Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Zowel ouders, leerkrachten als beleidsmakers maken zich zorgen over de vele problemen op scholen. Gebrek aan discipline, continue onderwijsvernieuwing en kinderen met leerproblemen zijn thema's die hoog op de politieke en maatschappelijke agenda staan. Maar de echte onderliggende problematiek komt nooit aan bod. Wat is de rol van volwassen gezag, van de politiek, waar gaat het echt om bij educatie? Onderwijs, zegt Frank Furedi, wordt gebruikt om andere maatschappelijke problemen op te lossen in plaats van kinderen te laten leren. Maatschappelijke en economische problemen worden veel te vaak op het overvolle bordje van onderwijs geschoven. Op heldere en intelligente wijze maakt de auteur het probleem van onderwijs duidelijk en breekt hij een lans voor datgene waar educatie werkelijk om draait: denken, kennen, reflecteren, observeren, ontwikkelen en beoordelen. Om scholen te laten bloeien moet de relatie tussen beleid en onderwijs, leerkracht en ouder, én ouder en kind veranderen

maatschappijkritiek --- sociologie --- Educational sciences --- onderwijssociologie --- Sociology --- pedagogiek --- Maatschappijkritiek --- Onderwijs (Algemeen) --- 316.4.052 --- #SBIB:316.334.1O340 --- Economie --- Gezag --- Leerproblemen (Kinderen met leerproblemen, Leerstoornissen) --- Leren --- Maatschappij --- Opvoeding en onderwijs --- 433 --- Gezag in de opvoeding --- Onderwijs --- 316.4.052 Integrerende processen. Sociale controle. Sociale sancties --- Integrerende processen. Sociale controle. Sociale sancties --- Onderwijs en sociale verandering, onderwijs en samenleving --- Opvoeding in de praktijk --- Onderwijskunde --- Onderwijsfilosofie --- Onderwijsvernieuwing --- Tucht --- Problemen --- Kinderen --- Beleid --- Relatie leerling - school --- Relatie leraar - leerling --- Relatie ouder - school --- Reflectie --- Observeren --- Evaluatie --- Kennis --- Probleem --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Relatie school - ouder --- Reflectie (onderdeel leerproces) --- Observatie --- Analyse --- Sociaal leren --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- 420 --- onderwijs --- leerproblemen --- opvoeding --- pédagogie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Fear --- Uncertainty --- Risk --- Peur --- Incertitude --- Risque --- -Risk perception --- Risk-taking (Psychology) --- Social problems --- -316.32 --- #SBIB:316.7C120 --- Reform, Social --- Social reform --- Social welfare --- Social history --- Applied sociology --- Risk behavior --- Risky behavior --- Taking risks --- Human behavior --- Awareness, Risk --- Risk awareness --- Perception --- Economics --- Probabilities --- Profit --- Risk-return relationships --- Sociological aspects --- Psychological aspects --- Globale samenlevingsvormen --- Cultuursociologie: algemene en theoretische werken --- 316.32 Globale samenlevingsvormen --- 316.32 --- Reasoning --- Fright --- Emotions --- Anxiety --- Horror

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

AA / International- internationaal --- 201 --- 170 --- Sociologie: algemeenheden. --- Moraal en ethiek (algemeenheden). --- Fear --- Risk --- Uncertainty --- Reasoning --- Economics --- Probabilities --- Profit --- Risk-return relationships --- Fright --- Emotions --- Anxiety --- Horror --- Moraal en ethiek (algemeenheden) --- Sociologie: algemeenheden --- #SBIB:316.7C120 --- 316.32 --- 316.32 Globale samenlevingsvormen --- Globale samenlevingsvormen --- Cultuursociologie: algemene en theoretische werken

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

10-0

Onderwijsfilosofie --- 720 Onderwijs --- AA / International- internationaal --- 45 --- Opvoeding, opvoedkunde

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Civilization, Modern --- Intellectuals. --- Popular culture. --- Great Britain --- Intellectual life. --- Intellectuals --- Popular culture --- Culture, Popular --- Mass culture --- Pop culture --- Popular arts --- Communication --- Intellectual life --- Mass society --- Recreation --- Culture --- Intelligentsia --- Persons --- Social classes --- Specialists