Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

'Als mensen alle stappen op papier kunnen zetten HOE ze het DOEN om zich ongelukkig te maken, dan is het - met deze nieuwe bewustheid - onmogelijk om even serieus en onnozel in dezelfde kuilen te vallen.'RECEPTEN OM IN DE PUREE TE RAKEN zijn geschreven door mensen die erin zitten, want niemand is deskundiger dan degeen die zijn eigen puree heeft gemaakt. Het is een boekje voor de bereiding van zwarigheden, angstigheden, opgefoktheden. Voor pijnen in het gezin, in de buik, in het bedrijf.Recepten voor lood in de schoenen, hyperventilatie, reumatisch zeer.Bruno-Paul De Roeck laat zien hoe het maken van zo'n recept een vorm van therapie is die niet afhankelijk maakt van een helper.Stap voor stap geeft hij aan hoe je het kunt doen, zodat je geen therapeut nodig hebt.Een vriend of buurvrouw met een dosis gezond verstand is vaak voldoende.Een boekje dat heel geschikt is voor de 'opleiding' van leerkrachten, werkloze jongeren, welzijnswerkers, vaders en moeders, therapeuten, groepsbegeleiders, organisatie­deskundigen en artsen.Om mediterend of monkelend te lezen in bed, in de trein of waar dan ook.Een werkboekje voor doe-het-zelvers,gespreksgroepen en therapiegroepen.

maatschappelijk werk --- hulpverlening --- therapie --- 364 --- 364 Maatschappelijke hulpverlening --- Maatschappelijke hulpverlening --- Zelfzorg --- Psychosociaal probleem --- Geestelijke gezondheidszorg --- Provocatieve psychologie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Asielzoekers --- Asielcentra --- Psychosociale problemen --- Preventieve zorg --- Hulpverlening --- 364.26 --- Activiteiten --- Methodiek --- Preventie --- Psychische stoornissen --- Risico's --- Asielzoeker --- Asielcentrum --- Psychosociaal probleem --- Verzoeker om internationale bescherming

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Ik kreeg telefoon van de school dat mijn dochter er niet was. Ze bleek in een bushokje te zitten, huilend en kon alleen zeggen: 'Ik kan niet naar school, het gaat niet.'Voor sommige kinderen en jongeren brengt naar school gaan grote emotionele ontreddering teweeg. Schoolweigering is een complexe problematiek die de jongere, het gezin, de school en de hulpverlening uitdaagt. In dit boek belichten de auteurs het fenomeen vanuit deze verschillende perspectieven. Ze vertrekken hierbij vanuit het werkveld en de vakliteratuur.Dit boek biedt concrete handvatten en een ruimer werkmodel voor de aanpak van schoolweigering. Iedereen die met schoolweigering geconfronteerd wordt, zal zich geïnspireerd weten om meteen aan de slag te gaan.Nele Van Driessche, master in de klinische psychologie, werkt op De Kaap, dienst kinder- en jeugdpsychiatrie van Karus. Ze is teamcoördinator van de dagbehandelingsgroep die zich richt op jongeren met schoolweigering.Gino Ameye is master in de klinische psychologie en zorgmanager in Karus. Hij heeft ruime ervaring in het werken met jongeren met schoolweigering. Hij werkte mee aan het onderzoek Angst voor de schoolpoort van HOGENT.Griet De Nys is master in de pedagogische wetenschappen. Ze is lector en studiebegeleider aan de lerarenopleiding van HOGENT en werkte mee aan het onderzoek Angst voor de schoolpoort van HOGENT.https://gompel-svacina.eu/product/schoolweigering/?utm_medium=email&utm_campaign=Kees+Vernooy%3A+Begrijpend+lezen+op+de+...&utm_source=YMLP

