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History of France --- Education --- Ecoles publiques --- Education morale --- Histoire. --- Histoire --- Education and state --- Church and education --- Secularism --- Moral education --- History. --- Ecoles publiques - France - Histoire. --- Education - France - Histoire --- Education morale - France - Histoire

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« L’enseignement du fait religieux dans l’école du peuple n’exige pas moins mais plus de laïcité. C’est notre façon de poursuivre le chemin des Lumières que d’ouvrir au savoir les “mystères” du croire. Je ne sais si “le XXIe siècle sera religieux ou ne sera pas”. Je sais seulement que fermer les yeux sur ce qu’il est déjà ne peut qu’assimiler ce qu’on appelle “la revanche de Dieu” à un retour de bâton en pleine figure. » Régis Debray

Religion --- Religion dans les écoles publiques --- Laïcisme --- Étude et enseignement --- 268 <44> --- Catechese. Godsdienstonderwijs--Frankrijk --- Religion in the public schools --- Laicism --- Religions --- Study and teaching --- Etude et enseignement

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Education --- Public schools --- Philosophy --- Experimental methods --- 371.014 --- #SBIB:316.334.1O100 --- Onderwijspolitiek --- Filosofie van het onderwijs --- 371.014 Onderwijspolitiek --- Philosophy. --- Freinet, Célestin. --- Ecoles publiques --- Philosophie --- Freinet, Célestin --- Education - Philosophy --- Education - Experimental methods --- Education - France --- Public schools - France

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Public schools --- Teaching --- Ecoles publiques --- Enseignement --- History --- Histoire --- Education and state --- Consiglio superiore della pubblica istruzione (Italy) --- -Education and state --- -Education --- Education policy --- Educational policy --- State and education --- Social policy --- Endowment of research --- -History --- -Government policy --- -Italy. --- -Consiglio superiore della pubblica istruzione (Italy) --- Italy. --- History. --- Italy --- 19th century --- 20th century --- Education and state - Italy - History - 19th century --- Education and state - Italy - History - 20th century

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Combien de fois n'a-t-on pas lu ou entendu, au cours de ces vingt dernières années, que la morale enseignée dans l'école de Jules Ferry était d'inspiration positiviste et se présentait même comme une entreprise anti-religieuse ? Les contemporains qui lui étaient hostiles n'avaient pas tardé à fustiger une « école sans Dieu ». Or, les textes des années 1880, aussi bien les instructions et programmes que les très nombreuses prises de position dues aux instituteurs et aux autres acteurs de l'enseignement primaire, s'inscrivent largement en faux contre ce cliché historique. Cet ouvrage se propose de montrer, à travers l'étude des documents officiels et de la riche presse scolaire, que la religion avait conservé une place et un rôle incontestés dans l'enseignement de la morale tel qu'il était donné dans l'école laïque en ses années de fondation. C'est l'occasion de revisiter un moment majeur de la modernisation de notre société et de mieux mesurer combien rupture et continuité ont pu se mêler au moment où notre école primaire a entrepris de « sortir de la religion ».

Education, Primary --- Moral education --- Public schools --- Laicism --- Education --- Enseignement primaire --- Education morale --- Ecoles publiques --- Laïcité --- Programmes d'études --- History --- Curricula --- Histoire --- Éducation morale --- École laïque --- Histoire. --- École publique. --- Enseignement laïque. --- Sécularisation. --- Éducation morale. --- France. --- Laïcité --- Programmes d'études --- école --- laïcité --- République