Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Steeds meer mensen beoefenen mindfulness en meditatie. We zoeken naar meer rust en minder chaos in ons hoofd. De wereld waarin we leven gaat alsmaar sneller en verandert voortdurend. Vandaag lijkt niet meer op gisteren en morgen is onvoorspelbaar. De wereld wordt beangstigend en ongrijpbaar. We voelen ons onzeker, vervreemd. We maken daarom onze eigen, kleine leefwereld veilig en rustig, en kijken angstig naar buiten.Reinhilde Pulinx merkt een spanning op tussen de stijgende interesse voor mindfulness en meditatie enerzijds en de toenemende verharding en individualisering in onze samenleving anderzijds. Vanuit een oprechte maatschappelijke betrokkenheid stelt ze een aantal interessante vragen.Ik mis iets, ik ervaar een beperktheid. Kan mindfulness, zoals het zich in het Westen ontwikkelt, aan de zijlijn blijven staan in een tijd van sociale spanningen en toenemende ongelijkheid? Vinden we in mindfulness, naast zelfzorg, ook de zorg voor de ander? Voor de ander dichtbij maar ook voor de ander veraf, de vreemde? Kunnen we ons via mindfulness ook verbinden met de ander, een universele verbinding tussen mensen en alles om ons heen? Mindfulness in superdiversiteit is een persoonlijke zoektocht naar antwoorden op deze belangrijke vragen.Bron: https://www.pelckmanspro.be/mindfulness-in-superdiversiteit.html

Mens en maatschappij --- Meditatie --- Mindfulness --- sociaal gedrag --- sociale psychologie --- 301.15 --- Cognitive psychology --- Psychology --- Community organization --- massacommunicatie --- psychotherapie --- multiculturele samenleving --- interculturele communicatie --- mindfulness --- diversiteit --- superdiversiteit --- Individualisering --- Superdiversiteit --- Cultuur --- Multiculturele samenleving --- Maatschappij --- Diversiteit --- Sociale psychologie --- Toerisme --- Muziek --- Kind

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Wonen, werken of naar school gaan in de grootstad Antwerpen betekent ondergedompeld worden in superdiversiteit. Superdiverse gemeenschappen zien we in België en Nederland het eerst in de grote steden, maar demografische gegevens wijzen erop dat deze landen in de toekomst grotendeels zullen evolueren naar superdiverse samenlevingen. Hoe men deze gang van zaken ook bekijkt, de realiteit is dat we voortaan meer dan ooit op gelijke basis zullen samenleven en werken met mensen die van ons verschillen qua thuistaal, culturele achtergrond, sociale klasse, seksuele oriëntatie of met mensen die mogelijk een beperking hebben.Wat in de toekomst realiteit wordt voor grote delen van België en Nederland, gebeurt vandaag al in Antwerpen. Omgaan met grote en kleine verschillen tussen mensen plaatst niet alleen de brede stedelijke gemeenschap voor uitdagingen, maar ook de compactere leefwereld van de school, een plaats waar stedelingen en niet-stedelingen met al hun gelijkenissen en verschillen samenkomen: leraren, leerlingen, ouders, directieleden en andere belanghebbenden.In het project Van startbekwaam naar stadsbekwaam, geruggensteund door het transitiefonds voor de lerarenopleiding van de Vlaamse overheid en door de Antwerp School of Education, werden lerarenopleiders van zeven lerarenopleidingen uit de stad enprovincie Antwerpen (Artesis Plantijn Hogeschool, CVO Crescendo, CVO EduKempen, CVO HBO5 Antwerpen, CVO Provincie Antwerpen, Karel de Grote Hogeschool en Universiteit Antwerpen) bijeengebracht om na te denken over de specifieke competenties die leraren(opleiders) nodig hebben om les te geven in een samenleving die zich kenmerkt door superdiversiteit. De lerarenopleiders bundelden hun krachten, en die van hun studenten en cursisten, in drie samenwerkingspraktijken rond talige diversiteit, ?urban education? en inclusie.Het resultaat van hun samenwerking lees je in dit boek. De auteurs willen hiermee leraren in Vlaanderen en Nederland informeren en inspireren. Het boek bevat concrete handvatten voor leraren die nu of in de toekomst met superdiversiteit geconfronteerd worden.https://shop.acco.be/nl-be/items/9789463792646/Leraren-opleiden-in-een-superdiverse-samenleving

Leraren ; opleidingen --- Intercultureel onderwijs --- Leraren ; opleidingen ; didactiek --- Onderwijsresearch --- Onderwijs en maatschappij --- Lerarenopleiding --- Superdiversiteit --- Onderwijs --- Inclusief onderwijs --- Meertalig onderwijs --- Teacher education. Teacher's profession --- inclusief onderwijs --- intercultureel onderwijs --- lerarenopleiding --- Lerarenopleidingen --- Diversiteit --- diversiteit

