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Poland --- Germany --- European Union countries --- European Union countries. --- Germany. --- Poland. --- Oder-Gebiet --- Oder-Gebiet. --- Relations
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Unterschiede in der finanziellen Leistungsfähigkeit von Gebietskörperschaften nachgelagerter Ebenen können über horizontale oder vertikale Ausgleichszahlungen abgebaut werden. Während der bundesdeutsche Finanzausgleich beide Komponenten kennt, praktizieren andere große Föderationen wie die USA oder Kanada ausschließlich das vertikale Verfahren. Eine zentrale Rolle in der internationalen Diskussion spielt dabei die finanzpolitische Autonomie nachgelagerter Gebietskörperschaften. Da sich nach diesem Kriterium keine eindeutigen Prioritäten zugunsten der einen oder anderen Ausgleichsmethode gewinnen lassen, konzentriert sich die weitere Analyse auf mögliche Verteilungs- und Allokationswirkungen.
Durchsetzung --- eines --- Finanzausgleichs --- Horizontale --- horizontalen --- Müller --- oder --- Transfers --- vertikale
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Excavations (Archaeology) --- Monuments --- Fouilles (Archéologie) --- Lebus (Germany) --- Frankfurt an der Oder (Germany) --- Lebus (Allemagne) --- Francfort-sur-l'Oder (Allemagne) --- Antiquites --- Antiquities. --- Antiquités --- Archaeological digs --- Archaeological excavations --- Digs (Archaeology) --- Excavation sites (Archaeology) --- Ruins --- Sites, Excavation (Archaeology) --- Archaeology --- Lebus (Germany : Landkreis) --- Frankfort on the Oder (Germany) --- Frankfurt (Germany : East) --- Frankfurt Oder (Germany) --- Frankfurt (Brandenburg, Germany) --- Frankf. a. d. O. (Germany) --- Frankfurt a. d. O. (Germany) --- Frankfurt a. d. Oder (Germany) --- Frankfurt a. O. (Germany) --- Francfort-sur-l'Oder (Germany) --- Frankfurt (Oder) (Germany)
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Excavations (Archaeology) --- Archaeological digs --- Archaeological excavations --- Digs (Archaeology) --- Excavation sites (Archaeology) --- Ruins --- Sites, Excavation (Archaeology) --- Archaeology --- Germany (East) --- Oder River Valley --- Poland --- Oder Valley --- Antiquities.
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Ist Lernen ein Finden oder ein Erfinden? In einer theoretisch präzisen und zugleich erfahrungsnahen Analyse legt das Buch Grundlagen für ein neues Verständnis von Lernen. Evi Agostini widmet sich der Frage, wie das Lernen von Lernenden und Lehrenden verstanden und folglich besser gestützt und angestoßen werden kann, ohne den affektiven Teil des Geschehens aus dem Blick zu verlieren. Dabei wird das Spannungsfeld zwischen Lernen als Finden (des Gegebenen) und Er-Finden (des Neuen) nicht einfach aufgelöst, sondern in seinem eigentümlichen Zusammenspiel von reproduktiven und produktiven Elementen im Zwischenfeld von Subjekt und Objekt gedeutet. Damit legt die Autorin Grundlagen für eine kritische Lerntheorie, die Wirkungen von Schule und Unterricht aufzeigt, und die Frage nach der schöpferischen Genese von neuen Selbst, Fremd- und Weltbildern vor dem Hintergrund der Möglichkeiten gegenwärtigen Bildungsdenkens diskutiert.
Erfahrung --- Erfinden --- Erziehungswissenschaft --- Fantasie oder Imagination --- Finden --- Gefühle --- Leiblichkeit --- Vignettenforschung --- Phänomenologie --- Lernen
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Revolutions --- History --- Frankfurt an der Oder (Germany : Bezirk) --- Prussia (Germany) --- History --- Politics and government
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Book industries and trade
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Early printed books
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Printing
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094.1 <43 FRANKFURT AN DER ODER>
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094.1 <43 FRANKFURT AN DER ODER> Oude drukken: bibliografie--
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Bloom, Barbara --- Judd, Donald --- Graf, Franz --- Holzer, Jenny --- Eichinger oder Knechtl --- Zobernig, Heimo --- Wakolbinger, Manfred --- Noever, Peter --- Gang Art
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Oder-Neisse Line (Germany and Poland) --- World War, 1939-1945 --- Diplomatic history --- Germany --- Poland --- Poland --- Boundaries --- Boundaries --- Foreign relations
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