Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Developmental psychology --- Personality development --- #GBIB:SMM --- persoonlijke ontwikkeling --- 159.9 --- #GGSB: Psychologie --- Psychologie --- Personalité et Relations Humaines --- Persoonlijkheidsleer --- Pedagogiek --- Antropologie --- Psychosociale ontwikkeling --- Psychopedagogie --- Relaties --- Opvoeding en onderwijs --- Relatie --- Opvoeding --- Man --- Onderwijs --- Volwassene

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Ontwikkelingspsychologie voor het basisonderwijs selecteert met de grootste zorg de belangrijkste ontwikkelingsdomeinen en ontwikkelingstheorieën relevant voor de basisschool (kleuter- en lager onderwijs). Door de vele voorbeelden uit het dagelijkse schoolgebeuren gegrepen, de talrijke observatietips en de tips voor de leerkracht is dit boek heel toegankelijk en zie je als lezer duidelijk de verbanden met de praktijk van de basisschool. Op die manier biedt het boek leerkrachten (al dan niet in opleiding) diverse mogelijkheden om het gedrag van kinderen gerichter te observeren en de beginsituatie van klas en leerling beter te bepalen. Dankzij een grondiger kennis van de ontwikkeling van kinderen (met bijbehorende problemen) kunnen leerkrachten een betere didactiek uittekenen en lesdoelen gerichter formuleren. De opbouw van het boek gebeurde in thema?s (ontwikkelingslijnen per onderwerp) omdat het onderwijs vaak thematisch naar kinderen kijkt. Enkele voorbeelden: de ontwikkeling van lichamelijke functies en gezondheid, de ontwikkeling van het brein en breindidactiek, de ontwikkeling van de intelligentie en presteren op school, de ontwikkeling van het psychisch functioneren en welbevinden op school, ... Elk hoofdstuk biedt de lezer concrete leerdoelen, opdrachten, samenvattingen en kernwoorden om de inhouden beter te kunnen verwerken. Op die manier is het ook mogelijk om op zelfstandige basis de inhouden van het boek door te nemen (bijvoorbeeld voor studenten afstandsonderwijs). Daarnaast is het boek verrijkt met tal van videofragmenten, oefeningen en toepassingen op het digitale leerplatform Sofia. (flaptekst)

Ontwikkelingspsychologie ; kinderen --- Ontwikkelingspsychologie --- Kinderen --- Observatie --- Ontwikkelingslijnen --- Basisonderwijs --- Lichamelijke ontwikkeling --- Brein --- ADHD --- Waarneming --- Motorische ontwikkeling --- Denkontwikkeling --- Reflectie --- Intellectuele ontwikkeling --- Prestaties --- Hoogbegaafde kinderen --- Taalverwerving --- Taalproblemen --- Persoonlijke ontwikkeling --- Identiteitsontwikkeling --- Genderidentiteit --- Morele ontwikkeling --- Hechting --- Hechtingsproblemen --- Sociaal-emotionele ontwikkeling --- Autisme --- Psychosociale ontwikkeling --- Welbevinden --- Faalangst --- Agressie --- Developmental psychology --- Kindergarten --- Primary education --- ontwikkeling van het kind --- basisonderwijs --- ontwikkelingspsychologie --- Kind --- Ontwikkelingslijn --- Reflectie (onderdeel leerproces) --- Prestatie --- Hoogbegaafdheid --- Taalprobleem --- Waardevorming --- Hechting (psychologie) --- Hechtingsprobleem --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Sociaal leren --- Spel --- Onderwijs --- Patiënt --- Autismespectrumstoornis --- 772 Basisonderwijs --- Ontwikkelingspsychologie en onderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Handleiding voor het geven van een training in sociale weerbaarheid van kwetsbare kinderen van 7 tot 12 jaar en hun ouders. Benadrukt wordt dat juist ook getraumatiseerde kinderen en kinderen met contactstoornissen groeimogelijkheden bezitten. Door middel van een grote methodische diversiteit van spel, beweging, tekeningen, verbeelding en ervaringen wordt consequent toegewerkt naar ik-ontwikkeling en ik-versterking. Dit is het werkboek voor de ouders en opvoeders bij 'Ho, tot hier en niet verder!'. Tijdens de training van de kinderen komen de ouders en opvoeders in elk geval vier keer bij elkaar voor een ondersteunende cursus. De kunst is dat ouders en opvoeders zicht krijgen op wat niet en wat wel helpend is. Het gaat erom dat zij hun kinderen zo optimaal mogelijk leren ondersteunen bij het ontwikkelen van een grotere psychosociale weerbaarheid. Een ouder en opvoeder te zijn die 'goed genoeg' is, die trots is op zichzelf en haar/zijn kinderen. Enerzijds is er aandacht voor de onzekerheid van ouders en opvoeders en voor de problemen die zij tegen kunnen komen bij de begeleiding van het kind, anderzijds worden zij aangesproken op hun eigen deskundigheid, creativiteit en kracht. Het eigen maken van de belangrijkste vaardigheden uit de methode van Thomas Gordon loopt als een rode draad door de cursus: het onderscheiden wiens probleem iets is, het gebruik van ik-boodschappen, actief luisteren en het oplossen van problemen of conflicten volgens de geen-verliesmethode.

Assertiviteitstraining. --- Pesten --- Seksuele opvoeding. --- Leerlingen. --- assertiviteit --- Educational sciences --- opvoedingsproblemen --- beweging --- sociale weerbaarheid --- #KVHB:Opvoeding --- #KVHB:Weerbaarheid --- 305.8 --- 471.44 --- 478.9 --- Assertiviteitstraining --- Bewegingsexpressie --- Identiteit (Zelfbeeld Zelfkennis) --- Kleuteronderwijs --- Lager onderwijs --- Psychosociale ontwikkeling --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Sociale vaardigheden --- Weerbaarheid --- 37.032 --- Kinderen --- Kindermishandeling --- Samenleving --- Training --- Zelfstandigheid --- 416.5 --- Assertiviteit --- 073405.jpg --- Assertiviteit ; jeugd --- Communicatie ; algemeen --- Sociale en emotionele opvoeding --- Overige vormingsgebieden --- Pedagogiek --- Sociale opvoeding --- Zelfbeeld --- Grenzen --- Relatie ouder - kind --- Groepsgedrag --- Sociaal-agogische vaardigheden --- Seksuele opvoeding --- Conflictbeheersing --- Sociaal-emotionele ontwikkeling --- Conflicthantering --- Grens --- Kind --- Sociaal-agogische vaardigheid --- Relationele en seksuele vorming --- Jongere --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- kinderen --- sociale vaardigheden --- sociale opvoeding --- weerbaarheid --- 433.4 --- Emancipatorische pedagogiek --- Opvoedingsondersteuning (triple P) --- Psychotherapie met kinderen en adolescenten (kinderpsychotherapie) --- 433 --- 607.33 --- NLP --- gedragstherapie --- kinderen met problemen --- oudercursus --- pedagogiek --- pesten --- psychiatrie --- seksualiteit --- zelfbeeld --- #KVHB:Pedagogie --- #KVHB:Sociale vaardigheden --- Sociale vaardigheden ; kinderen --- sociale, relationele en seksuele opvoeding van het kind --- Opvoeding in de praktijk --- Gedragstherapie --- 007 --- Opvoedkunde --- Kinderpsychologie