Schoolweigering --- emotionele problemen --- hulpverlening --- kinderen --- Psychosociaal probleem --- Jongere --- Hulpverlening --- Relatie leerling - school --- Multisysteemtherapie --- Schoolmoeilijkheden --- Geestelijke gezondheidszorg --- Spijbelen --- Voortijdige schoolverlaters ; preventie --- schoolverzuim --- Developmental psychology --- Educational psychology

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Hoe krijg je zicht op de hulpvraag van een psychisch ontregeld kind? Peter van der Doef laat in Psychisch ontregelde kinderen zien dat hiervoor vier elementaire processen belangrijk zijn: cognitieve, relationele, emotionele en adaptieve processen. Deze processen spelen een rol in de ontwikkeling van ieder mens en krijgen bij psychische ontregelingen een specifieke invulling. Samen vormen zij het CREA-model dat de auteur heeft ontwikkeld op basis van de orthopedagogische theorie van J.F.W. Kok (CREA staat voor Cognitie, Relatie, Emotie en Adaptatie). Adaptatie vormt een nieuw element ten opzichte van de theorie van Kok. Psychisch ontregelde kinderen proberen zich op een vaak wanhopige manier aan te passen aan de werkelijkheid zonder dat dit streven door hun omgeving ook als zodanig erkend wordt. De interpretatie van psychische ontregelingen in termen van adaptatie helpt constructieve jeugdhulp te vinden. In de jeugdhulp is het belangrijk dat kinderen eerst kunnen herstellen van negatieve ervaringen uit het verleden alvorens tot een groei te komen. Die groei stelt ze uiteindelijk in voldoende mate in staat te functioneren zonder de bemoeienissen van jeugdhulp.Aan de hand van een aantal thema?s geeft Van der Doef uitvoerige voorbeelden uit de praktijk, die hij analyseert in termen van het CREA-model. Ook maakt hij duidelijk hoe met het model kan worden gewerkt aan de hand van toepassingen van het model door anderen in hun eigen praktijk.https://www.swpbook.com/boeken/55/orthopedagogiek/2489/psychisch-ontregelde-kinderen

Developmental psychology --- Age group sociology --- Orthopedagogics --- Psychiatry --- kinderpsychiatrie --- orthopedagogiek --- jeugdhulpverlening --- psychotrauma's --- Hulpvraag --- Jeugdhulpverlening --- Jeugdzorg --- Psychosociaal probleem --- Psychische stoornis --- Orthopedagogiek --- Autismespectrumstoornis --- Angststoornis --- Stemmingsstoornis --- Gedragsstoornis --- Herstel (mentaal) --- ADHD --- Cognitieve ontwikkeling --- Relationele ontwikkeling --- Emotionele ontwikkeling --- Behandelingsplan --- Persoonlijke ontwikkeling

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het verhaal van het onbegrepen kind gaat over kinderen met een opvallende eigenschap die vraagt om een specifieke aanpak. Na elke narratief volgt een theoretische beschouwing, zodat u zich een goed beeld kunt vormen van het kind. U wordt uitgedaagd na te denken over het kind en zijn vraag. De opgedane kennis over en het gegroeide begrip voordeze 'onbegrepen kinderen' kunt u gebruiken om uw handelen (nog) beter afstemmen op de specifieke vragen van deze kinderen. Achter in het boek wordt een aantal theorieën over de aanpak van het onbegrepen kind besproken, gevolgd door beschrijvingen van deskundigen op het gebied van gedrag en bijbehorende problemen. Dit biedt een basis voor verdieping en observatie.

leerproblemen --- hoogbegaafdheid --- zelfbeeld --- angststoornissen --- gedragsstoornissen --- Developmental psychology --- Orthopedagogics --- kinderen --- ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) --- gedragsproblemen --- ADHD --- contactstoornissen --- hooggevoeligheid --- Gedragsproblemen --- Contactstoornissen --- Jeugd met opvoedingsproblemen --- Leerproblemen --- Ontwikkelingspsychologie --- Kinderen --- Psychosociale problemen --- Kind --- Gedragsprobleem --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Psychosociaal probleem