Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Leading international artists and art educators consider the challenges of art education in today's dramatically changed art world. The last explosive change in art education came nearly a century ago, when the German Bauhaus was formed. Today, dramatic changes in the art world—its increasing professionalization, the pervasive power of the art market, and fundamental shifts in art-making itself in our post-Duchampian era—combined with a revolution in information technology, raise fundamental questions about the education of today's artists. Art School (Propositions for the 21st Century) brings together more than thirty leading international artists and art educators to reconsider the practices of art education in academic, practical, ethical, and philosophical terms. The essays in the book range over continents, histories, traditions, experiments, and fantasies of education. Accompanying the essays are conversations with such prominent artist/educators as John Baldessari, Michael Craig-Martin, Hans Haacke, and Marina Abramovic, as well as questionnaire responses from a dozen important artists—among them Mike Kelley, Ann Hamilton, Guillermo Kuitca, and Shirin Neshat—about their own experiences as students. A fascinating analysis of the architecture of major historical art schools throughout the world looks at the relationship of the principles of their designs to the principles of the pedagogy practiced within their halls. And throughout the volume, attention is paid to new initiatives and proposals about what an art school can and should be in the twenty-first century—and what it shouldn't be. No other book on the subject covers more of the questions concerning art education today or offers more insight into the pressures, challenges, risks, and opportunities for artists and art educators in the years ahead.

art education --- kunstonderwijs --- Art --- Higher education --- Study and teaching --- History --- 371.3:7 --- Kunstonderwijs ; 21ste eeuw --- Kunstscholen --- onderwijs --- kunstonderwijs ; kunstenaars ; visies --- eenentwintigste eeuw --- vakdidactiek --- lerarenopleiding --- 373.67 --- Onderwijs ; leermethoden ; architectuur en kunst --- Art, Occidental --- Art, Visual --- Art, Western (Western countries) --- Arts, Fine --- Arts, Visual --- Fine arts --- Iconography --- Occidental art --- Visual arts --- Western art (Western countries) --- Arts --- Aesthetics --- Art, Primitive --- Education.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Filosofische beschouwing over pedagogiek en de bevordering van gelijkheid door intellectuele emancipatie.

Jacotot, Joseph --- Pedagogiek en onderwijskunde --- fundamentele pedagogiek. --- sociale ongelijkheid --- Educational sciences --- intelligentie --- pedagogiek --- emancipatie --- 37.001 --- Academic collection --- 1.07 --- 37.02 --- 371.3:7 --- 111.852 --- Filosofie ; Jacques Rancière ; over intellectuele emancipatie --- Rancière, Jacques °1940 (°Algiers, Algerije) --- 450.41 --- 432 --- Onderwijsfilosofie (Onderwijsvisie) --- Onderwijssociologie --- pedagogie --- Jacotot Joseph --- filosofie --- politiek --- 37 --- 37.001 Filosofie van opvoeding en onderwijs --- Filosofie van opvoeding en onderwijs --- Filosofie ; filosofen (A - Z) --- Onderwijs ; algemene vraagstukken van didactiek en methode --- Onderwijs ; leermethoden ; architectuur en kunst --- Filosofie ; Kunstfilosofie. Esthetica --- Theoretische opvoedkunde --- Onderwijsfilosofie --- Pedagogiek --- Gelijke onderwijskansen --- Fundamentele pedagogiek.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

