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"Le travail social est un domaine de recherche relativement récent (années 60) qui produit des recherches fondamentales tournées vers l'application. A la Haute école de travail social de Genève, les recherches se concentrent actuellement autour de trois axes: la citoyenneté; les nouveaux modes de régulations étatiques et associatifs ainsi que les pratiques professionnelles et modes d'intervention en travail social. Après 50 ans d'existence, le Centre de recherche sociale (CERES) de la HETS-Genève interroge ses pratiques. Quels types de politiques de recherche est développée? Comment les problèmes sociaux sont-ils abordés pour en faire des problématiques de recherche? Comment les données et analyses sont-elles transmises? S'agit-il d'ailleurs d'une transmission passive ou, au contraire, de co-réflexion ou co-production de recherches, menées, non seulement avec les partenaires de terrain, mais aussi avec les étudiant-e-s suivant les enseignements?"
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Work --- Forecasting.
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The aim of conference is to experience exchange between scientists, designers and technologists who work at field of Materials Science and Materials Processing Technologies for Mechanical Engineering. Deforming Processes Mechanics, Material Science, Structure, Texture, Crystallography, Nanotechnologies, High Energy Processes, Management, Assurance System, Tools Materials Science.
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"Why Work? is a provocative collection of essays and illustrations by writers and artists from the nineteenth century through to today, dissecting "work," its form under capitalism, and the possibilities for an alternative society. It asks: Why do some of us still work until we drop in an age of vast automated production, while others starve for lack of work? Where is the leisure society that was promised?"--Page 4 of cover.
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Eine Ausbildung meistern, am Erwerbsleben teilnehmen: Das ist angesichts psychischer Belastungen sehr herausfordernd. Und auch für die begleitenden Pädagoginnen und Pädagogen erwächst aus den vielfältigen Symptomatiken die Aufgabe, Unterstützungsmaßnahmen individuell zu gestalten. In dem interdisziplinär angelegten Band wird psychische Belastung erstmals als Querschnittsphänomen aus unterschiedlichen Fachperspektiven betrachtet. Autorinnen und Autoren aus Berufspädagogik, Sonderpädagogik, Sozialpädagogik, Psychologie und Sozialpsychiatrie diskutieren die nachschulischen beruflichen Bildungsprozesse und Unterstützungsangebote zur Teilhabe am Erwerbsleben. Auf Basis einer theoretischen Grundlegung wird das Phänomen der psychischen Belastung aus Sicht verschiedener Professionen beleuchtet. Anschließend werden die verschiedenen berufsbiografischen Etappen im Kontext psychischer Belastungen beschrieben. Dazu gehören Fördereinrichtungen, Übergangsysteme, Ausbildungsmöglichkeiten, Rehabilitationsmaßnahmen und Beratungsangebote. Wie das Bildungspersonal den Umgang mit psychisch belasteten Jugendlichen erlebt, wird in einem eigenen Kapitel untersucht.
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