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Wanneer je start als leerkracht in een stedelijke context, begin je aan een boeiend en verrijkend avontuur. De dynamiek die je in deze scholen ervaart, vind je immers nergens anders terug. Toch schrikken veel jonge leerkrachten wanneer ze de eerste keer voor een stedelijke klas staan. Al die talen, al die culturen, hoe moeten ze daarmee aan de slag als de leerlingen nauwelijks tot geen Nederlands spreken buiten de school? Hoe kunnen deze leerlingen toch goede resultaten halen en wat kun je daar als leerkracht toe bijdragen? En hoe ga je om met anderstalige ouders?Het is maar een greep uit de talloze vragen die beginnende én ervaren leerkrachten in de (groot)stedelijke context zich stellen. In dit boek tracht Barbara De Groot deze vragen te beantwoorden zodat je als leerkracht beter voorbereid aan de slag kunt gaan. Daarnaast geeft ze ook een aantal inzichten mee die belangrijk zijn voor je dagelijkse klaspraktijk en die jouw opdracht eenvoudiger en aangenamer zullen maken. (Bron: www.politeia.be)

Teacher education. Teacher's profession --- steden --- taalverwerving --- taalbeleid --- lerarenberoep --- Opvoeding --- Onderwijs --- Intercultureel onderwijs --- Leerling-leraarrelatie --- Leerkrachten --- Migranten --- Diversiteit --- Basisonderwijs --- Meertaligheid --- Steden --- Teachers --- Education [Urban ] --- Grootstad --- Superdiversiteit --- Basiscompetenties --- Leraren --- Meertalige kinderen --- PXL-Central Office 2020 --- onderwijssociologie --- taalvaardigheid --- culturele diversiteit --- Leraar --- Meertalig kind --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Directie --- Sport --- Basisgeletterdheid

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Superdiversiteit wordt een basiskenmerk van de 21ste eeuw. De etnisch-culturele diversiteit in Europa neemt verder toe, ook al proberen regeringen vluchtelingen af te schrikken of verdere migratie krampachtig af te remmen. In steden als Brussel, Antwerpen en Genk, of Amsterdam en Rotterdam vormen mensen met wortels in migratie ondertussen al de meerderheid van de stadsbewoners. Superdiversiteit is een nieuw concept, dat de bakens van het debat verlegt. We kunnen immers niet blijven steken in het vastgelopen ideologische debat over de wenselijkheid van een multiculturele samenleving. Het gaat er in de 21ste eeuw niet langer om of we dit willen, maar hoe we met de reële superdiversiteit omgaan.Deze tweede uitgave is volledig geactualiseerd. Het boek brengt zo een synthese van hedendaags onderzoek naar migratie en diversiteit in het hart van Europa. De nieuwe editie gaat in op het groeiende debat over superdiversiteit het voorbije decennium. Het maakt ook duidelijk waarom we de impact van vluchtelingen overschatten bij de demografische transitie naar superdiversiteit. Superdiversiteit is een blikopener en een opstap naar de noodzakelijke normalisering van diversiteit. Het boek geeft een kader voor de interculturalisering, die we in onze samenleving en in alle maatschappelijke sectoren nodig hebben.Bron: https://www.acco.be/nl-be/items/9789463448451/Superdiversiteit

Community organization --- cultuursociologie --- samenlevingsopbouw --- multiculturele samenleving --- culturele diversiteit --- Sociology of culture --- Migration. Refugees --- Diversiteit --- Samenleving --- Migratie --- Superdiversiteit --- Multiculturele samenleving --- Steden --- Cultuur --- Multiculturaliteit --- Integratie --- Transnationaliteit --- Transmigratie --- 7.01 --- 316.4 --- Kunst ; theorie, filosofie, esthetica --- Sociologie ; sociale processen, sociale dynamiek --- Samenleving ; diversiteit. --- Stad --- Multiculturalisme --- Toerisme --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Oudere --- Inclusie --- Maatwerk --- Gemeenschap --- School --- Buurt --- 314.7 --- Demografie ; migratie --- Multiculturele samenleving ; België

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Op school en in het klaslokaal ontstaan er vaak gespannen situaties. Zeker als het gaat over verschillen met betrekking tot culturele, etnische en levensbeschouwelijke waarden, liggen zulke discussies bij leraren en leerlingen vandaag extra gevoelig. Zonder wrijving geen glans helpt leraren om bij deze spanningen te blijven stilstaan en een mogelijke uitweg te bieden. Aan de hand van herkenbare casussen en visies van verschillende experten stimuleert het om de eigen werkwijze te bevragen en alternatieven te voorzien. Met een handige praktijkwijzer bevat dit boek bovendien een pedagogisch perspectief dat het handelen concreet richting geeft. Zodat elke leraar, in de meest hardnekkige discussies, toch de nodige rust en herkenning vindt. (flaptekst)

General ethics --- Teacher education. Teacher's profession --- Teaching --- Educational sciences --- waardenonderwijs --- lerarenberoep --- didactiek --- deontologie --- sociale ethiek --- identiteit --- culturele waarden --- culturele diversiteit --- diversiteit --- Identiteit --- Waarde (ethiek) --- Levensbeschouwing --- Conflicthantering --- Onderwijs --- School (instelling) --- Superdiversiteit --- Intercultureel onderwijs --- Culturele identiteit --- Onderwijskunde --- Leraar --- Vraagstuk (maatschappij) --- Identiteitsontwikkeling --- Deradicalisering --- Islam --- Multiculturele samenleving --- Multicultural education --- Geïntegreerd onderwijs