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Technology transfer --- Universities and colleges --- Transfert de technologie --- Universités --- Techniques Technieken --- Universités Universiteiten --- Recherche et développement Onderzoek en ontwikkeling --- Technologie Technologie --- Universités

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Sociology of knowledge --- Sciences sociales --- Sociale wetenschappen --- 378.4 --- 325.2-057.4 --- 331.556.46 --- #A9411A --- Société Maatschappij --- Sciences Wetenschappen --- Enseignement Onderwijs --- Universités Universiteiten --- Universiteiten --- 378.4 Universiteiten

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Confrontées aux défis et aux enjeux de la conception d'un programme axé sur le développement de compétences, les équipes d'enseignants s'interrogent sur les traductions et les transpositions possibles de cette logique de formation dans leurs activités d'apprentissage et d'évaluation. Cet ouvrage fournit des réponses à partir d un cadre de référence précis, traduit dans des propositions méthodologiques et expérimenté dans onze cas concrets, mettant en exergue des choix pédagogiques et explicitant des démarches d' élaboration, d'implémentation et de régulation. Ce cadre puissant génère des programmes ambitieux qui offrent de façon régulière aux apprenants de se confronter à la complexité de « savoir-agir » tout au long de leur parcours d apprentissage, et ce, jusque dans l'évaluation finale. Ce cadre est loin des clichés qui associent l approche par compétences à la maîtrise de procédures, à l' appropriation minimaliste de connaissances, au formatage de futurs professionnels selon les besoins actuels des marchés ou à une vision mécaniste de l élaboration des programmes. Des onze cas, les directeurs de l'ouvrage retirent treize leviers de gouvernance et d innovation pédagogiques qui ont contribué à la réussite de la réforme des cursus en question. L'ouvrage se veut à la fois conceptuel et concret. En annexe, il propose de larges extraits d une douzaine de référentiels de compétences, mais aussi des grilles, exemples, consignes, étapes, principes, guides et échelles diverses. Ces éléments sont de nature à inspirer les équipes d'enseignants qui souhaitent intégrer le maximum de sens et de cohérence dans leurs programmes, au bénéfice des institutions... et surtout des étudiants et de leur parcours.

Education fondée sur la compétence --- Universités --- Competency-based education --- Education, Higher --- Universities and colleges --- Programmes d'études --- Curricula --- Éducation fondée sur la compétence --- Programmes d'études -- Planification --- Universités -- Programmes d'études --- Planification --- Education fondée sur la compétence --- Programmes d'études -- Planification --- Universités -- Programmes d'études --- Programmes d'études --- Curriculum planning --- Formation Opleiding --- Compétences Bevoegdheden --- Apprentissage Leerproces --- apprentissage --- Éducation fondée sur la compétence. --- Programmes d'études. --- Éducation fondée sur la compétence. --- Universités --- Programmes d'études.

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leren --- Didactics of higher education --- Enseignement supérieur et universitaire --- Hoger en universitair onderwijs --- 37 --- #SBIB:37H0 --- Evaluation Evaluatie --- Apprentissage Leerproces --- Etudes Studies --- Enseignement supérieur Hoger onderwijs --- Universités Universiteiten --- onderwijs --- onderwijsvormen --- Opvoeding en onderwijs --(algemeen) --- Pedagogie --- Pedagogiek en onderwijskunde --- didactische theorieën --- didactische theorieën. --- 37 Opvoeding en onderwijs --(algemeen) --- Didactische theorieën. --- 37 Education --- Education

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A travers des exemples de collaboration entre chercheurs, conseillers, ingénieurs et enseignants, l'ouvrage propose des pistes de recherche pour éclairer les usages pédagogiques du numérique dans l'enseignement supérieur. ©Electre 2014

College teaching --- Enseignement universitaire --- Aids and devices --- Matériel didactique --- Enseignement supérieur --- Technologie éducative --- Environnement numérique de travail --- Pédagogie Opvoedkunde --- Enseignement supérieur Hoger onderwijs --- Universités Universiteiten --- Technologie de l'information Informatietechnologie --- Matériel didactique --- Enseignement supérieur. --- Technologie éducative. --- Environnement numérique de travail.