Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

1. De dementerende mens2. De belevingsgerichte begeleiding3. De achtergrond van snoezelen4. Belevingsgericht snoezelen5. Relaxerende begeleiding6. Vibratorische prikkels7. Ontmoeten door muziek8. Een (te)huis vol geuren9. Snoezelen in de dagelijkse zorg10. Ruimte voor snoezelen

dementie --- Geriatric nursing --- psychogeriatrische verpleegkunde --- emoties --- snoezelen --- Geriatrics --- muziektherapie --- relaxatie --- bejaarden --- Psychiatric nursing --- #KVHB:Geriatrie --- #KVHB:Snoezelen --- #KVHB:Dementie --- dementia senilis --- psychogeriatrie --- (verpleegkundig) --- 612.67 --- Dementie --- Snoezelen --- 606.5 --- PDL (passiviteiten dagelijks leven) --- dementie (dementia, dementia senilis) --- bejaardenzorg --- 606.15 --- begeleiding --- beleving --- geriatrische psychiatrie --- 605.93 --- 613.64 --- belevingsgerichte therapie* --- belevingsgerichte zorg --- dementia --- geriatrie --- lichaamstaal --- 613.98 --- Belevingswereld --- Ontspanningsoefeningen --- Ouderen --- Prikkels --- Geriatrie. --- Geriatrische verpleegkunde. --- Psychiatrische verpleegkunde. --- bejaarden. --- dementie. --- emoties. --- muziektherapie. --- psychogeriatrische verpleegkunde. --- relaxatie. --- snoezelen.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Inhoud: 1. Beschouwingen rond relaxatie; 2. Geschiedenis van de relaxatie; 3. doelstellingen van relaxatie bij dementerenden; 4. Voordelen van relaxatie; 5. Indeling van de relaxatietechnieken; 6. Bespreking van enkele relaxatietechnieken bij dementerenden; 7. De organisatie van relaxerende momenten; 8. De niet-gehaaste zorgverlener;

dementie --- Age group sociology --- Geriatrics --- relaxatie --- Sociology of health --- bejaarden --- Dementie ; hulpverlening --- Ontspanningsoefeningen ; ouderen --- 605.93 --- geriatrie --- 324 --- bejaardenzorg --- gerontologie --- gezondheidszorg --- 613.6 --- geriatrie (gez) --- gerontologie (gez) --- verpleegkunde (gez) --- 613.62 --- 613.98 --- Bejaardenzorg --- Dementie --- Hulpverlening --- Organisatie --- Relaxatie --- 606.5 --- dementie (dementia, dementia senilis) --- haptonomie --- relaxatie (autogene training, ontspanningstherapie) --- sofrologie --- therapeutic touch (aanraking) --- Ontspanningsoefeningen --- Ouderen --- ouderdomsziekten, geriatrie --- Sociale problemen van en zorg voor ouderen; algemeen --- Ouderdomsziekten - Geriatrie --- 612.3 --- 613.64 --- dementia --- geriatrische verpleegkunde --- hulpverlener --- neurologie --- Snoezelen --- Dementie. --- Ontspanningsoefeningen. --- Snoezelen.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Kinderen met een beperking willen net hetzelfde als alle andere kinderen: leren, spelen, sporten, plezier hebben met vrienden, onafhankelijk zijn en deel uitmaken van de samenleving. Ontwikkelingsproblemen worden al snel gelinkt aan de kindertijd, maar de gevolgen lopen vaak verder in de adolescentie en de volwassenheid. De aard van de activiteiten verandert dan wel, de nood aan ondersteuning om volwaardig te participeren blijft bestaan. Dit boek vertrekt vanuit een visie op ergotherapie op basis van het Person Environment Occupation model. Het accent ligt op de mogelijkheden van personen met ontwikkelingsproblemen en het creëren van kansen om deze mogelijkheden te benutten. Ondersteuning op maat, cliënt- en contextgerichtheid zijn ingrediënten voor een maximale fit tussen de persoon, zijn omgeving en de activiteiten, met maximale participatie als ultieme doel. Het boek vertrekt vanuit handelingsproblemen binnen verschillende levensdomeinen en legt in korte casusvoorbeelden de link met problematieken en diagnoses. Zo geeft het een basis aan de ergotherapeut om de dagelijkse praktijk te onderbouwen en kennis te delen met collega's. Ergotherapie en ontwikkelingsproblemen is het resultaat van een constructieve samenwerking tussen de hogescholen, het werkveld en de beroepsvereniging. Ergotherapie ; kinderen

