Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Medicine --- Congresses as Topic. --- Education, Medical, Continuing. --- Medicine. --- Clinical sciences --- Medical profession --- Human biology --- Life sciences --- Medical sciences --- Pathology --- Physicians --- Conference Proceedings as Topic --- Conferences and Congresses --- Conferences and Proceedings --- Congresses and Conferences --- Professional Meetings and Conferences --- Conferences --- Congresses as Topics --- Proceedings and Conferences --- Topics, Congresses as --- International Cooperation --- Medical Specialities --- Medical Specialties --- Medical Specialty --- Specialities, Medical --- Specialties, Medical --- Specialty, Medical --- Medical Speciality --- Speciality, Medical --- Health Workforce --- Continuing Medical Education --- Education, Continuing Medical --- Medical Education, Continuing --- Study and teaching (Continuing education) --- Human medicine --- Business economics --- Health Sciences --- General and Others --- Medical Education, Training & Research

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Congresses and conventions --- Colloquia --- Colloquiums --- Conferences --- Conventions (Congresses) --- International conferences, congresses and conventions --- Symposia --- Symposiums --- Intellectual cooperation --- Convention facilities --- Planning --- Planning. --- Insurance --- Business, Economy and Management --- Law --- Actuarial Science, Insurance and Risk Management --- Business Management --- General and Others --- Insurance Law

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Meetings --- Congresses and conventions --- Congresses and conventions. --- Meetings. --- Colloquia --- Colloquiums --- Conferences --- Conventions (Congresses) --- International conferences, congresses and conventions --- Symposia --- Symposiums --- Intellectual cooperation --- Convention facilities --- Discussion --- Tourism --- Arts and Humanities --- Business, Economy and Management --- Current Events & News --- General and Others --- Trade and Commerce

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Als er binnen het domein van opvoeding, onderwijs en vorming één tendens is die niet kan worden ontkend, dan is het wel dat het pedagogische denken en handelen de laatste jaren steeds meer aan een proces van toenemende technologisering onderhevig is geworden. Hiermee wordt bedoeld dat het antwoord op pedagogische vragen en dagdagelijkse probleemsituaties tegenwoordig niet alleen op voorhand vast lijkt te liggen, maar ook dat het steeds meer zogenaamde experts zijn die aanspraak maken op het correcte en effectieve antwoord op deze problemen. Ondanks het persistente karakter van deze evolutie hebben zowel wijsgerig als historisch pedagogen zich steeds ingezet om er een kritisch weerwoord tegen te vinden. Eén van die weerwoorden, namelijk ‘het publieke’, werd het centrale thema van de Landelijke Pedagogendag 2009. Uit de verschillende in deze bundel opgenomen bijdragen blijkt enerzijds duidelijk dat de notie van ‘het publieke’ een krachtdadig instrument is om de reductie van het pedagogisch denken en handelen tot een verzameling van eenvoudig toe te passen technieken in vraag te stellen. Anderzijds tonen de verschillende bijdragen ook dat we niet kunnen spreken over hét publieke, maar dat er eerder sprake is van een continuüm van perspectieven waarbij het publieke nu eens gelijkgesteld wordt aan de publieke ruimte waarbinnen jongeren voorbereid moeten worden op het leven in de samenleving en dan weer verduidelijkt wordt als die ruimte waarbinnen bepaalde maatschappelijke structuren en denkpatronen bevraagd en ontmoetingen met het andere mogelijk worden. Als er binnen het domein van opvoeding, onderwijs en vorming één tendens is die niet kan worden ontkend, dan is het wel dat het pedagogische denken en handelen de laatste jaren steeds meer aan een proces van toenemende technologisering onderhevig is geworden. Hiermee wordt bedoeld dat het antwoord op pedagogische vragen en dagdagelijkse probleemsituaties tegenwoordig niet alleen op voorhand vast lijkt te liggen, maar ook dat het steeds meer zogenaamde experts zijn die aanspraak maken op het correcte en effectieve antwoord op deze problemen. Ondanks het persistente karakter van deze evolutie hebben zowel wijsgerig als historisch pedagogen zich steeds ingezet om er een kritisch weerwoord tegen te vinden. Eén van die weerwoorden, namelijk 'het publieke', werd het centrale thema van de Landelijke Pedagogendag 2009.

Educational sciences --- pedagogiek --- Education --- Philosophy --- Academic collection --- burgerschap --- onderwijs --- opvoeding --- 430.4 --- Gelijke onderwijskansen(GOK) --- Opvoeden tot burgerzin --- Pedagogiek --- lichamelijke opvoeding --- 432 --- Algemene pedagogiek (opvoeding, pedagogie) --- 111764.jpg --- Onderwijsvisie --- 691 --- Verzamelde opstellen --- Theoretische opvoedkunde --- Pedagogie en didactiek --- Conferences - Meetings

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Mathematics --- Mathématiques --- Mathematics. --- Math --- Science --- Nihon Gakushiin. --- Japanese Academy --- Japan Academy --- Gakushiin (Japan) --- Japan. --- 日本学士院 --- 日本學士院 --- Teikoku Gakushiin (Japan) --- Periodicals --- Périodiques --- DOAJ-E EJMATHE EPUB-ALPHA-P EPUB-PER-FT --- General and Others. --- Mathematical Sciences. --- Mathematical Sciences --- Applied Mathematics --- General and Others --- #BIBC:tijdschradm --- Conferences - Meetings