Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Objectives of teaching --- European Union --- Education and state --- Education --- Politique gouvernementale --- Europese Unie --- 371.011 --- Onderwijsdoelstellingen --- Union européenne --- History

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

leerdoelen --- School management --- Objectives of teaching --- eindtermen --- leerplannen --- Enseignement --- Onderwijs --- 371.214 --- #gsdbP --- schoolwerkplannen --- didactiek --- 371.011 --- 371.2 --- 454.1 --- 472.3 --- 472.4 --- 474.1 --- Basisonderwijs --- Eindtermen --- Leerdoelen --- Schoolwerkplannen --- 450.44 --- Curriculum opbouw. Leerprogrammas. Schoolprogrammas. Leerplannen. Studiegidsen. Schooltijden. Lesroosters --- Onderwijsdoelstellingen --- Onderwijsorganisatie --- didactiek - doelstellingen --- Schoolwerkplannen; algemeen --- Leerplannen; algemeen --- Doelstellingen --- Lerarenopleiding --- algemeen --- algemeen. --- 371.214 Curriculum opbouw. Leerprogrammas. Schoolprogrammas. Leerplannen. Studiegidsen. Schooltijden. Lesroosters --- eindtermen (ler) --- leerdoelen (ler) --- schoolwerkplan (ler) --- Schoolwerkplan --- Secundair onderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Hoe kan een les chemie verder reiken dan het bestuderen van een aantal reacties? Waardoor komen beeldende kunsten los van een louter technische benadering? Hoe aan jongeren een beter inzicht geven in de maatschappij van vandaag door de samenhang, het onderlingen verband van een gebeuren in de geschiedenisles aan te tonen? En hoe kan een leraar tijdens een les godsdienst, vertrekkend van verhalen van wel 3000 jaar oud, zo uit de bijbel geplukt, jonge mensen bewust maken van verdrukking en vervolging van volkeren? Dit boek geeft een antwoord op de veelgestelde vraag: hoe kan een opvoedings- en vormingproject doorleven in de vakken? Het is de vrucht van een dialoog tussen wetenschapsmensen en vakleerkrachten. Een exemplarische benadering - uitgaande van concrete lessen - die de lezer een aanzet biedt om ook in de eigen praktijk een aantal kansen voor vormend onderwijs in te bouwen.

37.01 --- leervakken (x) --- 371.011 --- Beeldende kunsten --- Vormend onderwijs --- vormend onderwijs --- vormend onderwijs (ler) --- 484.9 --- onderwijs: waarden --- Grondslagen van de opvoeding --- Onderwijsdoelstellingen --- didactiek secundair onderwijs - algemeen --- 37.01 Grondslagen van de opvoeding --- Beeldopvoeding --- Filosofie --- #gsdbP --- C6 --- onderwijs --- opvoeding --- verslaggeving --- vorming --- 061.3 --- 371.13 --- 484 --- didactiek --- 373.5 --- 454.23 --- Didactiek --- Geschiedenis --- Godsdienst --- Moedertaal --- Natuurwetenschappen --- beeldende kunst --- moedertaal --- natuurwetenschappen --- 450.41 --- Godsdienstonderwijs --- Lerarenopleiding --- Media --- Onderwijs --- Relatie leraar - leerling --- Taalopvoeding --- Waardevorming --- Opvoedend onderwijs --- Opvoeding, onderwijs, wetenschap --- Congressen: verslagen --- Lerarenopleiding. Lerarenberoep --- Didactische principes --- Onderwijsfilosofie --- Education --- Teaching --- Didactics --- Instruction --- Pedagogy --- School teaching --- Schoolteaching --- Instructional systems --- Pedagogical content knowledge --- Training --- Pedagogiek en onderwijskunde --- Vakdidactiek. --- Middelbaar onderwijs --- Colloquia