Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Met de Wet op de Jeugdzorg hebben bureaus jeugdzorg naast hun toegangsfuncties ook een aansluitingstaak gekregen naar het onderwijs toe. De bureaus moeten consultatie en deskundigheidsbevordering bieden aan het onderwijs. En zij moeten zorg dragen voor een goede aansluiting van hun toegangsfuncties bij de zorgstructuren van het onderwijs. In deze brochure worden richtlijnen en voorbeelden gegeven hoe de bureaus die taken kunnen invullen voor het primair onderwijs. Aansluiten bij het primair onderwijs biedt bureaus jeugdzorg de mogelijkheid gebruik te maken van de signaleringsfunctie en de ervarings- en diagnostische kennis van de scholen. Zij weten wat er op of via de school al is gedaan rond een kind of gezin en zij spelen een belangrijke rol in de toeleiding van ouders en kinderen naar (jeugd)zorg. Bureau jeugdzorg komt voor scholen in beeld bij (vermoedens van) ernstige psychosociale, opvoedings- en ontwikkelingsproblemen. Dit veelal nadat al ondersteuning is geboden door schoolnabije hulpverleners, zoals schoolverpleegkundige of school-maatschappelijk werker en meestal via een Zorg- en adviesteam (ZAT). Daarmee ligt er een opdracht voor bureaus jeugdzorg om de aansluiting op de zorg-structuur van het onderwijs goed vorm te geven. Dit heeft consequenties voor de organisatie en werkprocessen bij bureau jeugdzorg en de professionalisering van de medewerkers in schoolgericht werken. (Bron: covertekst)

090838.jpg --- Zorgverbreding ; basisonderwijs ; Nederland --- Child welfare --- Netherlands --- Education [Elementary ] --- Provincie West-Vlaanderen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Schoolmaatschappelijk werk staat in de gehele onderwijskolom, bij de partners in de zorgketen en bij gemeenten steeds nadrukkelijker in de aandacht. Het besef dat schoolmaatschappelijk werk een heel toegankelijk en snel in-zetbaar aanbod van licht-ambulante hulp vormt voor ouders en kinderen, maar ook voor leerkrachten, dringt steeds sterker door. De Impulsregeling schoolmaatschappelijk werk van het ministerie van OCW heeft hier een stevige stimulans aan gegeven. Steeds meer instellingen zien zich daarmee gesteld voor vragen rond de inzet van schoolmaatschappelijk werk in en rond het onderwijs. Dit boek is geschreven om daaraan tegemoet te komen en richtlijnen te bieden voor een hoogwaardige inzet van schoolmaatschappelijk werk in het primair onderwijs. Deze publicatie start met een beschrijving van bestaande praktijken van schoolmaatschappelijk werk in verschillende gemeenten en WSNS-samenwerkingsverbanden. Daarnaast bevat dit boek een handreiking voor de inzet van schoolmaatschappelijk werk, in eerste instantie gericht op WSNS-codrdinatoren die middelen ontvangen in het kader van de Impulsregeling van OCW, maar ook relevant voor andere betrokkenen bij schoolmaatschappelijk werk. En verder bevat dit boek een beknopte rapportage over een onderzoek naar de inzet van de Impulsmiddelen door de samenwerkingsverbanden WSNS, uitgevoerd in maart 2006. (Bron: covertekst)

Enseignement --- Nederland --- Onderwijs --- Pays-Bas --- S2007790.JPG --- schoolmaatschappelijk werk --- 371.21 --- Provincie West-Vlaanderen