsprozesse an, die gesellschaftspolitische Dimensionen berühren, ohne zugleich auf der anderen Seite normative konkrete Bildungsziele zu setzen, die Selbstbildungsprozesse einengen. Die Beiträger*innen des Bandes beschäftigen sich mit der Frage, wie dieses Spannungsverhältnis in der Auseinandersetzung mit epochalen Schlüsselproblemen wie Nachhaltigkeit, Ökonomisierung, Teilhabe oder gesellschaftlicher Zusammenhalt produktiv gestaltet werden kann. Besprochen in: https://kulturellebildung.de, 23.11.2020

Kultur; Kulturelle Bildung; Pädagogik; Politische Bildung; Bildung; Nachhaltigkeit; Erinnerungskultur; Digitalisierung; Gedenkstätten; Tanzpädagogik; Fortbildung; Spielpädagogik; Emanzipation; Denkmalpflege; Medienkompetenz; Big Data; Diversität; Politik; Bildungspolitik; Medienpädagogik; Zivilgesellschaft; Kulturmanagement; Culture; Cultural Education; Pedagogy; Civic Education; Education; Sustainability; Memory Culture; Digitalization; Memorial Sites; Dance Education; Qualification; Game Pedagogy; Emancipation; Heritage Conservation; Media Competence; Diversity; Politics; Educational Policy; Media Education; Civil Society; Cultural Management --- Big Data. --- Civic Education. --- Civil Society. --- Cultural Education. --- Cultural Management. --- Dance Education. --- Digitalization. --- Diversity. --- Education. --- Educational Policy. --- Emancipation. --- Game Pedagogy. --- Heritage Conservation. --- Media Competence. --- Media Education. --- Memorial Sites. --- Memory Culture. --- Pedagogy. --- Politics. --- Qualification. --- Sustainability.