onderzoek in de kunsten --- Organization theory --- research [function] --- nieuwe media --- Art --- Mass communications --- Academic collection --- 373.67 --- IvOK (Instituut voor Onderzoek in de Kunsten) --- 7.073 --- 7.07 --- 371.3:7 --- 7.01 --- 7.039 --- Onderzoek in de kunsten --- IvOK ; Instituut voor Onderzoek in de Kunsten --- Van Klaveren, Rosanne --- Hendriks, Niels --- Kunstonderwijs ; nieuwe media --- Kunsttheorie ; hoe kunst hybride ruimtes creëert --- Beeldende kunst ; workshop Spacecowboys --- Artistiek onderzoek --- IvOK --- kunstonderwijs --- ruimte --- ruimtelijkheid --- 7 --- 7.039(493) --- kunst 21e eeuw --- België --- 592 --- 700.6 --- Onderzoek (kunst) --- Kunst ; onderzoek in de kunsten, ontwerpproblemen --- Kunstenaars met verschillende disciplines, niet traditioneel klasseerbare, conceptuele kunstenaars A - Z --- Onderwijs ; leermethoden ; architectuur en kunst --- Kunst ; theorie, filosofie, esthetica --- Kunstgeschiedenis ; 2000 - 2050 --- kunstgeschiedenis België - kunst in de 21e eeuw --- Publicaties onderzoeksinstellingen --- beeldende kunst, filosofie, esthetiek en kritiek der beeldende kunst --- Vlaanderen --- 373.67.04 --- Onderwijs ; kunst- architectuuronderwijs ; onderzoek in de kunsten ; architectuuronderzoek ; doctoraatsonderzoek

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Drawing --- Painting --- drawing [image-making] --- painting [image-making] --- Peire, Luc --- anno 1900-1999 --- Belgium --- Arts graphiques --- Catalogues d'expositions --- Grafische kunst --- Tentoonstellingscatalogi --- 7.071 PEIRE, LUC --- 378.4 <493 KUL> --- 378.4 <493 LEUVEN> --- Luc Peire 1916-1994 (° Brugge, B.) --- Jeune Peinture Belge 1945-1948 --- Belgische kunstenaars --- Tentoonstellingscatalogi ; Antwerpen ; Koninklijk Museum voor Schone Kunsten --- Geometrische abstractie --- Architectuur en kunst ; integratie --- Kunst ; in en op openbare plaatsen --- Environments ; installaties --- Schilderkunst ; 1940-1994 ; Luc Peire --- Kunst ; in de metro ; Brussel --- 75.07 --- 75(493) --- (069) --- samenst. en ed. cat. leen de Jong --- kunst --- twintigste eeuw --- schilderkunst --- installaties --- Peire Luc --- België --- Jeune Peinture Belge --- abstracte kunst --- geometrische abstractie --- 75.071 PEIRE --- Creatieve en vertolkende bezigheden in verband met kunst. Activiteiten van beroepsartiesten--PEIRE, LUC --- Universiteiten: Katholieke Universiteit Leuven--KUL --- Universiteiten--België--LEUVEN --- Schilderkunst ; schilders --- Schilderkunst ; België --- (Musea. Collecties) --- -Exhibitions --- 378.4 <493 LEUVEN> Universiteiten--België--LEUVEN --- 378.4 <493 KUL> Universiteiten: Katholieke Universiteit Leuven--KUL --- Peire, Luc, --- Exhibitions. --- oeuvre catalogi --- catalogues raisonnés --- 378.4 <493 LEUVEN> Universities--Belgium--LEUVEN --- Universities--Belgium--LEUVEN --- Peire, Luc, - 1916- - Exhibitions. --- catalogues raisonnés.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Meer dan ooit is er nood aan interculturele dialoog. Kinderen kunnen best van jongs af in die dialoog opgevoed worden. Het onderwijs zou de grote voortrekker moeten zijn. Maar waar halen leerkrachten hiervoor de inspiratie? Marc Colpaert zet hen op weg. Vertrekkend vanuit zijn persoonlijk verhaal en rijke levenservaring betrekt hij de lezer op zijn zoektocht naar de plaats en de betekenis van de ander. De queeste voert ons weg uit de filosofische en psychologische dwalingen van de 20ste eeuw. Martin Buber, Emmanuel Levinas en Ivan Boszormenyi-Nagy worden op een ongebruikelijke manier voorgesteld en getoetst op hun betekenis voor de interculturele dialoog. Zij zijn een opstap naar nieuwe manieren van werkelijkheidsbeleving, die beeldrijk verwoord worden door schrijvers en kunstenaars als Edwin Jacobs, Karen Armstrong, Raimon Panikkar, Durre Ahmad, Kader Abdolah, Chokri ben Chikha en vele anderen. De conclusie is dat je de werkelijkheid niet alleen kunt vatten met de taal van de rede, met de logos. Elke cultuur geeft aan dat zingeving gerealiseerd wordt vanuit een ander taalgebruik, vanuit de taal van de mythos. Dit originele en vernieuwende boek maakt duidelijk dat er binnen alle lagen van het onderwijs meer aandacht zou moeten gaan naar de ontwikkeling van de verbeelding van de leerlingen. Want een interculturele opvoeding - met name met het oog op de islam - heeft geen kans van slagen als de verbeelding in dat proces wordt uitgesloten. Het boek richt zich tot alle leraren en zet hen aan om het mythische en muzische aspect in de vorming niet uit het oog te verliezen. De snel veranderende samenleving heeft er alle baat bij om in de dialoog tussen de bevolkingsgroepen meer ruimte te laten aan intuïtie en vindingrijkheid.

