Abstract | Keywords | Export | Availability | Bookmark

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boekje is een voorbeeld hoe het werken met een aangepast handelingsplan en een opvoedingsplan dat afgestemd is op de speciale hulpvraag van kinderen thuis en op school, wordt voorbereid. In dit boek dat gericht is op de onderwijspraktijk, wordt gewerkt met standaarden die voor de onderwijskundige praktijk zijn samengesteld. Een leraar werkt in het Speciaal Onderwijs met een groep van ongeveer zestien leerlingen; de groepssamenstelling is heterogeen. Hoe kun je elk kind geven waar het met zijn stoornis recht op heeft? Dat vraagt veel deskundigheid en flexibiliteit van de leraar. Men gaat uit van vijftien probleemgebieden. Elk probleemgebied wordt geschetst in zeven rubrieken in vaste volgorde. Uit de kinderpsychiatrie en psychopathologie wordt een diagnostische handleiding voor het bepalen van een diagnose gebruikt. De diagnose wordt gesteld door een psycholoog of (kinder)psychiater. In de handleiding wordt elk probleemgebied in korte gedragstyperingen omschreven. Dan volgen de didactische en pedagogische opmerkingen en als vervolg daarop worden de training, de therapie, de pedagogisch-dicactische aanpak en tips voor thuis gegeven. Een prima boek voor ouders en (aankomende) leerkrachten.

Gedragsstoornissen. --- Leerlingbegeleiding. --- Leerstoornissen. --- 030061.jpg --- Leerstoornissen ; kinderen --- 464 --- 467 --- ADHD (Hyperkinetische kinderen, MBD) --- Angsten --- Depressieve kinderen --- Epilepsie --- Gedragsproblemen(Kinderen met gedragsproblemen, Gedragsstoornissen) --- Gilles-de-la-tourettesyndroom --- Leerproblemen (Kinderen met leerproblemen, Leerstoornissen) --- NLD Non-verbal Learning Disability --- Seksuele kindermishandeling (seksueel misbruik) --- ADHD --- Angst --- Borderline --- Cara --- Depressie --- GTS --- Gedragsproblemen --- Gilles de la Tourette syndroom --- Hechting --- Hemiplegie --- Kinderen --- ME --- Myalgische encefalomyelitis --- NLD --- Non-verbal learning disorder/disability --- Ontwikkelingsstoornissen --- Persoonlijkheidsstoornis --- Pervasieve ontwikkelingsstoornissen --- Posttraumatische stressstoornis --- Reactieve hechtingsstoornis --- Schizofrenie --- Seksueel misbruik --- Stoornissen --- Stress --- Kinderen met leerproblemen --- Kinderen met psychosociale en emotionele problemen --- (zie ook: filosoferen (kinderen)) --- angststoornissen --- autisme --- borderline syndroom --- cara --- depressie bij kinderen --- epilepsie --- hechting --- hemiplegie --- kinderen --- myalgische encephalomyelitis --- psychosomatiek --- psychosomatische stoornissen --- schizofrenie --- 606.1 --- Gilles de la Tourettesyndroom --- borderlinesyndroom --- depressie --- diagnose --- leerlingenbegeleiding --- leerstoornissen --- Depressie bij kinderen/jongeren --- Leermoeilijkheden (leerproblemen, leerstoornissen) --- Personen met ADHD (ADHD, hyperkinetische kinderen, MBD, minimal brain dysfunction) --- Personen met autisme (autisme) --- Schizofrenie (parafrenie) --- Tics (ziekte van Gilles de la Tourette) --- Neurologie --- #KVHB:Orthopedagogie --- 376 --- Angststoornissen --- Autisme --- Begeleiding --- Borderlinesyndroom --- CVS --- Depressies --- Didactiek --- Gedragsstoornissen --- Hechtingsstoornissen --- Nonverbal Learning Disability syndroom --- Posttraumatische stress-stoornissen --- Ziekten van de ademhalingsorganen