Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Mensen zijn vaak sneller dan organisaties met het adopteren van digitale technologie. Die technologie stelt ze in staat om meer te weten, sneller te reageren, beter samen te werken en meer en betere ideeën, producten en diensten te bedenken.In dit boek laat Menno Lanting zien hoe bedrijven óók slimmer kunnen worden en hun cultuur en organisatie kunnen verbeteren met behulp van de nieuwste technologie. Met veel praktische tips en voorbeelden van onder meer NASA, Google en Philips laat hij zien wat je kunt doen: van virtuele teams en crowdsourcing tot serious games en feedbacksystemen.Wat kunt u zelf morgen al direct aanpakken? Welke langetermijnstrategie is er nodig? Elke leidinggevende, professional of ondernemer moet zich deze vragen stellen. Lanting geeft antwoord en maakt de toekomst helder en bereikbaar. 'De slimme organisatie' is het sluitstuk van Lantings trilogie over digitalisering, leiderschap en organisatie. Eerder verschenen 'Iedereen CEO' en 'Connect!'. 'Connect' werd door Managementboek uitgeroepen tot Managementboek van het Jaar 2011.Bron : http://www.managementboek.nl

Organisatiekunde ; netwerken. --- Organisaties --- Sociale media --- Leidinggeven --- Innovatie --- Technologiemanagement --- AA / International- internationaal --- 658.310 --- 338.043 --- Management strategie beleid change verandering --- Betrekkingen van de arbeiders met de werkgevers: algemeenheden --- Technologische vooruitgang. Automatisering. Computers. Werkgelegenheid en informatica --- Organisatie --- Leiderschap

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In dit boek exploreert Marion Debruyne, professor aan de Vlerick Leuven Gent Management School, een aantal creatieve strategieën om te innoveren binnen een organisatie. Debruyne stelt onder meer dat de tijd voorbij is waarin bedrijven hun innovatieproces discreet binnen de eigen muren hielden. Om creatief te zijn moet je volgens de auteur je blik verruimen en informatie delen. Een eerste deel focust op het innovatieproces met vragen als: waar komen ideeën vandaan? Hoe moeten we ideeën omzetten in innovaties? Vervolgens wordt ingegaan op het belang van 'strategische innovatie' voor het volledige businessmodel. Ten slotte focust de auteur op de creatieve sector, waarin constante vernieuwing de motor is. In elk deel gaat Debruyne uit van een aantal praktijkvoorbeelden, zodat de theorie steeds wordt gelinkt aan de concrete realiteit. Het resultaat is een handig en toegankelijk praktijkboek, met tal van technieken, adviezen, vragenlijsten en voorbeelden. Hardcover, overzichtelijke kleurendruk. Verschenen in een reeks van de Vlerick Leuven Gent Management School en Flanders District of Creativity.

Social Sciences and Humanities. Innovation Studies --- Innovation Studies (General). --- Economic production --- creativiteit --- innovatiemanagement --- Business management --- Technologische innovatie 60:658.012.1 --- Productiemethoden 658.52 --- Organisatieverandering 658.016.7 --- Bedrijfsleven 658:338 --- 658.116 --- 631.156.6 bedrijfsbegeleiding --- 631.15 bedrijfsontwikkeling --- .001.7 innovatie --- .001.5 onderzoek --- VL / Flanders - Vlaams Gewest - Région Flamande --- BE / Belgium - België - Belgique --- 338.043 --- Veranderingsmanagement --- Technologische ontwikkeling. Innovatie. Ondernemerschap --- Technologische vooruitgang. Automatisering. Computers. Werkgelegenheid en informatica --- 468 Innovatie --- Innovatie --- Creativiteit --- Management --- Verandering --- Musiceren

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

HOE GEBRUIKEN WE TECHNOLOGIE ZODAT ZE VOOR ONS EN NIET TEGEN ONS WERKT ?WAT KUNNEN WE EIGENLIJK MET DIE 21ST CENTURY SKILLS ?HOE KUNNEN WE LEVEN ALS DIGITALE HUMANISTEN ?We zitten volop in een momentum van versnelde industriële vooruitgang. Een crisis volgens de ene, een revolutie volgens de andere. Om daarin overeind te blijven, om onze greep op de wereld te kunnen houden, moeten we ons eigen handelen hacken. Om meer humanistisch dan mechanistisch te worden, hebben we behoefte aan Artificial Stupidity.In dit boek gaat Fredo De Smet op zoek naar nieuwe vuistregels in het omgaan met onze digitale realiteit, naar een manier om verandering te leiden en niet te lijden. Daarbij investeer je bijvoorbeeld maar beter in je netwerk, deel je wat je gemeen hebt, en omarm je de ambivalentie in alles wat je doet. Artificial Stupidity is geen politiek pamflet of filosofische kritiek, maar een persoonlijke zoektocht naar wat het betekent om mens te blijven in een veranderende wereld. Omdat wachten gevaarlijker is dan stappen. Bron : http://www.bol.com