Interculturele opvoeding --- Intercultureel onderwijs --- Multicultureel onderwjs --- Lerarenopleiding --- 454.6 --- intercultureel onderwijs --- KHM --- interculturele opvoeding --- 37.017 --- #GGSB: Catechese (geloofsopvoeding) --- #GGSB: Geloof --- #GGSB: Pastoraal --- 734 Multicultureel onderwijs --- #KVHA:Interculturaliteit --- #KVHA:Interculturele communicatie --- #KVHA:Interculturele opvoeding --- #KVHA:Onderwijskunde --- 130 --- 371 --- cultuurfilosofie --- 130.2 --- 37 --- Abdolah Kader --- Ahmad Durre --- Armstrong Karen --- Boszormenyi-Nagy Ivan --- Buber Martin --- Jacobs Edwin --- Levinas Emmanuel --- Panikkar Raimon --- ben Chikha Chokri --- creativiteit --- filosofie --- lerarenopleiding --- onderwijs --- verbeelding --- 313 --- beeldvorming --- cultuurverschillen --- gelijke kansen onderwijs --- interculturalisatie --- symbolen --- 474.6 --- Creativiteit --- Godsdienst --- Koran --- Kunst --- Levinas, Emmanuel --- Mystiek --- Taoïsme --- Troje --- Volksgeloof --- Wetenschap --- intercultureel onderwijs (ler) --- 071293.jpg --- sociale opvoeding --- 37.017 Opvoedingsidealen --- Opvoedingsidealen --- Cultuurfilosofie. Cultuurpsychologie --- Onderwijskunde --- Rassen- en minderhedenvraagstuk - Vluchtelingenvraagstuk --- (zie ook: Mondiale vorming) --- (zie ook: onderwijs (wetenschap)) --- 008 --- 37.03 --- Philosophy and psychology of culture --- Teaching --- Islam --- departement Gezondheidszorg 07 --- 371.3:7 --- Onderwijs en diversiteit --- DVD's --- Interculturaliteit en beeldvorming --- Onderwijs ; leermethoden ; architectuur en kunst --- Contains audio-visual material --- Sociale agogiek --- Vrijetijds-, toerisme- en cultuuragologie. --- Intercultureel onderwijs. --- interculturaliteit --- islam --- Multicultural education --- Imagination --- Myth --- Study and teaching --- Opvoeding en onderwijs --- Interculturele pedagogiek --- Multiculturaliteit --- Onderwijs --- multiculturele samenleving --- Interculturaliteit --- 37.014 --- 071294.jpg --- 370 --- onderwijsfilosofie --- Sociology of culture --- Sociology of education --- Didactics of social education --- Primary education --- Secondary education --- Didactics --- Opvoeding --- Multiculturalisme --- Musiceren --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Catechese (geloofsopvoeding) --- Geloof --- Pastoraal --- Culture --- Philosophy --- Imagination (Philosophy) --- Intercultural communication