ontwikkelingsstoornissen --- ontwikkelingsproblemen --- kinderen met een beperking --- Ontwikkelingsproblemen - Ontwikkelingsstoornissen --- Kinderen met een beperking --- Ontwikkelingsproblematiek --- Ergotherapie --- 615.8 --- 605.32 --- ergotherapie --- kinderen --- hulpverlening --- Ontwikkelingsproblemen --- Internationale Classificatie voor het menselijk Functioneren --- ontwikkeling --- ontwikkeling. --- Ontwikkeling. --- orthopedagogiek --- snoezelen --- Orthopedagogics --- bewegingsstoornissen --- basale stimulatie --- Ergotherapy --- Handbooks, manuals, etc. --- PXL-Healthcare 2014 --- ICF; International Classification of Functioning --- ergotherapeutische modellen --- Ontwikkelingsprobleem --- International Classification of Functioning, Disability and Health

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek is een praktijkboek met voorbeelden van ondersteuning voor kinderen en jongeren met verstandelijke en meervoudige beperking bij integratie en participatie, ofwel inclusie, in onze sterk geletterde, talige maatschappij. Daarom ligt de kern van onze inclusiebenadering op het toegankelijk maken van taal, communicatie en geletterdheid voor deze groep kinderen en jongeren. Het spreekt vanzelf dat daarbij ook gerichte aandacht wordt besteed aan de inrichting van aanpassingen in de sociale leefomgeving van de kinderen. Het werk bevat ook hoofdstukken over snoezelen, multisensorische stimulering en integratie, en een uitgebreid programma voor vrije tijd & naschoolse opvang. Ook de spraak- & taalontwikkeling, communicatie en vroege geletterdheid van peuters en kleuters met zeer ernstige spraak- & taalmoeilijkheden en verstandelijke beperkingen komen aan bod

Gehandicapte kinderen --- Inclusie --- Integratie. --- Gehandicapten. --- communicatievaardigheden --- snoezelen --- Orthopedagogics --- buitenschoolse activiteiten --- inclusief beleid --- Social policy and particular groups --- assessments (onderwijs) --- GON (geïntegreerd onderwijs) --- inclusie --- taalontwikkeling --- 460.8 --- buitengewoon onderwijs --- inclusief onderwijs --- orthopedagogiek --- 463.4 --- communicatie --- gehandicapte kinderen --- Assessment --- Beginnende geletterdheid --- Buitenschoolse opvang --- Cerebrale parese --- Communicatie --- Inclusief onderwijs --- Kansarme kinderen --- Kinderen --- Kinderopvang --- Meervoudig gehandicapten --- Mentaal gehandicapten --- Ontwikkelingsproblemen --- Snoezelen --- 37.014 --- Kinderen met een handicap --- Levenskwaliteit --- Onderwijs --- Ontwikkelingsstoornissen --- 364.65 --- Gehandicapten : integratie --- Gehandicapte kinderen ; inegratie --- S20080752.JPG --- vrijetijdsbesteding --- Spraak- en taalgebrekkigen --- Buitengewoon onderwijs; algemeen --- 007 --- 362.3 --- 365 --- 379 --- Mensen met een verstandelijke beperking --- Kinderen met een verstandelijke beperking --- Meervoudig gehandicapte kinderen --- Taalproblemen --- Communicatieve vaardigheden --- Spraakproblemen --- Ontluikende geletterdheid --- Opvoedingsondersteuning --- Gelijke onderwijskansen --- Integratie --- 464 --- onderwijs --- Taal --- taalvaardigheid --- gehandicapten --- kinderen --- leerproblemen --- Leerlingenbegeleiding --- Kinderen met leerproblemen --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Oudere --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Gemeenschap --- School --- Buurt --- Sport --- Kind met een verstandelijke handicap --- Kind met een meervoudige handicap --- Taalprobleem --- Spraakprobleem --- Kind met een handicap --- Digitale kloof --- Ondersteuning --- Samenleving --- Kind --- Persoon met een meervoudige handicap --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- personen met een mentale beperking --- personen met een meervoudige beperking --- kinderen met een beperking