528.59 --- 369.11 --- Web 2.0 --- social media --- digitaal --- digitale technologie --- digitale media --- humanisme --- 477.9 --- mediawijsheid --- internet - overige ontwerpen --- marketing - internet --- Cultuurfilosofie. Cultuurpsychologie --- PXL-Music 2018 --- digitaal tijdperk --- technologie --- maatschappij --- Philosophy and psychology of culture --- General ethics --- #gsdb5 --- 338.043 --- Technologische vooruitgang. Automatisering. Computers. Werkgelegenheid en informatica --- Internet --- Humanisme --- Digitalisering --- Cultuursociologie --- Sociologie --- Technologie en maatschappij --- Technologie en maatschappij. --- 658.015 --- Technologie --- Erfelijkheidsleer --- Stadssamenleving --- Maatschappij --- Verpleegkunde --- Filosofie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Deze bundel met twaalf bijdragen belicht het volledige scala van het onderwerp 'gender' in het onderwijs. Alle aspecten die samenhangen met de verschillen tussen man en vrouw komen in de bijdragen aan bod. Het is een van de eerste publicaties die deze thematiek in de volle breedte beschrijft. In de bijdragen komen aan de orde: feminisering van het beroep leraar, verschillen in prestaties tussen jongens en meisjes, relationele agressie, leermiddelen en leerinhouden, nieuwe didactieken en de uitwerking op de leerlingen, omgaan met verschillen, holebi's in het onderwijs en toekomstig beleid. De artikelen zijn vrijwel identiek opgebouwd met aandacht voor probleemstelling, beschouwende bijdragen en empirische gegevens. Iedere bijdrage wordt afgesloten met: Goed om te weten, Alvast even reflecteren en Meer lezen? De bijdragen komen alle van Vlaamse auteurs, maar de thematiek en de beschrijvingen zijn prima bruikbaar voor de Nederlandse onderwijssituatie. © NBD Biblion

holebi's --- roldoorbrekend onderwijs --- gender --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- rolpatronen --- Différences entre sexes --- Gender differences --- Genderdiversiteit --- Identiteit (Psychologie) --- Identity (Psychology) --- Identité (Psychologie) --- Personal identity --- Sekseverschillen --- Sex differences --- Sexes [Différences entre ] --- Sexual dimorphism in humans --- Verschillen [Sekse ] --- agogiek --- sekseverschillen --- didactiek --- #PBIB:+110.10 --- 454.9 --- Gender --- Diversiteit --- holebi --- Transgender --- 37.043 --- Jongens --- Meisjes --- Leerlingen --- Onderwijs : Didactiek : Algemeen --- Didactiek ; algemeen ; overige onderwerpen --- 159.91 --- 371.3 --- School children --- Mental health --- Education --- Moral and ethical aspects --- LGBTQIA+ (lesbian, gay, bi, trans, queer, intersex and asexual) --- Book

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Met preventie kan je niks mis doen. Want - zo hoor je vaak - voorkomen is beter dan genezen. En toch kan preventie ook de mist in gaan, preventie kan onnodige verplichtingen opleggen of vrijheden afnemen, preventie kan een negatieve impact hebben op onze leefkwaliteit. Preventie mag dus geen nattevingerwerk worden, maar moet gewikt en gewogen worden. Dat doen de auteurs door uit te tekenen welke preventie wenselijk is. Ze kiezen voor preventie die problemen zo vroeg mogelijk bij de wortel aanpakt en de keuzemogelijkheden van mensen eerder vergroot dan inperkt. 'Wenselijke preventie' combineert persoonsgerichte met structuurgerichte acties en betrekt ook de doelgroep zelf actief, democratisch en participatief in elke fase van het proces. Dit boek legt uit hoe je die wenselijke preventie stap voor stap realiseert. Een stappenplan voor preventieprojecten op alle mogelijke gebieden: van gezondheid tot het voorkomen van ongevallen, van spijbelpreventie tot vandalismebestrijding, van drugpreventie tot het voorkomen van pesten op school

Preventieve jeugdzorg. --- Sociale agogiek --- Handboeken en inleidingen. --- methoden van het sociaal werk --- Social problems --- preventiewerking (mensen) --- Social welfare methods --- #SBIB:316.8H00 --- #SBIB:343.9H0 --- 186 Kinderrechten en Welzijn --- 123 Misdaadbestrijding --- 660 Welzijn --- #KVHB:Handboeken TP --- #KVHB:Jeugdbescherming --- #KVHB:Preventie --- 323 --- jeugdzorg --- preventie --- preventieve gezondheidszorg --- preventieve jeugdzorg --- Jeugdbescherming --- Preventie --- Preventieve jeugdzorg --- Welzijn --- 364.043 --- 601.6 --- GVO (gezondheidsvoorlichting en -opvoeding, sanitaire opvoeding) --- Jeugdhulpverlening : preventie --- gezondheidszorg (gezondheidsbeleid, sociale geneeskunde) --- jeugdbescherming (bijzonder jeugdzorg, jeugdbijstand) --- welzijnswerk --- Methodiek --- S20080078.JPG --- Sociaal beleid: algemeen --- Criminologie --- Sociale problemen van en zorg voor jeugdigen --- 361.01 --- Criminaliteit --- Sociale welzijnszorg --- Gezondheidszorg --- Jeugdzorg --- Onderwijs --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport