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This study considers the “I am” sayings in the Gospel of John, interpreted in the context of their reception in late antiquity. It takes an intertextual approach, considering both inner-biblical parallels and extra-biblical texts, which have been much neglected in recent Johannine scholarship. A comparative analysis of the “I am” formula is complemented by the consideration of the metaphors of the predicative “I am” words, focussing particularly on the use of "bread", "light" and "vine" and the context of these metaphors in the Gospel of John and elsewhere. This discussion demonstrates that Johannine Christology is profoundly incarnational. *** Gegenstand der vorliegenden Untersuchung sind die Ich-bin-Worte des Johannesevangeliums. Diese werden in ihrem spätantiken Lese- und Rezeptionskontext interpretiert, wobei die Intertextualitätstheorie als methodische Basis dient und auch außerbiblische Schriften zum Vergleich herangezogen werden, die in der Forschung der vergangenen Jahrzehnte kaum berücksichtigt worden sind. Ergänzend zur vergleichenden Untersuchung der Formel "Ich bin..." werden die prädikativen Ich-bin-Worte als Metaphoren näher bestimmt und exemplarisch drei ausgewählte Prädikationen, nämlich "Brot", "Licht" und "Weinstock" in ihrem jeweiligen Kontext analysiert. Dabei wird deutlich, dass die johanneische Christologie primär als Inkarnationchristologie zu verstehen ist.

Incarnation --- Metaphor in the Bible. --- Intertextuality in the Bible. --- Metaphor --- Métaphore dans la Bible --- Intertextualité dans la Bible --- Métaphore --- Biblical teaching. --- Religious aspects --- Comparative studies. --- Enseignement biblique --- Aspect religieux --- Etudes comparatives --- Jesus Christ --- Person and offices --- Bible. --- Language, style. --- Theology. --- Intertextuality in the Bible --- Biblical teaching --- Bible --- Language, style --- 226.5 --- Evangelie volgens Johannes --- Métaphore dans la Bible --- Intertextualité dans la Bible --- Métaphore --- Metaphor in the Bible --- Parabole --- Figures of speech --- Reification --- Kenosis (Theology) --- Christ --- Cristo --- Jezus Chrystus --- Jesus Cristo --- Jesus, --- Jezus --- Christ, Jesus --- Yeh-su --- Masīḥ --- Khristos --- Gesù --- Christo --- Yeshua --- Chrystus --- Gesú Cristo --- Ježíš --- Isa, --- Nabi Isa --- Isa Al-Masih --- Al-Masih, Isa --- Masih, Isa Al --- -Jesus, --- Jesucristo --- Yesu --- Yeh-su Chi-tu --- Iēsous --- Iēsous Christos --- Iēsous, --- Kʻristos --- Hisus Kʻristos --- Christos --- Jesuo --- Yeshuʻa ben Yosef --- Yeshua ben Yoseph --- Iisus --- Iisus Khristos --- Jeschua ben Joseph --- Ieso Kriʻste --- Yesus --- Kristus --- ישו --- ישו הנוצרי --- ישו הנצרי --- ישוע --- ישוע בן יוסף --- المسيح --- مسيح --- يسوع المسيح --- 耶稣 --- 耶稣基督 --- 예수그리스도 --- Jíizis --- Yéshoua --- Iėsu̇s --- Khrist Iėsu̇s --- عيسىٰ --- Jean (Book of the New Testament) --- Johanisi (Book of the New Testament) --- Johannesevangelium --- John (Book of the New Testament) --- Yohan pogŭm --- Yohane den (Book of the New Testament) --- Yūḥannā (Book of the New Testament) --- ‏عيسىٰ‏ --- Exegese. --- Intertextualität. --- Ich-bin-Wort. --- Johannesevangelium. --- Ioganaĭ (Book of the New Testament) --- Иоганай (Book of the New Testament) --- Incarnation - Biblical teaching --- Jesus Christ - Person and offices - Biblical teaching

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A young man's quest to keep his hometown's paper mill from closing turns into an odyssey across a rural upstate New York county.

Paper mills --- Factories, Paper --- Paper factories --- Mills and mill-work --- Wood-pulp industry --- Pulp mills --- New York (N.Y.)

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The phrase "Brilliance of Justice" originated from Nietzsche, who admittedly valued this form of brilliance at least as much as all others. Unexpectedly, Nietzsche was neglected by the field of legal philosophy even though he regarded legal philosophy as especially challenging. The author examines Nietzsche's numerous observations on justice, beginning with his earliest work on aphorisms and the Zoroaster and includes his posthumous writings and then relates these to his statements on law.

Justice. --- Injustice --- Conduct of life --- Law --- Common good --- Fairness --- Nietzsche, Friedrich Wilhelm, --- Nietzsche, Friedrich --- Nietzsche, Friederich --- Nietzsche, Friedrich.

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Die vorliegende Darstellung verbindet den Allgemeinen Teil des BGB erstmals mit dem Handelsrecht. Dieses Konzept beruht auf der Annahme, dass sich praktisch das gesamte examensrelevante Handelsrecht aus dem Allgemeinen Teil des BGB erklären lässt bzw. umgekehrt mitunter Fragen des Allgemeinen Teils durch eine systematische Betrachtung des älteren Handelsgesetzbuches beantworten oder zumindest erhellen lassen. Während der Allgemeine Teil bis hin zu den Problemen der Stiftung, des Vereins oder der Berechnung von Terminen und Fristen etc. zur Gänze dargestellt wurde, begnügt sich die Darstellung der handelsrechtlichen Fragen mit denjenigen Problemen, die nach einer Durchsicht der Examensklausuren der letzten Jahre typischerweise im Rahmen des Pflichtfachstoffs erwartet wurden. Das Buch besteht im Wesentlichen aus Aufsätzen, die in den letzten 12 Jahren für die Zeitschrift JURA verfasst worden sind. Alle Beiträge wurden überarbeitet und mit neuen Nachweisen versehen. Die einzelnen Beiträge wurden von vornherein auf ein großes Ganzes hin konzipiert. Der systematische Zusammenhang zwischen dem Allgemeinen Teil und dem Handelsrecht wird hier eingehend dargestellt.

Civil law --- Civil Law.

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Die Beherrschung von Schriftlichkeit ist zweifelsohne ein zentraler Faktor für den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen. Auch mit Blick auf die sprachliche Heterogenität der Schülerschaft fehlt es bisher jedoch an Kenntnissen, wie schriftsprachliche Kompetenzen erworben werden. In dieser Studie wird aus der Perspektive der Schreibentwicklungsforschung der Frage nachgegangen, ob und wie sich die Schreibfähigkeiten von ein- und mehrsprachigen SchülerInnen der Sekundarstufe II und Studierenden unterscheiden. Dazu wird ein Korpus von 370 Texten analysiert und insbesondere der Gebrauch komplexer Nominalphrasen in den Blick genommen. Diese stellen aufgrund ihres Kontextualisierungspotentials eine wichtige Voraussetzung für die Produktion konzeptionell schriftlicher Texte dar. Die Ergebnisse liefern wichtige Erkenntnisse für die Konzeption von Sprachförderkonzepten und machen deutlich, dass der Faktor "Mehrsprachigkeit" zur Erklärung von unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen und Leistungen in der gymnasialen Oberstufe und bei Studierenden nur einen eingeschränkten Nutzen hat.

Multilingualism. --- German language --- Second language acquisition. --- Second language learning --- Language acquisition --- Plurilingualism --- Polyglottism --- Language and languages --- Writing. --- secondary level II. --- syntax. --- writing development.